1、教务处 2018-2019 学年度第一学期（秋季学期）教学工作计划教务处 2018-2019 学年度第一学期（秋季学期）教学工作计划 本学期，教务处将紧密结合朝阳师专 2018 年工作要点的部署和要求，在“讲协同、重规范、求质量、谋绩效”原则基础上，围绕一个核心、规范两个管理、狠抓三项建设、落实五项重点工作，全面完成教学工作各项任务。具体计划如下： 一、围绕“深化高校内涵建设、提升人才培养质量”这一核心理念，全面转变对高校人才培养工作的认识。 1.认真学习习近平总书记北京大学师生座谈会上的讲话精神，组织全校教职工开展研讨，以贯彻落实“立德树人”根本任务为出发点，深入思考如何把“立德树人”内化到
2、教学建设和教学管理的各领域、各方面、各环节。 2.深入研究职业教育发展规律，坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一”，培养优秀的技能型人才，凝聚学校办学特色。 3.全面领会“普通高等学校本科专业教学质量国家标准”中“学生中心、产出导向、持续改进”三大原则的深刻内涵，思考如何从“教师教的好”向“学生学得好”转变，从“以学习效果为中心”向“以学到什么、学会什么、学好什么为中心”转变，并在教学工作中不断反馈、改进和提升。 二、规范“教学计划”、“教学运行”两项管理，保障高质量完成教学工作，进一步提高教学管理能力。 1.规范教学计划管理，面向行业企业积
3、极开展社会调研，掌握社会、经济和科技发展对人才的要求，进一步论证专业人才培养目标，优化理论、实践课程体系，按照“三年一修订”的原则，组织校内外专家着手制定2019 级专业人才培养方案，提交学校教学工作委员会审议，从 2019 年开始执行；设计指导性教学计划，编制学分年、分学期的教学进程计划，落实学期课程及其他教学环节的教学任务。 2.规范教学运行管理，进一步完善课程标准；加强课堂教学环节和实践教学环节组织管理；抓好日常教学管理，检查教学进度和教师教学规范执行情况，及时处理发现问题；充分利用教务管理平台，细化教学管理流程，确保教学工作稳定顺畅；加强教师工作管理，制定教师评聘工作量赋分办法；做好教
4、学安全管理，开展安全教育宣讲，定期组织巡查。 三、抓好“校企联盟”、“高水平专业群”、“双师教师队伍”三项教学建设工程，全力提升人才培养质量。 1.大力加强校企联盟建设，深化校企合作、产教融合。以校企联盟建设为载体，深化“政、校、企、研”多层次、多方位合作；发挥校企合作委员会、专业建设委员会的重要作用，尝试混合所有制共建二级学院或专业，实施订单培养。 2.全面实施高水平特色专业群建设，优化专业布局结构。按照辽宁省教育厅“双高”建设要求，完成学前及小学教育省级高水平特色专业群建设任务；制定朝阳师专现代学徒制试点工作方案，在汽车及零部件专业群实施现代学徒制教学改革；对照区域产业发展，在充分调研和征
5、求相关系部意见基础上，出台现有专业调整方案，适时开展专业评估。 3.逐步强化“双师型”教师队伍建设，构建良好师资队伍梯队。做好教师企业实践工作，选派教师转岗、转向培训；建立外聘教师库，强化兼职教师考核；积极培育教学名师、技能大师，组建大师技能工作室；开展新一轮师资队伍梯队建设，选拔专业带头人、骨干教师和优秀青年教师；组建优秀教学团队，探索团队教学模式；开展青年教师教学基本功竞赛和教授风采大赛。 四、落实“教学诊改”、“师范专业认证”、“学生技能提升”、“农村顶岗实习”、“教学改革与研究”五项重点工作，全面实现教学管理绩效。 1.加强内部质量保证体系建设，推进学校教学诊改工作。完善人才培养质量组
6、织和制度体系，依据省教育主管部门的相关要求，出台内部质量保证体系建设与运行实施方案，推进学校教学诊改工作有序进行；强化人才培养工作状态数据采集和分析，切实履行人才培养工作质量保证的主体责任，完成 2018 年人才培养工作状态数据填报工作；撰写并完成 2018 年度高职院校人才培养质量年度报告。 2.抓紧师范类专业认证契机，巩固师范专业办学优势。出台朝阳师专教师教育改革实施方案，进一步优化师范专业人才培养方案，完善师范专业实践技能体系，强化考取教师资格证各项举措，全方位、全过程提升师范专业人才培养质量；制订师范专业认证工作时间表，超前部署，做好学前教育、小学教育专业认证评估的启动准备工作。 3.
7、加强实践教学管理，推进学生实践能力提高。根据岗位能力需求，进一步完善学生技能训练及考核方案；积极与省市技能鉴定机构取得沟通，组织学生积极考取职业技能证书；修订朝阳师专学科竞赛奖励办法，以国家、省级各类专业技能竞赛为平台，进一步提高学生实践能力。 4.创新师范专业实习模式，鼓励开展农村教育顶岗实习。深入贯彻落实辽宁省教育服务县域经济发展全面建设小康社会三年行动计划（2018-2020 年），依托辽宁省教育发展联盟，组织教师教育专业学生到农村中小学进行顶岗实习支教，提高师范生的教育实践能力、协调能力、独立生活能力，提高教师专业化水平。 5.深化专业教学改革，开展教改研究立项。充分利用现代教育技术，实施翻转课堂教学，拓展学生学习途径；推进基于工作过程的任务驱动、项目驱动课程教学改革，建立课程考核评价体系；开展教改研究立项和职教课题开发，通过教师教学研究，培育优秀教学成果。 五、其他工作。 1.开展校企合作教材建设、完成教材征订工作。 2.开展制度建设和课程建设工作。 3.完成学校交办的其他工作。
