1、1高校体育院系体育教育专业网球教学改革的研究摘要随着高校体育竞技水平的提高，网球运动逐渐成为了一项高校体育大学生喜爱的体育运动。本文以通化师范学院体育学院体育教育专业网球专选学生为研究对象，探讨了网球教学改革与实施，使教学方案有一定的实效和可行性。 关键词体育院系；网球；教学改革；实验研究 近几年，体育新兴了一些学科，由于学科的发展体育教学改革显得尤为重要，是体育课程发展的必然之路。特别是体育相关学科的引进，使体育院系本身有限的教学空间显得更为狭小，因此高校体育课程改革需要改变原有的课程结构，比如网球课时就由于课程改革而压缩了。体育教育网球课程起步较晚，开课也较晚，课程教学体育还不够系统，不能
2、满足学生的需求。因此，开发一种提升学生网球专业技术水平，又能高质量的完成体育院系体育教育网球专业目标的课程体系，推动高校体育网球发展，是高校体育教学改革的首要任务。 一、研究对象与方法 （一）研究对象 本文研究对象主要针对通化师范学院 2009 级网球专业，研究人数为30 人。 （二）研究方法 1、文献资料法 2本文查阅了大量的有关体育教学改革、体育教育训练、网球教学、网球训练、网球教育方面的书籍，为本文研究提供理论基础。 2、教学实验法 对两个班进行教学实验，一个班采用传统体育教学模式进行教学，另一个班采用自主一合作教学模式进行教学。 3、数理统计法 对调查数据进行数理统计分析，然后运用 S
3、PSS13.0 统计软件进行处理并做检验。 二、结果与分析 （一）构建网球课程教学模式 二十世纪五六十年代传统的教学方式一直影响着我国高校体育院系课程的发展，传统的教学模式没有区别对待学生，无论学生技术基础如何，都要在规定的时间内完成规定的教学内容。所以需要针对传统的教学模式提出一些改进措施，本研究从学生基础水平出发，考虑学生之间的个体差异，对教学方式方法和教学组织形式以及考试的评价等方面进行了改革。 1、创新教学内容 本次改革主要以培养学生实践能力和素质提升为主要目标，但是同时也注重提高学生的运动技术水平，教学过程也注重扩展教材内容，主要注重提高学生的体育营养知识、体育审美能力、了解体育与健
4、康的关系，让学生知识更加丰富。同时教学中强调可接受性、科学性，实用性，突出能力培养。 32、改革教学方法 传统的教学方法在过去的教学与训练过程中取得了一些成绩，但是不能满足新的课程目标。因此，改革原有的教学方法，采用自主合作网球教学模式，促进了网球教学。自主一合作网球教学模式以学生为主题，教师为主导，突出学生主体地位。学生能够主动接受教师所教内容，转变了被动的接受教学模式，增强了学生的探究学习的能力。和传统教学模式相比，自主-合作教学模式顺应了当前教学改革需要 （二）实验结果与分析 1、实验前两班学生网球乐趣的检验 在专项课开课前，调查了学生学习的兴趣、学习法和技能。可以看出，两个班级在这三方
5、面不存在差异（P0.05） ，说明两班学生来自于同质群体。 2、新教学模式对网球学生兴趣的影响分析 新的教学模式增加了嘘声的兴趣，学生对体育的需求增加，对体育有强烈的兴趣和热情。 从表 2 可以看出，实验班学生的乐趣、学习法和技能三方面差异具有非常显著性意义（P0.01） ，证明新的教学方法对学生兴趣有积极的影响。 3、新教学模式对学生基本技术的影响分析 从表 3 可以看出，实施自主-合作教学模式实验班学生的达标成绩明显好于对照班学生的达标成绩，特别是在正反手击球技术上非常明显，这充分说明自主-合作教学模式对达标成绩的提高起到了很大的促进作用。44、学习目标的制定有利于学生网球技能的提高 运动技能是学生技术水平提高和能力培养的综合运用，在运动技能培养过程中树立目标和制定科学的计划，对技能提高和能力发展有积极促进作用。 5、反馈能够促进网球运动技能的提高 通过教师和学生的语言提示反馈给练习的学生即听觉反馈；通过录像反馈，使学生对自己的技术掌握情况有了更加直观的认识，清晰的了解自己动作技能中存在的错误与不足，为下一阶段改进提高技术奠定良好的基础。 三、结语 实验结果表明新的教学模式对教学质量和学生兴趣的提高起到了积极的作用，其教学作用于效果明显优于传统的教学模式，新的教学方案的实施有一定的实效性和可行性，建议推广，以促进网球的发展。
