1、1高职英语写作教学中联想式构思能力的培养【摘 要】文章分析并提出了一些切实可行的方法来帮助学生提高英语写作能力。即：突出培养学生联想性构思能力，培养学生演讲式的表达能力，最终提高学生的写作能力。 【关键词】英语教学；联想式；写作能力；构思能力；表达能力 一、加强写作方面的教学 写作方面的教学重点在于写作的内容和句子的结构。加强写作内容的训练，虽然在某些方面我们重视了写作教学，但通过观察英语写作教学，我们发现写作内容的挖掘还没能得到充分的重视，有些教师意识到了写作内容的重要性，但没有向学生教授必要的相关技巧，似乎写作内容挖掘的深浅与写作教学无关，它们普遍认为 写作教学应该讲究写作形式，如：结构法
2、和范文法。但是，由于以往教学过多注重词、句、段、章的结构进程和在格式、内容方面的规范，限制了学生写作中的主观能动性，这是我们英语写作教学中的欠缺，因此，我们要在写作内容上下功夫。 加强词汇、语法的训练。写作是综合性很强的语言运用形式。进行英文写作不仅要求有充实的内容，同时也要求有大量的词汇量、扎实的语言基础，还要掌握篇章中的纽带。这就要求教师在教学中，应该多加强学生的词汇量的训练。在教单词时，举一反三，找出这个词的同义词、反义词和近义词、派生词等等。以此来扩大学生的词汇量。同时，也要加强语法知识的强化。 加强篇章结构的训练。篇章通常是一些意义2相关的句子通过一定的连接手段，按照一定的思维方式，
3、为达到一定交际目的而结合起来的语义整体。连词成篇的手段是多种多样的。学生必须了解，这样写出的文章才能是一篇有声有色的好文章。 二、学生联想性构思能力的培养 写作心理活动的核心是联想式的构思。联想式是一种具体的思维方式。它反映的是人对各个事物之间的相互关系的认识。思维的工具是语言，或者说主要是语言。学生在学习英语的过程中要逐步的把英语作为思维工具来使用，而用英语思维的重要的一步就是发展和养成，英语的联想习惯。如由 vacation 联想到 travel，再联想到 travel to Gold Beach 和 enjoy the sunshine at Gold Beach.联想性的构思能力越发展
4、，学生对英语上下文关联的感觉越发达，所以通过联想性构思的有利于培养，可以提高学生英语写作能力。 三、培养学生演讲式的表达能力 这种技能是联想性能力的具体表现。在英语写作教学中，注重这种技能的培养有助于学生构思能力的发展和口语表达能力的提高。演讲式的表达技能把顺向思维和定向思维、层次想象，言语连贯融于一体，使学生的写作有条理性。在每堂课上利用十分钟时间让学生进行讲演练习。刚刚开始进行这样的活动时，可以先让学生进行自由式演讲或演小品。经过一段时期的训练以后，老师开始命题，让学生进行即兴演讲，经过这样的训练，即加强了学生的自信心，提高了学生的口语表达能力，又提高了学生逻辑思维和想象能力，从而增强学生
5、的写作能力。 四、掌握几个基本写作技能 3首先，列出写作提纲；其次， 要紧紧围绕主题来写。例如对立法，现象法，观点法，引用法等，而我们一般都选择观点法，即开门见山法，直截了当提出作者对文章要讨论问题的观点，也即文章的中心思想。即一般首先用一个熟悉的事实、观点、故事、引言等开门，然后直接见到作者全文的观点思想。例如：you know you have to read“between the lines”to get the most out of anything. I want to persuade you to do something equally important in the c
6、ourse of your reading. I want to persuade you to“write between the lines. unless you do ，you are not likely to do the most efficient kind of reading. Mortinmer J.Adler how to mark a book。 这是 how to mark a book 这篇著名的英语散文的第一段，作者首先用 you know引出读书要体会字里行间的言外之意。然后借着这句话的结构和相同的词，引出作者的一个新的观点：读书要在字里行间写些东西；英文文章
7、的结尾都强调概括全文，照应开头。例如：Some persons say that love makes the word go round .Other of a less romantic and more practical turn of mind say that it isnt love； its money. But the truth is energy that makes the world go round. Energy is the currency of the ecological system and life becomes possible only when
8、 food is converted into energy， which in turn is used to seek more food to grow， to reproduce and to survive. On this cycle all life depends. （开头）Yes， lifeand death， toois a cycle that dose round and round， 4and when animals die their bodies become food for other life forms to use by converting them into energy. And the cycle continues.（结尾） Aaron N. Moen Deer and the Energy Cycle 五、结语 为了提高学生的写作能力，我们就要在教学中加强写作方面的能力培养，在教学中注重学生的联想构思能力及表达能力的培养，使学生写出流畅易懂的好文章。 作者简介：李颖（1960.06- ） ，女，汉族，辽宁职业学院，教授，主讲的商务英语函电课程被辽宁省教育厅评为省级精品课。
