1、1浅谈大众化背景下我国高等教育质量问题【摘 要】随着中国高等教育逐步进入大众化阶段，大众化形势下的高等教育质量应成为全社会值得关注和研究的热点问题。积极关注大众化形势下中国高等教育质量的研究十分有必要，对此提出一些对策。 【关键词】大众化；高等教育质量；对策 随着 1999 年全国各高校扩招以来至今，中国的高等教育取得了举世瞩目的成就，面对中国高等教育的迅速发展，有些人盲目地认为中国已成为高等教育强国，然而成绩喜人的同时也出现了许多问题，如高等教育质量下降。诚然，我们不能完全把高等教育质量下降归罪于高校扩招，因为造成这个问题的因素是多方面的，高校扩招并没错，只是在实施过程中由于急功近利出现了盲
2、目的错误倾向，而忽视了高等教育自身发展的客观规律以及国家社会的现实需要和可承受度。 一、高等教育质量内涵 在大众化高等教育时代， 高等教育质量的本质是：高等教育提供的产品和服务满足社会和个人需要的程度。大众化下的高等教育质量要求多元化，多元化的高等教育才能满足社会发展的不同需求和不同规格学生发展的意愿，以适应学习化社会和终身学习的需要。 二、研究大众化背景下我国高等教育质量的必要性 当前积极关注大众化形势下中国高等教育质量的研究十分有必要，现将理由阐述如下。 2（一）严峻现实问题的逼迫。 （1）自 1999 年以来全国各高校的盲目扩招，由于录取分数的降低导致生源质量不断降低，引起高教界和全社会
3、对高等教育质量的担忧。 （2）于连续不断的扩招再加上教育经费投入不足严重阻碍了高等教育质量的保证和提高，比如基础设施、仪器设备、教师数量满足不了学校自身发展的需要。 （3）高校规模扩大与就业压力的矛盾。由于高校扩招，就业形势变得日益严峻，大学生就业难成为中国高等教育面临的难题。 （4）许多高校掀起重组合并之风，盲目追求层次。 （二）是经济全球化、国际高等教育大众化的必然要求。当今世界正发生日新月异的变化，国际竞争归根结底是人才和教育的竞争，面对经济全球化、国际高等教育大众化的席卷，中国只有不断提升高等教育质量，不断培养出具有实践能力和创新能力的复合型人才，才能在国际舞台上立于不败之地。 （三）
4、也是全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的客观要求。为了不断满足人民日益增长的文化需求，中国必须提升高等教育质量，让每个人都能有机会接受优质高等教育的熏陶，办人民满意的教育。高等教育质量事关精神文明建设和国民素质的提高，是中国可持续发展的必要条件，也是全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、实现中华民族伟大复兴的英明之举。 三、如何提高我国高等教育质量 关于如何提高中国大众化形势下的高等教育质量，我提出以下不成熟的建议。 3（一）积极转变教育观念。中国逐步进入高等教育大众化阶段，以往的精英教育观念已不适应时代的发展，因此要逐步构建大众化的教育观念，不断树立发展的、多样化的、适应性的、整体性的
5、、特色的质量观，以此来满足国家、社会、个人和高等教育自身发展的种种需求。 （二）要健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制。大幅度增加教育投入，提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，使之达到世界平均水平，保障高等教育的顺利进行。加强经费管理，依法理财，使教育经费的使用能够达到最优化，提高其使用效益。 （三）深化改革高教系统和高校内部管理体制。深化办学体制改革，大力发展民办教育和高等职业教育，是办学呈现多元化，而不是千篇一律缺乏自己的特色。循序渐进推进和完善高等学校考试招生制度改革，改变一考定终身的现实，采取分类考试、综合评价、多元录取的方式让每个学生都能有机会接受高等教育，不断体现
6、高等教育的公平和合理。积极建设现代学校制度，推进政校分开、管办分离，落实和扩大学校办学自主权，完善中国特色现代大学制度，逐步实现高校去行政化，使高校真正成为纯洁的学术圣地而不是政治利益的角斗场。 （四）扩大教育开放，加强国际交流与合作。培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。引进优质教育资源，吸引更多世界一流的专家学者来华从事教学、科研和管理工作，有计划地引进海外高端人才和学术团队。提高交流合作水平，推动跨文化交流，增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解，让学生具有全球化视野。 4参考文献 1 李志仁.我国应建立高等教育质量保障体系J.高教探索，2001（
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