1、1高校辅导员应如何做好大学生心理健康教育工作【摘 要】随着我国经济的不断发展，贫富差距日益明显，社会竞争白热化，人们的价值观也在不知不觉中发生改变，作为社会特殊群体的高校大学生，面临着诸多问题，严峻的就业形势、日趋严重的贫富分化、社会一些不公平现象等给当今大学生带来巨大的心理压力，存在着一定的心理隐患和不安分的因素，给学生的学业和未来发展带来不良的影响，作为高校心理健康工作主力军的辅导员如何指导大学生健康成长，全面发展，健全人格担负着重任。 【关键词】辅导员；大学生；心里健康工作 2005 年 1 月，教育部、卫生部、共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见强调：“要重视大学生思
2、想政治教育工作人员，特别是辅导员和班主任在大学生心理健康教育中的重要作用，提高思想政治教育的针对性和实效性。 ”由此可见，辅导员在大学生心理健康教育工作中的定位清晰，职能明确。 一、辅导员在大学生心理健康教育工作中的地位 辅导员是高校思想政治教育的骨干力量，是大学生心理健康教育工作的中流砥柱，他们除了做好学生的思想政治教育工作外，还要做好学生心理健康辅导，适时缓解学生心理压力，常做学生的心灵按摩师，积极引导学生适应周围环境，培养学生人际关系处理、勇于面对挫折、冷静分析问题的能力，学会调整自己情绪。辅导员与学生交流频繁，能在2第一时间掌握学生状况，对学生动向有一定的预见性，对学生心理健康隐患能做
3、到早发现、早干预、早解决，对于难以解决的问题，可以实行家校结合，共同解决，从而看出辅导员是高校学生心理干预机制中不可缺少的一环。 二、辅导员在大学生心理健康教育工作中应具备怎样的素质 （一）积极向上、自强不息的人格魅力。辅导员在学生中间应该是德高为师，身正为范，处处做学生的表率，这就要求辅导员自身具备自强不息、积极向上的人格魅力和健康沉稳、政治立场坚定的性格特质，只有这样，才能赢得学生的尊重，才能增强辅导员工作的凝聚力和说服力，对学生才能不令而行，学生在潜移默化中受到辅导员人格魅力的启迪和教育，产生同样积极向上的效果，有助于推动学生心理健康教育工作的发展。 （二）具备良好的心理素质和一定的心理
4、学专业基础。辅导员具备良好的心理素质和一定的心理学专业基础是做好学生心理健康教育工作的重要保障，有利于日常心理教育的开展和学生心理问题的解决；有利于及时了解学生心理特点与规律；有利于与学生保持较好的交流和沟通。通过熟练的心理学知识，有效的开展相关的心理健康教育活动，可以在日常的思想政治教育工作中渗透心理健康知识，从而提高心理教育工作的效率。 （三）敏锐的洞察力。辅导员在日常的教育管理工作中，要有足够敏锐的洞察力，以便能及时发现有心理困惑、心理健康隐患的学生，能正确判断这些学生所面临的问题的性质，做到及时了解、适时干预，必3要情况下，超出辅导员能力范畴的，需要学校、家庭协助的时候能及时沟通，制定
5、出科学合理的解决方案，使问题得到及早妥善的解决。 三、辅导员做好心理健康教育工作的途径 （一）制定目标，有针对性开展工作。当代大学生在校期间会面临各种各样的问题和困扰，从入校到毕业，不同阶段困惑问题不同，比如新生入学后的适应问题、考试焦虑问题、同学之间交际问题、情感问题、就业择业问题、贫困生问题等等，这些问题或多或少的影响着学生的精神状态和价值取向，也给高校带来些许的不安定因素，作为高校辅导员，首当其冲成了传道授业解惑的重要角色。 （二）与学生亲交流、多沟通，取得学生信任。辅导员应该以不同方式，尝试与学生交流沟通，当代大学生个性张扬，追求前卫潮流的事物，辅导员要不断更新自己的知识，与时俱进，尽
6、力的缩小与学生之间的代沟，拉近与学生的距离，打成一片，取得学生的尊重与信任，通过面对面交流或是网络手段，比如 QQ、飞信、E-mail、微信、微博的方式，给学生说出心声、道出困惑的机会和空间，做学生倾诉的对象，倾听了解学生亟需解决的问题所在，以便对症下药，帮学生走出困境。 （三）注重家校的沟通联合。没有比父母更了解自己孩子的，辅导员可以与学生家长建立家校联合机制，通过与家长的沟通了解学生和学生生长的家庭环境，家长也可以通过辅导员了解孩子在学校的表现和状态。有些性格内向的学生很少跟父母交流，更不用说交流自己的心里话，造成孩子性格孤僻，在学校与同学很难相处，家校联合可以弥补这些问题的缺憾，辅导员可
7、以与家长沟通，建议学生父母改善家庭环境，多给4孩子说话表现的条件，主动与孩子沟通。 （四）班级、宿舍心理信息员制度，做好防范机制。在班级、宿舍制定心理信息员制度，让班级表现突出、学习优秀的学生、班干部、宿舍舍长担当心理信息员，做到定期汇报班级宿舍里同学的表现情况，指导心理信息员如何观察学生动向，对于临时表现异常、家庭出现重大变故、家庭贫困学生和情感受挫的同学作为重点观察对象，有异常反应或是旷课迟到现象，应第一时间通知辅导员老师，做到提前防范、干预，引导学生正确面对困难挫折。 （五）组织开展心理健康教育活动。定期组织丰富多彩的心理健康教育活动，在活动中，让学生感受集体的温暖和团结协作的精神，开展
8、竞赛活动，加强学生经受挫折的能力，加深同学之间的感情；举办心理健康讲座，让学生学习心理学专业知识；放映心理健康类的优秀影片，让学生在艺术的熏陶下，优化自己的心灵。通过系列的活动，为学生营造积极健康向上的氛围，培养学生乐观积极的健康心理。 四、结语 总之，大学生心理健康教育任重而道远，作为高校学生管理工作的组织者与实施者，辅导员不仅要做好大学生的思想政治教育工作，更要从思想上重视学生的心理健康教育，努力提升自己的人格魅力和业务素养，具备健全、健康的教育能力和手段，积极为学生提供健康、温馨的学习氛围和生活环境，努力为国家培养优秀健康的大学毕业生。 参考文献 1 李宏伟.高校辅导员如何做好大学生心理健康教育工作J.中国5校外教育（理论） ，2011（z1）. 2 肖晖妮.辅导员应如何开展大学生心理健康教育J.德育研究，2009（9）. 3 胡珊珊.高校辅导员在大学生心理健康教育中的工作J.科技信息，2009（31）.
