1、1基于互联网环境下的高校学生心理疏导与思想引导【摘要】21 世纪是信息时代，计算机技术飞速进步，联通全球的互联网发展之势如火如荼，引发新传媒网络媒体的诞生。网络一方面能够帮助高校学生更加方便地浏览信息与查阅知识；在另一方面，也带来了一些不容忽视的负面效应。在互联网环境下对高校学生进行心理疏导与思想引导的措施，旨在为广大高校提供参考与借鉴，维护广大高校学生的心理健康，促进其良性发展。 【关键词】高校学生；思想引导；心理疏导 网络媒体已经渗透到人们生活的方方面面，跻身主要的信息传播渠道行列。在这种背景下的调查表明，高校学生在网民中占有相当大的分量。互联网对高校学生的影响在逐日加深，其负面作用主要表
2、现在对学生的思想品质、道德修养、身心健康等方面的不良导向。针对上述问题，人们需要深入分析高校学生的心理需求，及时采取有效手段，从思想上对其进行引导，从心理上疏导其不良情绪。 一、互联网环境下的高校学生 （一）互联网对高校学生的吸引力 1、互联网为高校学生带来便利。青年学生因为身处校园，好奇心强，喜欢探究新奇事物，因而更多地享受到网络为学习与生活带来的方便。很多高校学生长时间浏览网络，搜索需要的信息，阅读时事新闻等。青年学生倾向于在网络中开展各种各样的学习与生活活动。耶鲁等世界名2校课程的广泛传播即是学生通过网络学习的一个典型例子。 2、互联网充分满足了高校学生在心理上的需求。高校学生一般年纪都
3、不大，处于自青少年向青壮年的过度阶段。这个年龄期的学生一般都有着旺盛的精力与好奇心，喜欢探究不一样的事物，追求刺激，向往丰富多彩的生活。他们一般都渴望平等与自由，有着强烈的自我实现倾向，对社会事务有着极大的参与意识。互联网的出现，沟通了整个世界，以其兼容并包的姿态俘获了高校学生的心灵，使其畅游在网络世界中，得到极大的心理满足。 3、互联网为高校学生的负面情绪提供了宣泄出口。高校学生群体内普遍存在的一种负面状态是迷茫。很多学生在中学时代习惯了被动学习，升入大学后，来自外界的敦促力量减小，他们觉得无所适从，找不到学习目标与生活方向。互联网在这时提供了负面情绪的宣泄出口，因为网络具有匿名性与隐秘性，
4、一些学生便在网络中释放自身压力，进行身心放松。 （二）互联网带给高校学生的负面影响 1、沉溺网络危害身体健康。长时间沉溺网络，很容易破坏高校学生的身体健康。很多迷恋网络的学生在网上一泡就是一天，饮食与睡眠都出现紊乱，日积月累，就会导致身体机能的损伤。研究表明，很多网络成瘾青少年都患有视力下降与消化系统的紊乱，严重者甚至出现心脏等重要脏器的功能衰竭。 2、沉溺网络危害心理健康。上文已经提到沉溺网络会危害学生的身体健康，由于生理疾病的出现，会逐渐影响学生神经系统的功能，危害3其心理健康。具体表现在逻辑思维力减弱、记忆力减退、注意力不易集中等症状。 3、沉溺网络引发高校学生道德问题。网络的多样性使其
5、难以避免不良信息的传播。当前，互联网含有许多的黄色与暴力信息。高校学生由于心理未完全成熟，长期浸淫于这种环境下，极易出现道德问题。 二、基于互联网环境，对高校学生进行心理疏导和思想引导 （一）基于互联网环境，疏导高校学生心理 1、高校要充分研究心理学理论，探究学生特有的心理特征，有针对性地进行心理疏导。在实施中，高校需要提供及时的心理关怀，鼓励学生在遇到心理问题时进行适当宣泄。比如，在校园课堂内部，教师可以定期开展心理学课程，传授学生心理学知识，促进其对自身心理的了解，增强其自控能力。除此之外，学校还可以建立网站供学生浏览与学习心理学知识。 2、高校要注重班集体与社团建设，促进交流，发挥人员互
6、助的作用。在校园内，学校要注重班委、辅导员与社团的建设，敦促各个组织时常进行健康心理的宣传，帮助学生树立健康观念，增强学生对于网络的正确认识，避免网络成瘾的出现。 （二）基于互联网环境，从思想上引导高校学生 1、要在思想上引导学生，高校首要的一步便是建立起完善的网络思想教育体系。要构建这样一个体系，高校应该积极了解学生的特点与心理倾向，勇于创新，突破以往工作的窠臼，建立起真正符合学生需求的网络思想教育体系。学校要认真调查，详细设计校园网站，分设心理教4育网与心理咨询网等，吸引学生前来浏览与咨询，促进其心理的健康发展。 2、建立健全互联网环境下的管理和服务体系。网络时代的来临，对高校的管理与服务
7、工作提出了更高的要求。在这种挑战下，高校需要积极改进管理与服务体制，从学生管理、教务管理、后勤服务、就业管理等各方面着手，借助网络的技术优势，进一步健全与完善该体系。与此同时，高校也应注重思想教育队伍的建设，要培养合格的人才负责对学生进行思想引导的工作。 3、高校要积极开展丰富多彩的文化活动。基于互联网环境，高校可以开展多种多样的文化活动。这些活动的举办可以依托实体教室，也可以在网络空间进行。这些丰富的活动能够为学生的精神生活增加趣味性，同时活动的健康导向也会在潜移默化中影响学生，使其不知不觉培养出正确的思维方向。 三、结语 互联网的发展进步极大地便利了高校学生的生活与学习，但是在这层健康的表象下，我们不应忽视其负面效应。网络成瘾会危及到学生的心理状态与身体健康，还有可能造成学生道德感的缺乏，引发信任危机。针对这些问题，高校要从心理与思想两个方面进行纠正，首先要疏导学生的不良情绪，其次是对学生进行积极的思想指导，树立其正确使用网络的观念。 参考文献 1 左妮红，基于互联网影响下的高校学生心理疏导与思想引导策略5J，柳州师专学报，2011（03） 2 欧阳，伍爱华，高校学生沉迷互联网的成因与对策研究J，广西师范学院学报（哲学社会科学版） ，2009（S1） 3 丁凯，刘志成，网络对大学生社会责任感的负面影响及对策J，湖南农业大学学报（社会科学版） ，2008（01）
