1、1和学生们一起爱上阅读摘 要：快速默读也是一种常用的方法。默读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。我国古代有 “读书十行俱下“之说，可见早就提倡速读能力。利用默读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。 关键词：阅读 兴趣 技巧 创造 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）08-0051-01 “书读百遍，其义自见” ，在语文教学中，读是很重要的，读书能扩大识字量，读书能获取更多的知识，读书能提高理解力，读书能丰富人的情感，读书能，说起读书，它的好处
2、太多了，不可枚举，对一个学生来说，阅读能力是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。如何提高小学生的课外阅读能力，我认为应该从以下几方面入手。 一、激发兴趣，让学生爱上阅读 兴趣是学生学习的直接动因。激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受到阅读的快乐。孔子说 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”要想学有所成，必须要有浓厚的兴趣做基础，激起孩子们学的涟漪，从内心深处对阅读产生主动需要。因此，教师要根据孩子们的认知特点，2创造多样、活泼、自由的阅读空间，努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们轻松地读，快乐地读，让语文知识像潺潺的小溪，缓缓流入到他们的心田。 培养兴趣的方法有很多
3、。首先，教师自己就要是一个爱读书，会读书的人。言谈举止之中都会流露出书的芳香，潜移默化地在情感上与学生产生共鸣，激发出学生读的欲望。同时老师大可将自己的读经验展现在学生的眼前，给学生讲讲自己读书之路，讲讲历史人物、科学家及身边成才之人的成才之道，经常向学生介绍经典图书等等。从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望。 二、掌握阅读技巧，提高阅读效率 容就走马观花地读读；有的则读了好文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到写作上。显然这样的读书方法是收效甚微的。因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读，要读得更好更有收效。作为读书的指导者，我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法。 激发学生阅读兴
4、趣。让学生能够感受到故事的魅力并产生主动去阅读的欲望。故事人人都爱听，小学生尤其爱听老师讲故事，如果再加上声情并茂，抑扬顿挫，绘声绘色地讲述，定能吸引孩子们的耳朵，让他们兴奋异常，故事中的每个角色都会给他们带来无限的幻想和憧憬，故事也就悄悄地走进了他们的心里。 从整体上把握文章内容 。 “整体把握”是符合学生阅读的认知规律和心里规律的，这是一个由潜入深，由底到高，呈螺旋状向上发展的过程。也可以称为略读法。这种方法是以轻松，愉悦，清晰的形态展现在3学生面前。了解了主要内容对他们对书中所有人物的理解是有帮助的，是一种方向性的帮助。除此之外，还会减轻孩子们阅读的压力，让他们在阅读中感受到文字带给谈们
5、的快乐，从而更愿意去读，更主动去读。 好的句子多读几遍，也就是所谓的精读法，就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。有的文章语言隽永，引经据典，情节生动。教师可以利用这些作品为依据，指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。当然，这都是在略读的基础上进行的，所以一篇文章要读好，精略搭配好。 快速默读也是一种常用的方法。默读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信
6、息处理和消化。我国古代有 “读书十行俱下”之说，可见早就提倡速读能力。利用默读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。 摘抄是阅读不可缺少的一环，俗话说：“不动笔墨不读书。 ”文章中精彩的部分摘抄下来，既能供自己今后再读，又可以为自己作文准备语言积累，无形中也提高了自己的文学素养。另外，对映像很深的文章，学着去评论，发表自己的观点，要求学生阅读课外书籍后，用日记或读后感的形式对文章的内容发表自己的见解、想法，并在课外阅读活动课上进行交流。读写听说紧密结合，学生的阅读能力能很快得也可以写写读后感等等，对培养自己的认识能力和读书能力都是有帮助的。 4三、为学生创造轻松愉悦的阅读氛围 教师要努力为
7、学生创造课外阅读的条件，让学生在自由的空间，幽雅的环境中舒舒服服的进行课外阅读。充分利用图书馆。有了图书馆，可以组织学生上课外阅读指导课，利用校园图书馆的优势，借阅交流，让学生感受到图书馆是一个学习的乐园。我在班里建立了班级图书角。学生把自己已经看完的书籍带到班里来，统一放在书柜上，安排专门的学生进行管理，实施借阅制度，实现了学生和其他同学互相交换书籍，给他们创造了更广阔的读书世界，直到现在也在坚持执行这种阅读方法，孩子们受益不小。 四、开展丰富的阅读活动。 按照学校的要求，我班开展了丰富的阅读活动，有“古典诗词会” 、“故事比赛” 、 “小品展示” 、 “朗读欣赏” 、 “精品欣赏” “小小读书讨论会” 及出墙报、展览读书笔记 等课外阅读扩展活动让学生在阅读方面时时感受到老师的表扬。学生的兴致很高，也只有在认真阅读的基础上，才会有阅读的精彩表现，为了学生的成长，我们往往付出很多，但是看到他们智慧的眼睛，我想，我们又会有了继续带领他们阅读下去的信心。我们每位老师都渴望孩子们能够成为书的朋友，更希望他们能在书的海洋里取精华，长知识，明事理，增智慧，只要我们掌握好正确的方法，挖掘出他们的读书潜能，相信在不久的将来 ，他们一定能爱上读书！
