1、1浅谈中职学校班级文化建设的途径和方法【摘 要】班级文化，通常是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。班级文化作为一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的精神风貌，它是班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。 【关键词】班级文化；建设；途径；方法 班级文化建设是一个摆在我们教育工作者面前的全新的课题，认真研究班级文化建设的内容、原则、途径以及影响班级文化建设的主要因素等，既有利于学校教育教学工作的开展，更加有利于素质教育方针的全面贯彻，对于我们进一步提高教育教学质量，为社会培养合格的人材有着重要的意义。 一、选择班级文化特色 中职班级物质文化的专业化建设主要是
2、研究显现的班级专业文化，如看得见、摸得着、听得见的专业物质文化载体；研究物质文化环境，让班级的每一个地方都成为教育学生的平台，让班级的每一个角落都会说话，使学生受到专业文化的熏染。 （一）学习环境的建设 班级专业文化建设首先要抓好教室的环境布置，要让教室成为中职育人的最佳场所，真正体现出中等职业学校的专业特色。每个班级开动脑筋针对班级的专业特色和自身追求的职业目标，酝酿出言简意赅的有2专业特色的班训；教师内部的环境布置，包括桌椅的摆放、墙面的布置、墙报等都要融入了专业特色，学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力，培养热爱本专业的热情；开展制作班级文化宣传门牌、张贴班级精神宣传标语；布置专业文化
3、宣传栏。每个班级在学校的宣传栏里有一块自己的自留地，他们可以在里面宣传本专业的文化、知名企业的状况、本专业优秀人才的情况、本专业需要的素质等等情况。由学生自己组织、选择资料、自己布置。在这个过程中学生的亲历亲为，极大的培养了学生对本专业的情感；实训场地的布置一般要求有实训规章制度、本专业名人、本专业优秀毕业生的介绍等等营造一种激励学生用心学专业的作用。同时要有实训学生如同进入一个规范企业工作的气氛。 （二）寝室文化建设 寝室是组成班级的最基本单位，是学生学习、生活、休息的重要场所。寝室建设的好坏会直接关系到学风建设的成功与否。因为寝室文化是基源，一个寝室的风气，会影响一群人，接着就是一个多米诺
4、骨牌效应。 为了以就业为导向，体现职业文化特色，我校寝室文化建设的途径主要有：根据本专业特色自己设计寝室名称。寝室名称都是学生自己动脑筋设计创作设计的，各不相同，而且有很高的文化涵养，符合学生的年龄特点和专业特 色，如服装专业的“布艺坊” 、建筑专业的“景观园”等；布置寝室，学生们可以动手折千纸鹤、叠幸运星、旅游班级学生自己动手挥毫泼墨装点小屋，服装班级学生画出好的时装化美化墙壁，服装班级的学生制作好的工艺品挂在屋里等等形式。 3二、制定班级文化建设目标 围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行。由于我班学生构成以城镇学
5、生为主， “多动、任性、自私”的特征明显，于是，我把“提升和完善中学生的风度气质”作为班级文化建设的特色，制定了这样的活动目标：入校第一年强调“检点行为的尺度” ，第二年突出“温文谦让的量度和不怕挫折的气度” ，第三年着重“彬彬有礼的风度” 。两年多的工作实践中，我们始终把“学会学习，学会做人”作为班级活动的主线，着重培养了学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处的优秀品质，收到了很好的教育效果。 三、充分酝酿，精心设计团体活动 通过有计划有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染，才能促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值，从而达到形成稳
6、定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参加，勤于参加。两年来，我们先后组织了 理想是否可有可无？ 、 中职生谈恋爱是利还是弊？ 、 网络的利与弊等大型辩论会，既提高了学生明辨是非的能力，又培养了学生团结互助的精神，有利地推动了班级品质的形成。 四、动员全体学生参与班级建设 中职班级制度文化的专业化建设主要是研究班级专业文化的内涵：专业化的班风、专业化的班级环境、专业化的班级活动、专业化的班级4管理等方面。 （一）基础工作做扎实 具体是通过开展班级”仪容仪表、环境卫生、课间做操、爱护公物、勤学守纪、平安班级、文明寝室”七项达标评比竞赛和月先进班集体
7、评比活动，从制度形态上引导树立拼搏进取的竞争意识。要充分发挥学生的个性、特长，群策群力，立足于培养正确的审美情趣，着眼于突出独特的文化内涵。 （二）制订专业化的班级公约 “没有规矩，不成方圆” ，建立良好的班级公约，是班级文化建设的一项重要内容，形成正确的舆论环境，养成学生正确的行为习惯。班级公约根据校纪校规，根据班级的实际情况，专业学习的需要，经过大家的讨论之后主要是制定和实施了学习、纪律、卫生、班风四大标准，并且辅以品德考核，使对学生日常行为规范评价规范化、具体化和制度化。包括：班徽、班歌、班训、班级公约等。 （三）营造心理氛围 要营造一个具有高尚价值观念的集体氛围，并使个体受其感染而自觉
8、认同，以此端正自己的言行，这是一个渐进的甚至会出现反复的过程，在这个过程中集体活动仍然是最好的形式，学生自己设计、体验，无形之中，具有向心力和凝聚力的集体氛围逐渐形成。 一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。学生在班级文化活动中显示个人的才华，培养了创造精神和实践能力。在实现班级目标的过程中，学生还懂得了合作，理解了团队精神，逐步形成了共同5的价值取向，增强了责任感，学会了自我发展。班主任要注意加强调控和服务，及时纠正和解决工作中出现偏差和新问题，确保制定的各项规章制度，不变形，不走样。使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化管理效果，良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。
