1、1浅谈如何建立良好的师生关系【摘 要】教育者与学生之间良好关系的形成，要收多种因素的影响，是各种因素和谐运作的结果。由于教师与学生的成长环境不同，观念的熏陶也不同，因此，在师生之间产生了代沟、隔膜，严重的还形成师生冲突。良好的师生关系能极大调动学生参与活动的积极性、主动性和创造性，也有利于学生个性的社会化发展。 【关键词】教育者；学生；师生关系 在现代教育观点中，认为教学过程的实质是师生之间人际关系相互发生影响的过程。师生关系是教学活动顺利进行的先决条件，对实现预定教学目标起到决定性影响。良好的师生关系既是教育的结果，又是教育的手段。它对于学生的“学” 、教师的“教”以及学生与教师心理与个性的
2、发展有重要作用。 一、良好师生关系的作用 （一）有利于学生的“学”与教师的“教” 。师生关系在教育活动与教育效果之间起着一种潜在的“中介”作用，良好的师生关系有助于创造良好的课堂纪律，使教学活动的秩序容易维持，并有助于教师发挥教学积极性，对提高教学效果有重要作用。还可以创造生动活泼、和谐的课堂气氛，提高学生的听课积极性，充分发挥他们的聪明才智，积极主动地学习，提高学习效率。 （二）有利于学生心理健康，促进学生个性的和谐发展。人际关系2的好坏严重影响学生的心理环境，师生关系是学生理考家庭步入社会所面临的一种最为重要的人际关系。这时教育者就成为了学生成长中的“重要他人” 。教师与学生之间的交往都是
3、以自己的个性，人格去影响对方的个性、人格的心理活动过程。大量事实表明，师生关系、同学关系适应良好的学生，有利于心理健康发展；反之，则会有敌对思想、自卑感，影响心理健康发展。 （三）有利于发展学生的人际交往能力，促进学生早日适应社会。人是社会性动物，人的品质的形成不光是从书本中学到的，更是教师的言行或是在社会中通过与人的交往中学到的。学生可以通过师生关系这扇窗户，来透视人与人之间的关系，不断的扩大和深化人际关系网，获得交往的经验。 二、如何建立良好的师生关系 （一）教育者要更新观念，树立正确的德育观。推进素质教育是对传统教育教学思想观念的深刻变革，要转变长期以来形成的旧的思想观念。正如我国教育家
4、陶行知所说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。 ”教育者要建立“以学生为本，一切为了学生，为了学生的一切”的全新理念，切实关注学生人格的完善、生命的发展。就教育者而言，要形成良好的师生关系，必须树立正确的自我观、学生观、教育观和人际观。 （二）教育者要提高自身业务素质。作为一个教师，应“学高为师，身正为范” ，这就要求教育者们首先要坚持学习，不断提高自己的专业知识，还要丰富其他学科知识；其次，要勇于反思，不断提高自己的业务能力；最后，要塑造良好教师形象， “身教重于言教” ，教师的思想、行3为、品质和作风，时时刻刻都在感染、熏陶和影响着学生，教师的一言一行、一举一动，都会在学生心灵上产生积极或消
5、极的影响。教育者们只有不断的学习，不断的接受再教育，积极投身教育改革和实践研究中，不断的丰富和发展自己，才能适应教育发展的需要。 （三）教育者要了解和研究学生。教育者想要与学生建立良好的师生关系，就要设法同学生建立起相互理解的机制，作为教育者，首先要充分了解、理解学生。苏霍姆林斯基说过，教育中的许多偏见和失败，都源于教育者对学生的了解不够。要了解学生的途径有很多，概括起来有两种途径：一是从书本中了解，二是在现实中了解。了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面，教育者需要了解和研究学生个体的思想品质，学生成绩，兴趣和爱好，特长，性格特征，成长经历以及家庭情况等，只有全面的分析研究学生的情况
6、后，才能有的放矢的对他们进行教育。 （四）尊重和信任学生。现在的学生自我意识、自尊心较强，特别希望家长、老师以及周围的人能够信任他们、尊重他们，语言稍有不妥，不仅会挫伤学生的积极性，而且会造成他们的逆反心理。教师要尊重学生独立的人格和学生的个性差异，在教学过程中，教学时要考虑学生的实际，给学生提供足够的信息，使不同程度的学生都有不同程度的发展和提高。教师和学生是平等，教师要尊重和信任学生，同样，学生会以同样的爱回报教师。即便教师与学生有不同意见、观点和看法，也应该平心静气的交换意见、相互理解。 （五）平等地对待学生。苏霍姆林斯基说过：“教师不仅要成为一4个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们
7、一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁；要忘记自己是个教师，而这时，孩子才会把一切都告诉你。” 教育者与学生之间建立起民主、平等、朋友式的师生关系，形成愉快、友好、和谐、轻松的心理气氛。学生和教师在法律上是平等的，在人格上更是平等的。我们这里所说的平等对待学生，是指教师平等地对待全体学生，不能有亲疏远近，厚此薄彼。教师要全面了解每一个学生，关注每一个学生， 办事公正，不偏向，相信每个学生都能学好，平等对待每一个学生。平等只能在平等中培养，今天的教师如何对待学生，明天的学生就会如何去对待他人。 （六）关心和热爱每一位学生。鲁迅先生说过：“教育是植根于爱的。 ”教育者关心学生，是教育者爱心在教育实践中的
8、具体表现，是师生关系变得更为融洽的“活化剂” 。关心学生体现在诸多方面：当学生在学习上遇到困难时，教师及时帮助“清理路障” ； 当学生在生活上遇到不便时，教师及时帮助排忧解难；当学生在身体上出现不适时，教师及时帮助寻医问药；当学生在心理上产生苦恼时，教师及时帮助解开困惑。对于学生的得与失、好与恶、喜与悲、冷与暖，教师不仅要记在心上，说在嘴上，更要落实在行动上。 正如古人所云：“亲其师，信其道。 ” 让我们在教学中把了解作为基础，把尊重信任当作教育艺术，把热爱化为动力，把学习视为职责，搭建起师生心灵沟通的桥梁。 参考文献 1 段鸿，张兴.德育与班主任M.上海教育出版社，2006 年 11 月. 52 北京教育学院心理系.教师实用心理学M.开明出版社，2000年 1 月. 3 卢元锴等.课堂教学与素质教育M.中国人事出版社，1999 年 6月.
