1、1浅谈提高三本院校实验教学的方法【摘 要】高等教育的模式有精英式、职业式、复合式。对三本院校来说，应该的定位是复合模式，这是由三本院校的特点决定的。因此实验教学的质量就决定培养出的学生的层次。文章围绕三本院校实验教学的特点，分析出实验教学方法的优缺点，找出解决问题的方法，提高教育教学质量，为提高学校的综合竞争力做贡献。 【关键词】三本院校机电；实验教学方法；实验室的建设 一、三本院校实验教学的特点 （一）与一本院校实验教学的目的不同 一本院校是精英式教育，学生的主要任务就是学习好理论课，实验课主要是为了让学生在理论课之余，通过相应的实验教学得到相关的理论知识学习的验证，同时培养学生具有自我获取
2、知识、提出问题、分析问题、解决问题的独立工作能力，具有一定的创新意识与创新能力，为学习后续课程和开展科学研究打下良好的基础。三本院校的办学特点是培养复合型人才，除了要对学生进行理论教学外，更重要的是培养学生的动手能力，通过更多的实验环节的教学，让更多的学生更好巩固理论知识，而且实验环节教学质量的好坏，在很大程度上能影响学生理论知识的掌握。 （二）相对一本院校的劣势 一本院校最大优势是国家财政支持，而三本院校是由私人投资兴办，2所以在实验设备的购买和使用上，就处于一个相对的劣势地位，所能开办的实验的数量和质量就由投资方的投资规模所决定。尤其是机电类实验设备方面，采购金额较大，一般的院校采购数量不
3、多，很难满足正常的教学需求。 （三）相对一本院校的优势 三本院校在实验教学这个方面相对做的很突出，有充足的实验实训课时，保证了学生在有限的资源下却能获得充足的实际动手操作训练，为他们毕业后能直接投入一线工作打下了良好的基础。 二、改革实验实训教学方法 目前，三本院校基本上都设置了实验中心，一些条件较好的院校设置了工程训练中心，实验中心的设立一般只能满足于对理论知识的验证，而工程训练中心的设立，才真正能符合三本院校师生的需求。因此实验中心和工程训练中心的有机结合，才是三本院校实验实训的行之有效的办法。 （一）实验实训相结合可以增加安全系数。 新生进到实验室里面，在实验教师的带领和讲解之下，进行一
4、定的课时的训练，可以让学生对机械设备有一个感观的认识，能有效的消除学生由于好奇心而可能产生的多动乱动现象，毕竟机械设备都存在一个危险系数，例如强电设备和机械加工设备，如果好奇心太强，可能会对学生自身的安全和设备都带来损害。实训室里面的操作和实验室完全不同，学生拿到实训手册，完全由自己对手册的理解来进行机械设备的加工，如果没有实验阶段的锻炼，学生可能会出现一定程度的胆怯心理，3也会出现安全事故。 （二）实验实训有序结合可以提高学习效率。 学生通过自身的努力，完成实验教学任务后，可以巩固以及更好的消化理论知识，这样可以实现理论教学和实践教学的完美融合。有了这个基础，学生再通过一定课时的实训教学的训
5、练，则可以提高学生的动手能力和创新能力，这样培育出来的学生，就具备了一定的理论知识和实践操作能力，更能符合国家的教育战略方针，也符合社会对职业教育人才的需求。 三、实验实训设备方面的设想 三本院校经过几年的快速发展，现在在实验实训设备方面，取得了长足的进步，和一本院校相比，不但是数量上处于一定的优势，在质量上也处于旗鼓相当的水平，但是仍存在一些不足：首先是设备内容上，延续了一本院校的风格，还是保持着高大全的形象，求大示粗；其次是品种上，虽然数量众多，但是品种相对稀少，而且相对单一，不够系统；再次是设备的更新换代速度不够快，一般的设备用的年代较长，有些设备明显落后于企业的更新换代速度；最重要的是
6、相当一批设备科技含量较低，影响到教师的科技创新。 针对以上的不足，提出以下几点建议： （一）在采购设备的问题上，我们要多走出去，进行调整研，根据自己的实际教学要求以及企业对人才技能的需求，多采购一些科技含量较高的产品，而非过渡性的产品，这不但可以及大的提高教学效果，也可以提高学校的教师科研兴趣及成果。 4（二）针对同类型的产品，尽量减少数量方面的需求，转而求购一系列的该产品的上下游的设备，按照企业的生产流水线的模式，来建立自己的设备库，让学生在学校期间可以有一整套的实训操作理念。 （三）要改变以前的教育办学观念，可以同其他高校学习，但是不能一味模仿，别人有的实验实训设备我们可以适当的有一些，同
7、时还要根据自己的实际情况，采购一些别人没有，但是符合先进理念的一些实验实训设备，这样我们的教育就可以走在别人的前面，可以确保我们自己的竞争优势。 要想提高实训教学质量，实训教学设备方面的提高是前提，同时也是一个重要的保证。设备方面得到保证的情况下，通过合理的改进实验实训教学方面，那整个学校的实验教学质量必将得到很大提高。要想在竞争如此激烈的局面中保持三本院校立于不败之地，就要从各个方面来提高自己的教育水平。打铁还需自身硬，教师队伍可以在最短的时间内采用引进或者别的办法来改变，而实训过程则需要高校的教师们通过长期的不断的积累，才能达到一定的高度，有了这个高度，再配合上一批高知识水平的人才的合作，科研水平也必将走向一个新的台阶。 教育兴国，教育强国，我国现在处于一个经济转型的时代，需要更多的具有实践操作能力的理论型人才、创新型人才，本身三本院校的学生动手能力相对来说更强一些，这样就需要三本院校提高实验教学水平，培养出更多、更全面的符合国家和社会需求的人才。 作者简介：陈坚（1983- ） ，男，武汉科技大学城市学院，助教，研究方向：实验教学。
