1、1论强化汉字意识的方法与途径【摘 要】汉字是中国仅有世界无二的一种文字，尽管有许多国家也使用汉字，但汉字的原创国是中国，汉字是中国的国宝。汉字承载了中华民族数千年的文明史，记录了中国人的自强不息和深厚的爱国情怀，汉字实际上是中国的标签，是中华民族的象征。强化汉字意识，提高汉字书写能力，不仅是教师的职业使命，也是全社会的责任。 【关键词】汉字意识；强化；方法途径 常言道：“人生聪明识字始” ，可见识字的重要性。时下，在全民学英语的热潮中，渐被人们忽略的汉字随着一台电视节目的播出而受到前所未有的关注和追捧。人们开始反思自己，甚至对汉字产生了一种愧疚之情。英语高考的分值让家长和孩子不敢输在起跑线上，
2、网络时代的键盘又让汉字变成了一种机械动作的产品，汉字成了“失落感”最强的“国宝” 。虽然汉字天天出现在我们的生活中，但却不被真正重视，这实际上失落的不是汉字本身，而是我们对汉字的感情，对汉字的意识，以及汉字承载的家国情怀和民族自豪感！强化汉字意识，提高汉字书写能力，在信息化的今天意义更加重大。 一、强化汉字意识是教师的职业使命 汉字是用来表达思维与情感的文字符号，丰富多彩且意蕴深长。汉字在现实生活中不仅是一种交际工具，而且更具有艺术审美价值，中国的书法艺术便是世界文化宝库中的一朵奇葩。汉字的传承有赖于热爱汉2字、从事汉字研究的人，这其中，教师所发挥的作用更加直接和重要。 教师工作的本质是“传道
3、、授业、解惑” ，汉字是教师进行教育教学工作必须使用的一种工具。但是，由于教育体制还存在许多不完善的地方，比如，学生课业、考试等压力使得学生疏于对汉字的规范书写；再者，认识方面的偏差，总以为汉字是我们“自己的” ，是我们自然而然就能具备的基本技能，这种技能不需要投入太多“成本”就能掌握，于是把更多的精力投给了数理化和英语，导致绝大部分学生的汉字书写与应用能力下降。改变这种现状的最佳方法就是要高度重视汉字的书写与应用。 首先，教师本身要高度重视汉字的书写，强化汉字书写意识，并做到身体力行；其次，以自己对汉字的重视态度和行为影响学生，强化学生的汉字意识。对学生的作业和试卷要从汉字书写质量方面给予量
4、化考核；再次，学校的书法课要成为一门必修课，从小学一年级开始，重视学生的汉字书写质量水平，从工具性的写字过渡到书法艺术的书写，培养学生的汉字审美意识和情感；最后，教师尤其是语文教师更应“咬文嚼字”地训练学生书写与应用汉字的技巧和方法，把握准汉字的字形、字音和字义，使学生既能出口成章，又能提笔行文，还能字字正确，笔笔锦绣。 二、强化汉字意识是全社会的责任 强化汉字意识不能只靠学校和教师，社会的责任也非常重大。全社会都应该营造一种重视汉字、规范使用汉字的浓郁氛围，着力提升汉字在国人心目中的位置。 3（一）发挥媒体积极的引导作用。报刊杂志、电视、网络等媒体对汉字意识的形成和提高的作用十分重要。央视社
5、教频道的中国汉字听写大会和河南卫视与爱奇艺携手打造的文化节目汉字英雄一时间成为收视非常高的两档节目，不仅受到家长和学生的追捧，也唤起了国人的反思与自检。这种有着益智作用、传承优秀文化传统、关注民族素质的节目不仅使青少年增长知识，而且让所有电视机前的观众和网民受益匪浅。这类节目在强化国民汉字意识方面发挥了独到的作用，意义比收视率更重大。 （二）相关职能部门要高度重视。汉字之所以成为“失落感”最强的“国宝” ，除了人们观念上的忽视，也与当前相关体制和政策有关。仅就高考而言，英语 150 分的高分值任谁都不能等闲视之，所以，把更多的时间与精力放到平时没有语言环境的英语身上似乎更具有合理性；教师评职，
6、无论从事哪个学科教学，只要想晋职称，必须拿外语等级证书来，否则，就只能“望职慨叹”！社会上，大街小巷的牌匾、商家店铺的招牌、广告箱等公共场所用字，不规范现象比比皆是，繁体与简化并行，谐音与错别字通用，长年不被纠正。社会用字混乱影响最深的是那些正在识字的小学生，就是成人也会被这样用字误导。 从民族素质与国家利益出发，相关职能部门应该采取切实可行的办法，认真贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法中关于文字使用的规定，对于不符合法律要求的不规范的用字采取强制性措施，限期整改，还汉字本来的应有之义，应有之形。 最近几年的“两会”中，有不少代表对我国现存的高考英语体制提4出了意见。语言文字代表着一个国家的
7、地位和尊严，三十年把英语看得比自己母语还重要的国家，全世界可能只有中国。从幼儿园开始学英语，但英语没达到既定分数考不上大学的大有人在；学了十几年英语参加工作了用不上的更是普遍现象。所以，政府相关职能部门从行政法规方面应该对现存的这种体制予以改革，代之以更加符合我国实际的政策，加大对汉语和汉字的重视力度。 （三）家长要从孩子的长远考虑，重视培养孩子的综合素质。俗话说：“文如其人，字如其面。 ”字写的好坏在一定程度上代表着一个人的脸面，体现的是其最基本的素质。曾经做过抽样调查，高中生执笔姿势和写字姿势错误的占到总体的 4/5，字写得较好的才有 2/5 不到，竟有一多半学生的字写得如同小学生一般，错
8、字、别字更是经常出现。究其原因，多是写字启蒙阶段没有得到较好的指导与训练，加上家长也很少过问写字的质量，只重视成绩；再有就是电脑打字时，多用拼音输入法，字的构造和笔顺根本就不需要琢磨，时间长了，书写汉字的质量自然就越来越低。 强化汉字意识应该从家庭抓起。父母是孩子的第一任教师，所以，家长的重视是学生提高汉字书写质量的第一道关键环节。家长应该从孩子的长远考虑、从孩子的综合素质出发，从一年级开始，配合学校强化孩子的汉字书写意识，培养孩子认真书写汉字的习惯，发现书写错误及时纠正，让孩子写得一手漂亮规范的汉字，提高孩子的自信心和自豪感。总之，我们要继承发扬古代优秀的“汉字精神” ，强化汉字意识，认5真书写汉字，写好每一个汉字，做中国文化的践行者和传承者。 参考文献 1 许晖.这个词，原来是这个意思M.化学工业出版社， 2013. 2 王伟.强化汉字书写教育 破解汉字书写危机J.教育教学论坛.2011，30. 3 张绪成.浅谈写好汉字的重要性J.时代报告（学术版） ， 2013，1.
