1、1解析高职违纪学生纪律管理的改进【摘 要】高职学生纪律差，难以管理是不容忽视的现象，也是高职教师们头疼的一个问题。实际上这一现象的产生，不只是学生的因素，教师也在其中起着极大的作用。教师不能认真研究学生的心理，也就不能对他们进行针对性的管理。文章就高职学生违纪的表现、原因及高职学生纪律管理工作中应采取的措施等方面进行探讨。 【关键词】高职；学生纪律；改进 纪律，是促进学生成才的重要保证。因此，高职教育要在加强对他们的文化课教育和思想道德教育的基础上，提高他们的纪律意识。虽然大部分的高职学生能够充分利用学校的资源，努力学习知识，提高自身技能，但也有一部分学生纪律性差，不思进取。 一、高职学生违纪
2、的表现 高职学校中学生违纪现象主要表现有：上课期间聊天、睡觉、玩手机、接听电话等，有的还会出现迟到、早退、甚至旷课等现象，长时间泡在网吧、游戏厅等场所，抽烟酗酒屡见不鲜，有些学生法律意识淡薄，将打架斗殴等当成家常便饭，更甚者，还会走上犯罪道路。 二、学生违纪原因分析 学生违纪的原因包含许多方面，既有学生自身的原因，也有教师方面的原因。 （一）学生自身原因 21. 受年龄构成特点的制约。高职学生受年龄特点的制约，容易导致违纪现象的发生。如学生的情绪容易冲动，活泼好动，模仿性较强等都容易导致学生违纪。 2. 缺乏理想，没有明确的人生目标。高职学生一般学习成绩较差，上不了专科和本科，进入高职后没有了
3、明确的奋斗目标，丧失了学习的动力，产生破罐子破摔的消极心理。 3. 学生本身品行不良，行为习惯差。学生在进入高职之前没有养成良好的品行和行为习惯。这些学生在进入高职之后，受思维惯性的影响，极易破坏学校纪律，染上恶习。 4. 学生的意志力薄弱，不能自我控制。金融危机的余威仍在，面对就业难的压力，很多高职学生，一方面想要学好知识，增加就业的几率，另一方面又控制不住自己想玩的念头，尤其是看到别人玩时自己往往也会随波逐流。 5. 规章制度针对性不强。高职学校的很多规章制度都是参照中学、大学等其他种类的学校制定的，不能适应高职学生的学习和生活，而且制度不够具体化，可操作性不强。 （二）教师的原因 1.
4、教师对待学生的态度。教师忽视对学生的纪律教育，对学生的违纪行为放任不管，极易给学生传递一种不正确的信号，认为违纪没有什么大不了；教师对待学生态度粗暴，不注意自己的言语，就有可能在无形中伤害学生的自尊心，从而造成学生的反感，甚至是故意违纪。 2. 教师素质参差不齐。高职教师中，高学历教师较少，教师队伍不3稳定，教学素质参差不齐，不能有效执行学校的规章制度，就有可能造成学生对学校规章制度的不信任。 3. 教师对学生的生活关注较少，师生关系不和谐。教师除了组织教学之外，对学生的生活关注较少，不能平等地与学生沟通交流，导致学生对教师的不信任，也容易导致教师对学生的纪律教育不能有效展开。 三、高职学生纪
5、律管理工作中应采取的措施 （一）通过多种形式加强对学生的纪律教育，增强学生遵守纪律的意识。纪律是保证学校各项工作顺利开展的重要前提和条件。学校必须要加强对学生的纪律教育，培养学生遵守纪律的意识。教师应在平常的教学及生活中不断渗透对学生的纪律教育。如，用榜样示范的方法，针对学生的模仿心理，给他们提供榜样，通过典型事例来增强他们的纪律意识。同时，教师要以身作则，为学生做出表率，诱导他们学习和模仿，从而提高他们的纪律意识。 （二）加强与学生之间的沟通，尊重学生，关心学生。高职学生离开父母来到学校，缺少关爱，希望能够得到教师的关心。然而很多教师除了学生的学习之外，很少关注他们思想上的困惑，不与学生进行
6、沟通，容易造成师生之间思想上的鸿沟，有的教师甚至不能从思想上尊重学生，甚至会在言语中表露出来，伤害学生的自尊心。因此，教师首先要充分尊重高职学生的人格，平等地像朋友一样对待他们，在平时的生活、学习中经常与他们进行沟通交流，了解他们的困难，及时帮助他们，营造出和谐的师生关系，这样学生就会尊重教师，遵守纪律。 （三）在情感注入的同时，严格要求学生遵守纪律。关心、帮助学4生并不意味着要对学生的违纪行为视而不见，相反，教师要加强对学生的纪律教育，要求学生严格遵守学校规章制度。如，有的教师认为自己只要把教学内容教好即可，课堂上的纪律与自己无关。实际上，如果教师对学生在课堂上的违纪现象视而不见的话，就会影
7、响到班级的其他学生，使得班级纪律越来越差。因此，教师要对平时的课堂纪律严格要求，对课堂上出现的任何违纪现象都要予以关注并作出回应，改正学生的不良行为，使教学纪律得以改善。 （四）运用正确的方式管理学生纪律。教师要严格管理学生纪律，但是也要注意运用正确的方式。每一个学生都有着强烈的自尊心，如果教师采用直接的、粗暴式的批评管理手段，就有可能引起学生的反感，甚至还会引起学生的故意违纪。因此，在管理学生纪律时要注意运用正确的方式和手段。如，在课堂上，教师要运用各种方式防止学生违纪。在上课之前，环顾教室，保持对学生的关注，确保学生把注意力集中在了教师的身上；在教学过程中，不断改变教师在教室里的位置，关注
8、教室后排和两侧的学生。对于违反纪律的学生则要采用委婉的方式去制止他们的行为。 总之，学生的纪律管理工作是高职学校中重要的工作之一，学校应结合自身实际，针对学生违纪的原因及表现，加强对学生的纪律教育，采取正确的方式管理学生纪律，培养学生的良好行为习惯，推进高职教育工作的顺利开展。 参考文献 1 柴永梅，张洁.浅谈高职英语教师课堂纪律管理策略J.西部大5开发，2012（5）. 2 张雪松.模拟企业人力资源部管理方法下的学生纪律管理基于高职院校学生职业素质培养“员工制”研究J.知识经济，2011（21）. 3 李自璋.高职课堂教学常规管理与纪律管理的心理策略J.职业教育研究，2010（5）. 4 贾婷婷.浅谈高职学校课堂纪律管理的几点经验J.现代企业教育，2009（20）. 基金项目：院级课题高职违纪学生积极心理品质的培养实践研究阶段性研究成果之一。
