1、1浅谈如何培养中学生体育兴趣中学体育教学是学校教学中的一个重要环节，在国家大力推行素质教育、倡导全民健身活动。在新的课程标准下，如何上好体育课，调动学生的学习兴趣，圆满成功达成体育教学目标，是每个体育教师努力追求的目标和积极探讨的课题。但是由于许多因素：比如教师授课的态度、家长的体育兴趣、学校的体育氛围以及体育活动的开展等因素，都影响学生是否会对体育运动产生兴趣和积极参与其中。因此，体育教师要克服种种困难，多方面，多角度培养学生体育兴趣。 一、 对本校初中学生体育兴趣及相关因素的调查与分析 初中学生是喜欢和比较喜欢体育的，这符合初中学生的身心发展特点。从平时观察情况看，各班总有部分学生不喜欢运
2、动，这种情况女生多于男生。一部分是不能正确认识体育课，态度不够端正；一部分是惰性较强，懒于运动。就从家长的教育投资来看，首先是语、数、外、电脑，其次是艺术，体育最少；假期学生参与辅导培训，语、数、外、电脑占 81.9%，艺术占 18.1%，体育为零。从物质投入上看，足以说明家长和学生对体育运动的不重视，这些都应当引起我们从事体育教学工作者的思考。那么影响学生体育兴趣的因素有哪些呢？ 二、 影响学生体育兴趣的因素 （一）运动兴趣与体育老师的教学理念更新 1. 教师教学意识更新，完成几个转化。依据新课标要求更新体2育意识，完成顺应新的教育形势的三个转变：把以前的“职业教书匠”迅速转变成“事业型教育
3、家” ；“以教师为本”转变成“以学生为本” ；由“学生的管理者”转化为“学生的引导者” ；由“知识技能的传授者”转化为“学生发展的促进者” 。 2. 体育教师积极行动。教学过程中，了解学生的运动兴趣，要爱学生，尊重学生，要客观公正的评价每一位学生。才能形成良好的双边关系氛围。才能促进自主学习，才有可能促进学生终身参与体育锻炼。 （二）学生的运动兴趣与参与项目 学生感兴趣的是有趣味，能参与的项目。因此教师要用心观察，多方了解，把握合理时机，运用合理有效的教学方法，激发和引导学生兴趣。通过调查与实践得出，初中生的兴趣偏重于对抗性项目，男生喜欢竞争性、冒险性的项目，女生则喜欢韵律、难美、表演交流类的
4、项目。在体育教学与平时活动竞赛中，能合理开展这些学生喜闻乐见的项目，必将为学生的兴趣培养，奠定良好的开端。 （三）学生成功运动体验与运动兴趣 成功的运动体验，给学生内心留下了良好的心理感受，比如：知识的了解、技能掌握的心理愉悦、成绩的提高、体质增强和体格的强壮了；以及社会交往的心理体验，如结交了朋友、赢得了荣誉、获得了赞誉、得到了认可等等。这些都能有效激发和强化他们的运动兴趣，进而进一步促进其运动时间和效率的提高，相辅相成。正向促进。相反，则原有稚嫩的运动兴趣，也会在不断的挫折体验中，逐渐削弱甚至消失。 三、体育课教学培养学生体育兴趣 3在一节体育课中，教学内容的合理安排对提高学生的学习兴趣有
5、良好的促进作用。 （一）良好的开端是成功的一半 课的开始，设计一些精彩内容：精彩故事、引人入胜谜语或激励法，以学生强烈的好奇心导入新课，学生的注意力保持理想，教学效果良好。（二）增加游戏内容 教学过程中，选择符合学生年龄特征的、富有游戏性、娱乐性、竞争性的教材，激发学生兴趣和积极性，有利于更好地完成教学任务。 （三）经常举行与教学内容有关的比赛 将体育比赛融于体育教学中去，使单调枯燥的传统体育教学法变得丰富多彩，学生由厌恶心理变为积极参与。运用这种教学比赛的形式，改变了学生对体育课教学的态度，激发了学生的积极性和求知欲，从而不断提高了教学质量和教学效果。 （四）建立良好师生关系，构建宽松学习环
6、境 尊重学生，关怀爱护每一个学生，使学生在宽松的课堂氛围中产生愉快积极的情绪，他们便会注意力集中，热情积极，信心百倍的，踊跃参与到体育学习和锻炼中，效果必然理想。 （五）用优美而正确的示范动作吸引学生 正确优美的示范动作对学生有很大的吸引力和诱导性，为学生的学习创造最佳的心理和生理情境。 （六）关注每位学生 4体育教师争取能叫出每个学生的姓名，使学生感到老师关心他、了解他，及时发现和表扬学生良好表现或细微进步，给予及时肯定、鼓励、赞许的目光、手势或语言，使其产生满足感、成就感；如果学生偶有不良表现，注意宽容的态度、恰当的语言、合理的时机点到为止，保护他们的自尊心。 （七）全课结束时，激励性地精
7、炼小结 巧妙运用激励语言总结本次课的优点，点出下次课的目标与挑战性，使学生本次课感觉饱满，下次课跃跃欲试。 四、重视课外培养学生的体育兴趣 随着阳光体育活动、大课间活动、课外活动的深入开展，学生有了充足的锻炼时间，他们渴望得到老师的悉心指导，教师可以指导学生积极组建篮球队，足球队，田径队等体育兴趣组，引导学生在团结协作中训练体育技能，体味运动中的乐趣和成功。对体育特长生进行个别辅导，以实现“课内打基础，课外出人才”的育人目标，真正做到将体育兴趣延伸至课外乃至生活当中去。 此外，还可以开展形式多样的体育竞赛活动。学校体育竞赛是学校体育工作的重要内容，是推动学校体育蓬勃开展、培养学生体育兴趣、实现学校体育目的、任务的重要途径。如：春季田径运动会，秋季球类比赛等活动，既丰富了学生的课余文化生活，又能提高学生的参与热情。总之，培养学生体育兴趣的方法有很多，不论什么方法，一个“引”字是核心。只要能引得学生看，引得学生想，引得学生练，引得学生比，5引得学生回家也去玩，那就一定是个好方法。通过体育教师积极培养学生体育兴趣，让学生积极参与到体育运动中来，对实现体育教学目标和开展学校体育活动都具有重要意义。 作者简介：刘亚勤（1981- ） ，女，陕西宝鸡人，本科，中学二级教师，研究方向：中学体育教学理论与方法。
