1、1浅谈高中英语听力技巧摘 要：英语已经成为世界性的语言，学好英语对每个学生都有重要的意义。本文中主要介绍了在英语教学的英语听力的教学技巧。 关键词：英语 听力 教学 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）12-0113-01 听力测试不同于笔试，不可能在试卷上反复细致的推敲，而是要按规定的时间边听录音边做题目，具有一定的难度，常常造成失分过多。因此，要做好听力测试题，除了要具有较好的基础知识和良好的心理状态外，掌握必要的解题技巧亦很重要。 学会取舍，理解内容。听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。其实，听懂所有词首先没必要，其次也不可能。
2、我们在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。何况我们听的是英文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。 扫视材料，预测内容。当广播中朗读听力要求时，我们要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内容。并且，在扫视中我们对提出的问题尤其要注意。这样做的结果是听录音时我们可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。 2注重首句，抓住主旨。在听长文段时，由于信息多，而且听力不同于阅读，朗读速度非常快，需要我们快速做出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨
3、大意。在阅读中我们知道作者一般会在首句或首段道出文段的中心大意、或对所阐述内容进行概括，有些作者也会在结尾时再一次点题。文段中间部分主要是细节，或是作者为了证实自己的观点，进一步举出例证，这一部分基本上是事实或是细节。了解了这个特点后，我们在听录音材料时就可以有目的地听。如果为了解答主旨问题就要着眼于首句，如果为了回答细节问题就要注意中间部分。 简单记录，便于辨认。长文段听力中细节很多，所以只靠脑子记忆确实有困难。我们在做长文段听力时可以做一些简单的记录。这种记录要非常简练，要记重要环节。如文中提及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字、选择等信息都非常重要。笔记要提纲挈领，达到帮助
4、记忆、推断和答题的目的即可。记录的方法多种多样。可以使用符号、画图、缩写形式等，只要自己能辨认就可以了。 连贯记忆，准确推理。听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，又要不打断听的过程；既要集中精力听，又要用心记；紧扣话题，把握说话者的思路，捕捉信号词，连贯记忆主要信息。听完试题后，要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听的或有疑问的信息，并对听前、听中的预测和判断加以推理、分析、修正，以使理解的准确性更高。最后提醒大家，在做听力考试试题时，要消除紧张情绪，集中注意力。听力考试对我们不仅仅是听的能力的考查，同时是对我们心理素质的测验。所以在做听力题前要放松自己的情绪，以愉快轻松的状态应对考试
5、。只3要我们加强训练，训练得法，掌握一些必要的应试技巧就能够在高考听力中取得高分。 也可以按照下面的步骤来进行做听力： 1.快读： 拿到试卷后马上开始做些前期基本工作，不要单等着听录音重点放在只可听一遍的前 5 道小题上。 浏览试卷。看看全卷（指听力卷）有几道大题，可以听几遍录音。 掠读题目。了解试题题型，注意题目及要求。 扫描选项。选项是解题的关键，充分利用听录音前短暂的时间，扫描试题选项，预测所听内容及重点。 2.整听 ：不要孤立地听一个单词、一个句子，遇到没听懂的题目不要停留要特别注意录音内容与试题问题顺序出现前后次序不一致的情形。 听整道题目。应尽量听完每道小题后，再做选择。 听整个句
6、段。这样则可以结合上下文语境，加深理解。特别在听对话题时，更应如此。听整篇主题。把握了对话及短文的主题，会有助于我们更好地捕捉信息，推测判断。 3.速记： 听力测试内容一般包括对话和短文（独白）等，其中短文理解题因其较长，问题灵活多变而难度较大，这就要求我们边听边做好速记主要是和试题题目密切相关的信息。 记信息词（关键词） 。如短文中的数字、地点、人物、时间和原因。 记重点词。动词、名词、形容词、副词、连词、介词。 记疑问点。遇到个别不理解的关键词，可先记下其读音，过后再思考，或是注意下文是否还会提及。 4.巧查 ：做完题目后，适当而有效的检查是非常重要的，因为不可能再听一遍录音，所以我们可以
7、通过以下方式检查，确保做完每道试题4重点是作答时有疑惑的题目，确保答卷不留空白。 借助话题情景。通过文段主题及上下文情景，展开合理推测。 借助语言知识。运用掌握的句法、词法、语法等知识，进行判断分析。 借助一般常识。根据我们日常生活和学习中所得到的常识来确认答案。 另外，现在的考生在中学阶段主要学的是标准英式发音，大学阶段又更多地接触了美式发音。美式发音和英式发音的区别虽然很不明确，但还是有一些规律可循的，例如，英式读法中 r 不发音（ 如 arm 、 poor 等 ） ，美式读法却要发音。解决这个问题除需要系统了解外，主要靠平时多听多说，养成耳朵的适应性。需要注意的是，英式英语和美式英语之间
8、在用词上也有区别。例秋天“ ，英式英语常用 autumn ，美式英语则多使用 fall 。文化决定语言，语言又反映文化。例如，中国人说话时喜欢拐弯抹角，最后才亮出底牌，还常常留有三分余地；而英美人、尤其是美国人，则喜欢直来直去，开门见山。因此英语口语中表明态度、观点、建议都很直截了当，而且多半在开头部分，许多时候只要听懂第一句话甚至前几个词，整体意思就能抓个八九不离十，一些题目就能做对或者猜对。 这样，只要我们“读、听、记、查”一气呵成，用好有限时间；眼、耳、手、脑四官并用，注意用脑去“听” ，就一定能做好听力试题，取得理想成绩。 参考文献 1胡琴琴. 浅谈高中英语听力教学的问题与解决对策J. 高考（综合版） ，2012，12：40. 52陈冰梅. 试论高中英语听力技巧训练策略J. 考试（教研版） ，2012，11：32. 3于桂云. 浅谈高中英语听力教学方法J. 中国科技信息，2009，01：245+247.
