1、1高职院校学习型、服务型、创新型学生党支部创建研究（长江工程职业技术学院，湖北 武汉 430212） 【摘 要】党的十八大报告指出要建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，学生党支部建设是高校基层党建工作的重要任务。文章分析了高职院校“学习型、服务型、创新型”学生党支部的战略意义，高职院校学生党支部现状，以及打造高职院校“学习型、服务型、创新型”学生党支部的创建途径。 【关键词】高职院校；学生党支部；创建 2012 年 11 月，党的十八大胜利召开，党的十八大报告指出要建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。新形势下对党建工作提出了
2、新的要求，学生党支部建设是高校基层党建工作的重要任务。学生党支部不仅是学生党员实现自我教育、自我管理、自我服务的重要载体，也是引领时代风范、推动社会进步、营造校园文化、团结广大同学的重要力量。高职院校通过不断摸索，学生党支部建设有了明显的提高。以长江工程职业技术学院为例，通过开展创先争优、学生党员公开承诺、先进性纯洁性教育活动、按照学生党员“五带头”的标准，加强了学生党员的教育与管理。通过学生党支部的思想、组织、制度等建设，学生党支部的战斗力、凝聚力、创造力显著提高。学生党支部在党建骨干队伍发展、学生2党员再教育、入党积极分子培养、党支部建设上取得了可喜的成绩。 一、面对新形势与新要求，学生党
3、支部的建设还存在一些薄弱环节 以长江工程职业技术学院为例，主要表现在以下几个方面： （一）受学制和在校时间的限制，高职学生党员数量发展不平衡。高职学生大多为三年制专科，新生在提交入党申请书后还必须经过一年的考察期，只有到了二年级少数优秀学生才能得到发展，就使得大多数低年级学生无法得到发展。而有些优秀学生在进入社会之后可能就会失去连续考察培养的机会。加之高职院校校企合作及工学结合“2+1”模式的不断深入，大三学生已经提前进入企业离校，对大学生党员的发展考察及后续跟踪等带来诸多不便。 （二）高职学生思想政治教育有其特点。在现行的招生体制下，高职院校学生在基础教育阶段，相对于本科院校的学生而言，学习
4、成绩和素质能力上存在着一定差距。这要求针对高职院校学生特点，结合时代、结合现实，在教育方式方法上要有所创新，在教育内容上应融入更多实践环节，让学生党员在实践中得到教育，提高党性。 （三）学生党支部缺少一支强有力的干部队伍。目前，高职院校从事学生党员教育工作的学生思想政治工作队伍有待加强，做学生工作的担子绝大部分落到学生辅导员肩上。他们一面要担负繁重的教学、学生工作，一面又要忙于学生党员的监督管理工作，他们的时间和精力大都投放在学生日常管理上，从而弱化了对学生党员的教育和培养工作。 （四）从学生党支部建设上，尚未建立良好的学生党员学习制度和学习风气，学生党员服务带动广大同学的意识还不深，学生党员
5、的示范3引领作用发挥不明显，尤其在良好学风建设上未起到带动作用。在支部建设上还应该结合高职院校实际创新，与时俱进。 二、建设高职院校“学习型、服务型、创新型”学生党支部对策研究 在高职院校建设“学习型、服务型、创新型”学生党支部是一项复杂的系统工程，涉及到方方面面的问题，需要“一步一个脚印”地来推动。 （一）规范党支部任务和职责。学生党支部是党在青年学生中发挥创造力、凝聚力和战斗力的基础，肩负着培养和发展党员、教育和管理党员的重要使命，承担着团结、带领学生勤奋学习、立志成才、全面发展的重任。明确学生党支部主要任务和职责，是充分发挥党支部政治核心和战斗堡垒作用的前提和基础。 （二）建立健全党支部
6、建设制度体系。按照党章有关规定和工作实际，规范党员发展、党员教育和管理的各项制度，如党员定期思想汇报制度、党员联系制度、民主生活会制度和民主评议制度，为党支部建设提供强有力的制度支撑。在此基础上，强化目标意识，加强目标考核，制订党支部目标管理体系，明确党支部、党员考核的内容和评议标准，通过目标管理，检查党支部和党员目标任务完成情况，检验党支部的工作成效以及党员先锋模范作用的发挥，从制度上激发党支部、党员学习工作的自觉性和主动性，创新性的开展各项工作。把党支部的目标管理、党员目标管理与民主评议党员、先进党支部评比紧密结合，把考核结果作为评选党内先进主要依据，以科学化、规范化的形式评价党支部建设，
7、4使党支部工作走上规范化和科学化道路，为保持组织的生机活力和健康发展提供坚强的制度保障。 （三）创新党支部建设的形式和内容。利用丰富的网络资源，积极拓宽思想政治教育的信息传输渠道，不断丰富党支部建设的形式和内容。利用网络虚拟社区，建立网上党支部，建立党支部 QQ 群，开展网上交流，将党支部建设延伸到网络世界。丰富网站内容，优化 学习资源，开设党建知识专栏，提供上传更新、在线阅读等服务，开辟“党员之家” 、 “党建工作论坛”等阵地，引导大家学习、讨论和交流，保证正确的学习导向，并对有需求的学生进行有针对性的思想政治教育，充分发挥了网络在党支部工作中的作用。 （四）注重学用结合，经济构建学习型党支部。学习型党支部是指以共同目标指引的组织内全体成员注重学习、传播、创新知识并具备持久创新能力去创造未来的党支部。通过构建学习型学生党支部，形成永葆共产党员先进性长效机制的学习制度和学习方式，加强对学生党员的教育和管理，使每个学生党员不仅对学习政治理论和党的基本知识有紧迫感，而且善于刻苦学习，善于在学习中进行深入研究，勇于实践，从而坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，在大学生中更好地发挥先锋模范作用。 参考文献 1 陈子辰.高校学生党支部建设的理论与实践M.浙江大学出版社（第 1 版） ，2009，9，1. 作者简介：吕娟，长江工程职业技术学院电力工程系。
