1、1抗日战争时期中国共产党的干部教育初探摘 要：中国共产党干部教育是自中国共产党成立以来中共中央常抓不懈的一项重要工作。中国共产党干部教育是中国共产党干部队伍建设的支柱，是党建事业不断完善走向成功的关键。中国共产党干部队伍的不断壮大要以干部教育为依靠。抓好干部教育工作，培养一支素质高，能力强的优秀干部队伍是中国革命与各项伟大事业建设的必备基石。 今天之所以要学习和研究抗日战争时期中国共产党干部教育工作，不仅可以加深我们对这段历史的认识和了解，而且对于推动我国干部教育事业的发展具有极为重要的现实意义。 关键词：抗日战争 中国共产党 干部教育 中图分类号：D261.4 文献标识码：A 文章编号：10
2、03-9082（2013）07-0111-01 一、抗日战争时期中国共产党的干部教育工作的历史背景 由于抗日战争的爆发，引起了国内政治形势的深刻变化，这也对中国共产党的干部队伍起到了影响，这些影响是多方面的和复杂的，中共中央要把握好这些影响的走势并引导向其良性发展，这就要求中共中央按照形势发展的需要加强干部的教育工作。并且在这种新的形势下中共中央迫切需要拥有一支优良的干部队伍。然而，在当时条件下这种需要却难以满足，主要原因是干部素质普遍不高，有的干部在思想上存在“左”和“右”的错误。中共中央的干部教育工作面临挑战。 2刘少奇曾指出：“在民族统一战线还没有正式形成以前，拒绝统一战线的左倾思想是主
3、要危险。 ”，但在瓦窑堡会议之后，王明“左”倾思想并未肃清，这种思想仍然对某些干部产生影响，需要党的干部教育工作对其进行正确引导。 中共在扩大的六届六中全会上指出：“右倾机会主义分子的危险，在于执行抗口民族统一战线政策中，牺牲党的政治上和组织上的独立性，把无产阶级为了反对共同敌人而与其他阶级建立抗口的民族统一战线的政策，曲解成为使无产阶级及其政党成为资产阶级的尾巴；同时，他们在困难前面失望，而发生对抗战形势及前途的悲观主义。 ”，这种消极的“右”倾思想同样危害抗日战争时期干部思想，需要党的干部教育工作对其进行正确引导。 抗日战争时期，中共干部匮乏而且整体素质不高。面对新形势的挑战，中共干部队伍
4、的这些问题突出显露出来。其中文化知识匮乏，理论素养低，实践经验少这些问题都很明显。这些严重影响当时抗日工作的实施，党的干部教育工作对其要有足够认识。 二、抗日战争时期中国共产党的干部教育工作的内容 抗日战争时期，中国共产党根据当时革命斗争的实际需要，制定切实可行、科学的教育内容，运用规范化、制度化的教学方法来提高整个干部队伍的素质和工作能力。 1.在干部教育工作的原则上将党的干部教育工作放在第一位的战略高度并以共产主义思想作为干部教育的指导思想。 抗日战争时期，中国共产党在干部教育过程中，坚持以共产主义思3想作为干部教育的指导思想的原因是：保持共产主义传统，坚定共产主义信念，这样才能更好地学习
5、马克思主义理论，没有共产主义指导思想，不能够很好地学习马克思主义理论，就不谈不上伟大革命事业的胜利，所以，必须要以共产主义为指导思想。 2.在干部教育工作的方针上坚持理论与实际相结合的方针以及生产劳动与教育相结合的方针。 理论与实际相结合是马克思主义理论的一条重要理论，是抗日战争时期中国共产党干部教育工作的基本方针。是党内“治疗”主观主义作风，特别是教条主义作风的“良药” ，是党内树立优良学风的根本。 生产劳动与教育相结合也是是马克思主义理论的一条重要理论，在抗日战争时期的作用有以下两方面： 首先，教育与生产劳动相结合，可以提高干部教育效果，因为这种方法使干部通过实践获得实际知识，同时也为当时
6、的物质匮乏做出了贡献，通过生产劳动解决物质困难，解决基本生活需要。 其次，实行教育与生产劳动相结合可以发挥干部模范带头作用，密切干群关系。 3.在干部教育的方法上中国共产党坚持加强思想政治教育，理论知识教育，文化知识和业务能力素养教育。 首先，思想政治教育是干部队伍建设必不可少的，思想政治教育使党的干部保持纯洁性，保持先进性。思想政治教育是中国共产党的干部教育工作的基础，用无产阶级思想作为“武器”去改造不良的非无产阶级思想。 4其次，要取得伟大革命的胜利，要战胜日本帝国主义，就需要有科学的马克思主义理论做指导，用科学的理论武装自己。这就需要加强党的干部理论知识教育，提高马克思主义理论水平。用马
7、克思主义理论解决实际问题。用科学的理论树立正确的立场从而认识事物的规律，发挥主观能动性去完成工作。 最后，加强干部的文化知识和业务能力素养教育是弥补干部知识匮乏以及工作能力差的需要，没有文化知识，不具备业务能力是干不好工作的。 三、抗日战争时期中国共产党的干部教育工作的经验与当代启示 1.抗日战争时期中国共产党干部教育工作的成功经验 要想实现社会公平，必须保障社会成员，尤其是保障社会弱势群体的生存、发展权益。随着年龄的不断增大，失独者所能承当的社会工作越来越少，获取的经济收入的能力越来越低，后续养老的人力、物力支持缺乏，生存发展能力严重不足，同时，他们还承受着巨大的精神痛苦和心理压力。完成对失
8、独家庭的帮扶与救助，是实现社会主义公平正义的应有之义。 从历史唯物主义的角度出发，社会公平的标准和内容取决了不同历史时期生产方式和生产力的发展水平。国家应当在客观评估我国现阶段的国情、国力的基础之上，针对失独群体，确立一个切实可行的保障标准。现阶段，针对失独家庭的扶助标准应当保持适当的待遇水平坚持保障基本生活，并随着生产力的发展逐步提高保障的标准。只有民情与国情相适应，才能让更多的失独家庭获得更充分、更全面、更有力的5保障，才能实现国家的长治久安。 2.抗日战争时期中国共产党干部教育工作的当代启示 抗日战争时期中国共产党的干部教育是中国革命和教育史上的伟大创举，这些壮举是我们应该继承和发扬的宝贵财富。期间虽然也有不足，但为现代干部教育工作提供了警示。通过对这些方面的分析与研究，我们可以从中得出对现阶段干部教育如下启示：干部思想教育的持久性，强化干部信念，中国共产党干部教育工作关系着全面建设小康社会战略任务的完成。
