1、1院校应实施教研一体育人模式（空军勤务学院，江苏 徐州 221000） 【摘 要】教学和科研相结合既是军队院校实施创新教育的时代要求，也是创新教育的重要途径。培养创新型高素质军事人才，军队院校必须积极探索教研一体育人组织形式。 【关键词】教研一体；创新教育；模式 军校实施创新教育是培养高素质创新型军事人才的迫切要求，也是军校教育发展的大势所趋。实施创新教育，贯彻落实教学与科研相结合的基本原则，是实施创新教育面临的重要现实问题之一，也是军校创新教育的薄弱环节，需要认真研究解决。 一、教研一体育人是实施创新教育的客观需求 创新教育的形成经历了一个长期的发展过程。国外通常把创新教育称之为创造教育，兴
2、起于上世纪三四十年代，以创造学的诞生为标志。八十年代，美国、日本等国家基本上普及并建立起具有本国特色的系统的创新教育体系，学校开设了创新教育课程。美国西点军校把学员“创造性的培养”作为人才培养模式的九项重要内容之一，把培养学员的创新素质贯彻到教育教学的全过程，认为“创造性是激发毕业生在这个世界中有效地应对新情况所需的首要品质” 。目前，发达国家创新教育的首要目标，就是要求“释放学生的创造力” ，培养具有创新精神、创新思维、创新技能、创新情感和创新人格的创新人才。 2在我国，开展创新教育比较晚，但研究讨论比较热烈。国内一些专家学者对创新教育的本质、含义、手段和目标等进行了一系列有益的探索。尽管这
3、些探索仍处在“仁者见仁，智者见智”阶段，达成理论和实践上的统一尚有待时日，但对创新教育价值取向的理解基本上达成一致，这就是培养创新精神、提高创新技能、锻造创新人格。 信息化战争需要具备创新精神和创新能力的高素质人才。军队院校是军事人才的培养基地，担负着重大的历史使命。军队院校教育对军队现代化建设具有基础性、全局性和先导性的重要作用，越来越成为影响军队的综合实力和国际军事竞争的关键因素。 二、教研一体育人是实施创新教育的重要途径 以人才培养为中心，理论与实际、教学与科研相结合，是军校教育必须坚持的基本原则。教研一体化，是军校教育中一种创新教育观的具体体现。创新教育观的主旨是培养学员创造新知识、发
4、现新规律、丰富新理论、发展新技术的能力，从而形成认识世界和改造世界的新观念、新思想、新方法、新手段的一种新型教育观念。顺应创新型人才培养需要，走教研一体化发展道路，是军校实施创新教育的基点。 教研一体育人，有利于培养创新思维和创新能力。教研一体，是教学培养人与科研塑造人的有机结合。教学的基本功能是传授知识，改善知识结构，丰富知识储备，传授学习方法，提高学员获取知识和信息的能力。 教研一体育人，有利于激发学员创新潜能，发挥主体作用，发展学员个性。人人都具有创造潜能，先天或后天的因素又使每个人所蕴含的3创造潜能各不相同。有些人以理论思维出类，有些人以动手操作拔萃。 教研一体育人，有利于建立新型师生
5、关系，营造良好的创新氛围。有别于传统教育的教研一体育人模式，既重视知识的传授，又强调知识的运用和创新。在这种教育模式中，学员是主体，教员是主导。教员的主导作用一方面体现在课堂教学设计，而不是在课堂上控制学员，通过因材施教，满足学员获取知识的需要，教会学员“学会学习” 。另一方面体现在科学研究的全程指导，通过理论研究和技术研究，满足学员运用知识的需要，教会学员“学会创造” 。学员的主体作用，将主要体现在自觉学习、主动学习和独立解决理论与技术问题。教学和科研中的单边活动将转变为积极的双边协作，形成相互尊重、相互学习、相互促进和平等待人的良好师生关系，有利于营造创新教育的人际环境，培养善于沟通、团结
6、协作的人格品质。 三、积极探索教研一体育人组织形式 创新是人人皆有的一种潜在的心理需求，创造是人人皆有的一种潜在的心理能力。学员的创新意识、创新思维、创新精神和创新能力，要靠院校教育来培养，要靠科研实践来挖掘，也要靠有效的组织形式来实现。 开设创新教育课堂。创新教学课堂不是一种操作模式和一种具体方法，而是一个适应学员创新素质发展的良好环境。实践经验证明，开设创新教育课堂是培养学员创新思维和创新能力的有效途径。军校应根据创新教育要求，运用新型教学方法和手段，大力推行启发式、讨论式、研究式教学方法，实施主体化教学。要大力营造民主、和谐、平等的教4学氛围，保护学员的好奇心，以探索者的身份与学员一起讨
7、论研究，激发探究科学技术的兴趣，让学员敢想、敢说，让学员感到每堂课都很新鲜、都有收获。要加强学员思维方法训练，提高学员创造性思维和批判性思维能力，在批判的基础上进行创造。要重视运用现代教育技术，在继续搞好多样化电化教学的同时，开展“网上教学”和“远程教学” ，开拓学员获取知识、信息的途径，让学员有充足时间进行自主学习。 开展系列创新活动。信息时代的军事人才必须具备创新素质，创新素质的重要体现是个性特长。个性特长是人的兴趣、爱好、好奇等心理活动的独特表现，具有层次和类型上的差异。富有个性特长的学员往往创造潜能最大，但个性特长的形成和发展，有赖于实践性教学和多样化科研。军校要特别重视学员个性特长的
8、培养和发展，在满足共性约束前提下，开展丰富多彩的创新实践活动，使学员在尽可能多的实践中锻炼培养创新意识、创新思维和创新能力，实现全面发展和个性发展。当前，军校在搞好实验实习、毕业设计、综合演练等基础上，要重点组织学员开展科研学术活动，使广大学员体验创新过程，培养创新意识，取得创新成果，为发展军事理论、革新军事技术打下坚实的基础。 开辟创新实践基地。 中国人民解放军院校教育条例明确提出，院校教育必须坚持理论与实际、教学与科研、院校教育与部队建设相结合，实行开放办学。所谓开放，首先要对部队开放。军队院校要与部队联合培养军事人才，为军队现代化建设提供人力和智力支持。为紧贴部队实际需求，充分发挥部队在人才培养中的重要作用，合理利用部队的教育资源和科研成果，有效实施创新教育，院校应在军队内部尤其在新武器5装备部队建立创新教育实践基地，定期组织学员见学实习，了解掌握部队发展情况和需求，寻找创新课题，实际检验和及时推广创新成果，推进创新人才培养。
