1、1高校德育工作中增强政治理论课实效性的方法探究摘 要：现阶段，高校德育工作中，发挥高校政治理论课应有的引导作用，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，对于大学生的健康成长至关重要。针对现实中高校政治理论课的现状，必须提出切实可行的方法，增强政治理论课实效性。 关键词：高校；德育工作；政治理论课；实效性；方法 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）21-0270-02 在高校德育工作中，政治理论课作为加强大学生思想政治教育的主阵地，为促进大学生健康发展，发挥着无可替代的作用。党和政府历来重视对大学生的思想政治教育，2004 年中共中央国务院关于进一步
2、加强和改进大学生思想政治教育的意见的出台，标志着对大学生思想政治教育的重视程度达到了一个新的高度。胡锦涛在党的十八大报告中提出要全面提高公民道德素质，推进公民道德建设。加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。目前，大学生思想政治教育工作既面临着良好的形势也面临着新的挑战。因此，如何增强高校政治理论课的实效性，发挥高校政治理论课应有的作用至关重要。 一、高校政治理论课现状 绝大多数的高等学校目前基本上都建构起了完整的政治理论课体系，一般涵盖思想道德修养与法律基础 、 毛泽东思想和中国特色社会主2义理论体系概论 、 马克思主义基本原理 、 中国近现代史纲要 、 形势与政策等多门课程
3、，对思想政治理论课不可谓不重视。但是政治理论课在实际过程中却面临着比较尴尬的境地。一方面各级领导相当重视高校政治理论课，另一方面学生学习政治理论课的积极性却不高，使得政治理论课的实效性大打折扣。 调查发现，有相当一部分学生认为开设政治理论课毫无必要和意义，对这些课程有抵触心理；部分学生承认上课基本不听，课堂收获不大，政治理论课并未起到积极的引导作用，甚至有学生选择逃课。 二、政治理论课缺乏实效性的原因分析 （一）实用主义世俗化的影响 相比较政治理论课，学生表示对于自己所选专业的专业课，他们会表现出更大的兴趣，也愿意付出更多的努力，花费更多的时间去学习。造成这种情况，跟目前社会上普遍存在的实用主
4、义密不可分。 自 1999 年高校扩招以来，高等教育由精英教育向大众教育转变，进入新的发展阶段。这一变化促使大学生转变了学习目的。学生进入高校关注的是接受教育后能不能顺利在社会上找到工作，能不能更好地发展自己。实用主义，尤其是其一切以效果、功用为标准的根本原则，恰恰迎合了学生的需求。面对越来越严峻的就业形势，大学毕业就业压力越来越大。这种压力的增加在一定意义上促进了实用主义在高校的传播。正如学者钱理群说的那样，今天大学教育已经被实用主义所裹挟。 主观意识上，大学生普遍认为专业课能够给他们带来短期回报，只要学好专业课就已然足够。这直接导致了轻基础重专业的倾向。相比较3其他的基础课，政治理论课的地
5、位更弱势。实用主义使得学生一进入大学，就开始投入到各种各样的考证热潮中去。很多学生意识到在就业过程中，手上的证件越多，竞争的砝码就越大。而高校出于就业率的考虑，也支持甚至鼓励学生多考证。因此跟考证直接相联系的一些基础课，比如英语课和计算机课就得到了学生的关注。 政治理论课注重的是对学生长期的培养，不会给学生带来短期的回报，因此跟学生的实用主义价值观产生了极大的矛盾和冲突。 （二）政治理论课课堂质量和效果有待进一步提高 高校政治理论课重视对大学生世界观、人生观、价值观的教育，在坚持马克思主义指导思想，高举社会主义伟大旗帜的今天，政治理论课首要的任务是使当代大学生认同和接受马克思主义，课堂上必然要
6、求把马克思主义的基本原理和要求讲授给学生。但是调查发现，大学生对马克思主义普遍存在质疑态度，甚至有学生认为这是种变相的“洗脑” ，增加了学生的逆反心理。 同时，很多政治理论课教师，教学内容十几年不变，还是按照教科书上的逻辑体系，很多内容与学生在中学阶段所学重复；教学方法依然比较陈旧，上课还是沿用照本宣科灌输式的传统方法。大学生个人意识越来越强，他们希望在课堂上不仅是被动的听，而且能够融入到课堂当中去。这种形势下，传统的方式方法肯定很难奏效。 因此，政治理论课，需要教师学生齐心协力，形成良好的课堂气氛，课堂质量和效果还有待进一步提高。 三、增强政治理论课实效性的方法探究 4（一）贴近学生实际、丰
7、富课堂内容 政治理论课教师的素养，极大地影响着学生学习政治理论课的热情。要想吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，教师需要提高自己的理论素养，不断研究教材但是又不囿于教材，关心时事，关注学生的兴趣爱好，努力寻找切入点，形成良好的课堂氛围。 马克思主义具有强大的生命力，绝不是单纯的教条和说教。因此，政治理论课教师要贴近学生实际，在实践中运用马克思主义， “润物细无声”地加强对大学生的思想政治教育。例如，针对大学生存在的理想虚无、信念缺失的情况，在教学过程中可以开展座谈会或者茶话会的形式，让学生畅所欲言，找到原因所在，对症下药，在授课过程中就可以做到有的放矢，增强针对性和实效性。 事物处于不断的发展变化中，我们每天都面临着新问题。对于时下发生的热点问题，政治理论课教师要敏感地捕捉其中学生感兴趣的话题，从兴趣入手，引导学生透过现象看本质，形成全面客观的认识，从而丰富政治理论课的教学内容。在此过程中，选材要有针对性，教师不能一味迎合，甚至为了吸引学生注意力而选择一些低俗的材料。 （二）综合运用多种手段，尤其是合理利用多媒体技术 增强政治理论课的实效性，必须发挥大学生学习的积极性和主动性，让他们参与到课堂当中来，跟教师形成良性互动。因此必须综合运用多种手段，采取大学生喜闻乐见的方式方法。其中，合理安排课堂辩论、运用多媒体技术效果最为明显。
