1、1关于大学自习室占座情况的调查【摘 要】占座的现象在大学越来越普遍，成为大学里一道“亮丽的风景” ，因此作者针对自习室占座情况进行了调查，并发现自习室占座过程中存在的一些问题，并针对这些问题提出了一些建议。 【关键词】大学；自习室；占座 占座就是将个人的私人物品放在书桌、书桌的抽屉以及凳子和凳子下方的放置区，或者将占座的纸条粘贴在桌子及凳子上等方式，让他人一眼便能看出此座位已有人占的行为。这种行为也基本上被其他人接受和认可，有人占的座其他人是不会过问的。并且占座在大学中越来越普遍。 一、调查方法、调查时间和地点 本次调查使用了问卷调查和观察法相结合的调查方法，问卷调查采用了偶遇抽样的调查方式，
2、调查时间是 2012 年 3 月 27 日，调查人数 100人，选取的地点是食堂门口。因学校已经对自习室进行了调整，除 A1 的图书馆和只允许上课的教室，A3 的多媒体教学教室外，学校将大部分课程调到 A2，剩余的教学楼上课的次数很少以方便学生上自习，因此作者排除了流动自习室，只针对允许占座的教室进行了观察和数据的统计。因此地点是 A4、A5 和 A6 三栋教学楼，时间是 2012 年 3 月 29 日，考虑到白天人员流动较大，因此对上自习人数进行统计的工作是在晚上完成的。 2二、调查结果 在此次调查中，调查人数 100 人，共发放问卷 100 份，收回问卷 100份，有效问卷 97 份，有效
3、率 97%，根据问卷调查的分析结果，得出如下结论： （一）占座的分布情况 （1）总体占座率较高。在 97 个样本中，有 42 人占过座，占总体的43.30%，总体占座率较高。 （2）男生占座率高于女生。按性别分类，男生占座的人数占男生总数的 53.12%，女生占座的人数占女生总数的38.12%，男生的占座率高于女生的占座率。 （3）按年级分析，大三的占座率最高。按年级分类，大一的占座率 29.17%，大二的占座率为23.33%，大三的占座率为 77.78%，大四和研一的占座率均为 25%，其他占座率为 0。其中大三的占座率 77.78%远远高于其他各年级的占座率。 （二）自习室座位的利用情况
4、（1）一人占多个座位现象突出。根据参与观察的数据，共 96 个教室，两人桌和三人桌数量共 3199 张，座位数为 6911 个，由于两人桌多一人占用，三人桌多两人占用，占座人数为 3755，人均占座数量为 1.84个，即每有一个人占座，就有 0.84 个座位被闲置，而其他人也无法使用闲下来的座位，造成了资源的浪费。 （2）座位的使用率较低。调查数据显示，被使用的座位数为 1036，所占的座位数为 3755，被使用的座位数仅占到占座数的 27.59%，可供上自习的座位总数为 6911，被使用的座位数仅占到总体座位数的 14.99%。可见，即使自习室的座位有人占，使用率也是比较低的。 3（三）考研
5、是自习室占座最主要的原因 对占座的 42 人的占座原因进行调查后，数据显示考研的人数为 27人，占总人数的 64.29%，是自习室占座最主要的原因，考公务员2.38%，各类资格证考试 9.52%，提升知识 23.81%，考研的比例远远高于其他原因的比例，考研成为自习室占座的主力军。 （四）学生对占座问题的态度 （1）大多数人表示对占座的行为可以理解。关于对占座的态度时，7.7%表示赞同，65.67%表示可以理解，25.26%表示不赞同，其中大部分人对占座行为表示可以理解，而表示赞同的比例相对很低，但是四分之一多的人表示不赞同占座。 （2）三分之一左右的人不愿意与他人相邻而坐。当被问到是否愿意与
6、他人共用一张两人桌时，表示愿意的仅有 20 人，占到总体的 21%，有 42 人则表示无所谓，占到总体的 42%，有 35 人表示不愿意，占到总人数的 36%，这也能解释为什么占座时有会出现人均1.84 个座位。 （3）大多数人表示对久占不坐不满。在被问到占座中哪种现象最不好时，有 64 人表示久占不坐最不好，占总体的 65.98%，17 人认为做与学习无关的事最不好，占总体的 17.53%，13 人认为一个人占多个座位不好，占总体的 13.4%，3 人表示其他情况不好，占总体的3.09%。认为久占不坐最不好的占到总体的 65.98%，远远超过了一人占多座的 13.4%，这也说明了学生对一人占
7、两座和两人占三座的现象大部分是认可的，而久占不坐则被认为不好。 三、建议 针对调查结果，作者提出了几条建议，希望自习室能得到更充分的4利用。1、自习室放置单桌单椅，以提高座位的利用率。在长期没有课的部分教室使用单桌单椅，不仅能增加自习室的学生容量，更能留出更多的流动自习室，以方便没有占座但需要上自习的学生，可以有效地缓解自习室占座的紧张状况。2、引导正确的占座观念。第一，合理占座，一人只占一个座位。学校应对占座的学生进行思想上的引导，一人使用一个座位戳戳有余。第二，占座后要充分利用座位，经常上自习。自习室中久占不坐的现象十分严重，严重影响了自习室的使用，造成了资源的浪费。希望学校能做积极的引导
8、，学生也能做到占座了就充分地利用座位。第三，不需要占座的同学不要盲目跟风。学生应根据自己的需要来决定是否占座，如果自己长期不使用该座位，应自觉让出座位，提高自习室的利用率。 参考文献 1 魏泰.校园占座现象的实证分析及对策J.中国科技信息，2007（11）. 2 李怡宏.浅析大学里的占座现象基于对西南财经大学的调查J.东方企业文化，2010（4）. 3 高伟.大学生自主学习保障体系研究D.华东师范大学， 2010（4）. 4 晓渡.废止占座，让未占座者不再望“座”兴叹N.中国社会报，2010-11-26. 5 吴东媚.高校图书馆占座问题的思考J.沿海企业与科技，2010（4）. 5作者简介：薛晓燕（1988.03- ） ，女，河北邢台人，河北大学政法学院，研究生，研究方向：社会学。
