1、1农村青年马克思主义者培养路径的研究【摘 要】改革开放以来，我国社会发生了翻天覆地的变化，市场经济已经逐渐深入农村。同时我国农村青年的文化素养也在不断的提升，价值感也悄然发生了变化，但是有一部分农村青年却没有很清晰的政治信仰，对于一些公共活动表现出了淡薄的处理态度，更不愿意加入的基层党、团组织的活动中去。虽然这一部分农村青年在价值观上有了非常大的提升，但是这种只追求生存与个人发展的情况，是不利于我国社会主义经济社会建设的。 【关键词】农村青年；马克思主义者；培养路径 在本文中笔者对农村青年马克思主义建设现状和农村青年马克思主义建设时代意义进行了探讨与分析，并针对现状提出了几条农村青年马克思主义
2、者培养路径，以实现对主题的探讨。 一、农村青年马克思主义建设现状 新世纪的当代农村青年巨大部分拥有积极的价值观与正能量。但是受到经济条件、文化程度以及性别差异的影响，造成目前呆呆农村青年价值观的多元化发展。即使如此，我国当代青年价值观与国家社会经济变革与发展是存在一定的不协调性的。农村青年马克思主义素养的现状并不好。受到农村区域信仰混乱的影响，已经造成了对传统信仰的腐蚀。同时由于没有适当的宣传凡是以及缺乏一定的宣传力度，让很多农村青年产生了对马克思主义“假、大、空”的消极印象。这对于马克思主义2信仰的威慑力造成了一定的削弱影响。就现状来看，要想真正切实有效的加强农村青年马克思主义素养的提升，必
3、须以当代农村信仰为基础，有机的结合马克思主义信仰存在的现实困境与农村地区的实际情况，提出切实可行的有效对策。 二、农村青年马克思主义建设时代意义 坚持彻底的以马克思主义意识形态作为主要的指引，是团结、凝聚全党各族人民坚贞不移的朝向社会主义方向发展的基础。只有以牢固的马克思主义为支撑，才能够有效的对国内外出现的各种挑战与风险进行应对。作为我国发展的一项重要战略举措，建设社会注意新农村同样也是深刻亲切广大民众的一项惠农工程。在进行社会注意新农村的建设中，必须是以党为领导，实现农村全新生产方式和生活方式的一个过程。它对于新农民培育和塑造新农村建设主体有着非常重要的意义。新农村建设的社会主要在体现农村
4、土地集体所有的同时，更是明确的体现除了新农村建设的主体-农村青年的马克思主义素养。经过了一个世纪的考验之后，中国共产党带领全国各族人民取得了新民主注意的伟大胜利，并且取得了社会注意建设的伟大成就。作为我国新时代青年群体的主力军，农村青年是巩固农村地区执政地位的重要力量，所以党必须加强与广大农村青年的紧密联系。 三、农村青年马克思主义者培养路径 （一）理论教育和实践锻炼相结合。在进行农村青年马克思主义者培养的过程中，必须以理论教育和实践相结合，对于农村青年进行有意识的指导与引导，从而使其能够深入到实际、工农基层、改革开放发展3的前端。经济的参与到各种丰富多彩的社会实践中，是农村青年马克思主义者必
5、须经过的成长之路。社会实践能够科学的将理论与社会实践连接在一起，以理论作为实践指引方向，对马克思主义者对科学理论的认同和理解进行加深，从而实现对马克思主义精髓的领悟。马克思主义既是理论也是方法。在具体的社会实践中，应该通过对马克思主义的立场、观点、方法进行学习，继而对问题进行观察、发现、分析、解决。同时丰富多彩的社会实践还能够增强农村青年对国情和历史的了解，最终将马克思主义论认同感上升到对其的情感认知，能够自觉的把马克思主义的理论和实践有机结合起来，最终转换为改造社会的力量，而且通过马克思主义实践还能够有效的塑造青年马克思主义者的人格品质。 （二）学习基本原理与研读马列原著。对于农村青年马克思
6、主义者的培养仅仅限于对马克思主义基本原理的掌握，以及对马克思主义立场、观念、方法进行运用远远是不够的。在对农村青年马克思主义者培养的过程中还必须交马克思主义基本原理与研读马克思主义几点著作进行有效的结合。作为对马克思主义构建的思想理论世界的根本要素，马克思主义经典原著是马克思主义思想的主要载体。通过对原著的系统、认真阅读，能够实现与作者的同等对话。对于马克思主义经典原著的研读不仅可以对马克思主义经典原著作家的思想观念进行了解，最关键的是还能够通过研读真正的作家的细线该过程进行体味，从而使先对马克思主义精髓的掌握，以防止被一些一般学术和反对者著作的迷惑，误入歧途。习近平主席就曾经这样说到：“马克
7、思主义经典著作包含着经典作家所汲取的人类探索真理的丰富思想成果，体现着经典作家攀登科学理论高4峰的不懈追求和艰辛历程” 。那么对经典著作进行阅读本身存在的作用就是可以扩宽知识面与眼界、增强思想深度、训练思维过程。在这一过程中对于农村青年马克思主义者的崇高风范和人格力量的培养是有非常积极作用的。 （三）组织培养和青年自我教育相结合。组织在对农村青年马克思主义者进行培养教育的过程中，除了要强化组织培养，还应该把理论学习和实践锻炼转换为青年的内在需求，即转化为青年自学对自我进行学习、进行教育的习惯。在农村青年对马克思主义进行学习的过程中，不能简单的依靠老师对其进行知识传递，更重要的是学生应该根据自身
8、的知识背景和已有的经验，对外部信息进行主动的选择、加工、处理、接受。农村青年在对马克思主义进行学习时，不能简单的认为其是知识积累，应该注重的是对新旧知识和经验所产生的矛盾和认知结构进行重新组合，使新旧知识和经验能够相互发挥作用。作为对农村青年马克思主义者自身积极性的一个激发，自我教育和学习也是对学习者持久学习的一种考验。在对农村青年马克思主义者进行培养的过程中，应该积极的发挥各级团委组织的作用，充分的跳动他们的自身积极性，通过自我教育的有效实现来推进马克思主义者的培养。 四、结语 在本文中笔者通过对农村青年马克思主义建设现状和农村青年马克思主义建设时代意义的探讨，提出了农村青年马克思主义者培养路径。并通过看到了对农村青年马克思主义建设时党与广大名族人民联系的重要途径之一，所以其意义重大。 5参考文献 1 刘娟.新农村建设背景下大学生村官问题研究D.天津大学，2010.
