1、1论“文化反哺”对高校思想政治教育的启示【摘 要】 “文化反哺”是多元化社会中形成的逆向传承现象。在高校思想政治领域，文化反哺给其带来了新的启示。通过文化反哺使得高校思想政治教育工作者的观念得到更新，其教育内容得到了拓展，而且还提升了教育工作者的素质以及思想政治教育的实效性，进而提高了学生的思想政治意识，促进了大学生个性化的发展。文章针对文化反哺对高校思想政治教育的影响以及启示加以探讨。 【关键词】文化反哺；高校思想政治教育；启示 从社会学的角度上对“文化反哺”的解释是：反向社会化的过程，传统教育对象对教育者加以影响，传授知识和价值观念等的自下而上的社会化过程。文化反哺是社会变迁产生的文化模式
2、，是青年文化对承认文化的积极影响过程。 一、 “文化反哺”对高校思想政治教育的积极影响 （一）对思想政治教育工作者的影响 “文化反哺”对于思想政治交易工作的积极影响在于提高了其教学能力。在网络化时代当中，大学生接受新事物的能力要比教师高，因此可以教给教师一些新科技的玩法，反过来教师除了给学生传授理论知识以外还可以传授给学生什么，这是学校教育中角色颠覆的呈现。在这个颠覆中，教师要扮演好教师的角色就要抓新的机遇，学习新的内容。教师应该对自己充电，提高自身的能力。网络时代中，学生从课堂上学习2的知识以及教师对学生灌输的知识是有限的，除此之外，加上学生主体意识的提高，学生知识的广度也有所不同。在这样的
3、背景下，教师应该接受新的知识，与时俱进才能在教学过程中主动出击，对学生进行新的知识的灌输。教师在这个过程中，不断的学习和接受新的知识，最终也提高了教师的能力。 （二）对大学生的影响 文化反哺能促进大学生个性发展。在文化反哺的过程中，学生担任了教师的角色对教师进行教育，使得文化传承发生了新的变化。学生的新角色不仅展现了他们自身拥有的知识，同时在教的过程中也提高了自己的沟通能力。在高校中，有的教师开始向学生请教问题，例如，电脑的病毒清除，工作软件的下载，以及游戏拷贝等等，网络时代的学生在使用新的科技知识以及文化消费等方面的领悟能力是要比教师高的。大学生展现的这些能力，和教师的互动也越来越强。另外，
4、文化反哺使大学生适应社会的能力也得以提高，学生能及时的调整自己的行为以和社会变化相适应。最后，文化反哺还给大学生更新思想政治教育内容带来了机遇。 二、高校在思想政治教育中进行“文化反哺”的启示 （一）对高校思想政治教育者的启示 在文化反哺背景下，大学生应该树立终身学习的理念，不断的提高自身的修养。大学生思想政治教育者要善于向学生学习。传统的思想教育过程往往是学生对教师“唯命是从” ，教师是思想政治教育的主体人物，而教育者向学生学习是网络时代文化反哺的社会需求，能够缩短学生和3教师之间的距离，形成教学相长的气氛。例如，在网络时代，一些新的流行用语很多，教师可以向学生请教，在课堂上通过这些有趣的流
5、行用语进行授课，不仅可以提高学生对思想政治学习的兴趣，还能增加师生的感情。教师不耻下问才能构建起教育者和受教育者之间的桥梁实现师生的共同进步。 （二）对高校思想政治教育方法的启示 在文化反哺的影响下，高校思想政治教育者已经认识到自己已经不能适应网络时代下的思想政治教育工作了，这些教育工作者开始关注日常生活中的新事物，学习新的知识和技术，改善思想政治教育方式和方法。首先，思想政治教育工作者应该采用渗透的方法，为了能够适应新时代中学生的思想心理特征，在教育过程中还要重视思想渗透，使得思想政治教育工作可以真正的渗透到学生生活的每个领域。这样就可以防止学生出现逆反心理，潜移默化的使得学生学习新的思想政
6、治教育内容。当代大学生的思想很活跃，而且还有较高的思想政治热情，在这个时期思想政治教育工作者应该从学生的实际出发，提高学生的积极性和主动性，让学生参与到思想教育学习当中来。再者，思想政治教育要吸收国际的先进的教育方法。文化反哺使得思想政治教育的眼界得到了拓展，放眼世界。 （三）对思想政治教育内容的启示 高校的思想政治内容和其实效性是有着直接的关系的，这是高校思想政治教育的目的和任务的具体化。传统的思想政治教育是教师直接对学生进行道德规范以及思想观点等的灌输，往往不容易被学生所接受，4而且传统的思想政治教育内容信息不大，知识的更新很慢，对于对知识和渴求的大学生来说是不够的。这就要求思想政治教育的
7、内容要不断地更新和变化，符合时代的发展要求。文化反哺还扩展了使高校政治教育的空间，使得其内容更加的丰富，进而提高了高校思想政治教育的实效性。 三、结语 网络时代为我们提供了很多的便利，使得知识获取的渠道也越来越多。大学生思想政治教育者要充分利用各种资源提高自身的知识和能力，以在思想政治教育实践中能够得到使用。因此，高校政治教育工作者要把“文化反哺”当作思想政治教育的资源，吸收其中有优秀的内容和方式，促进高校思想政治教育的发展。 参考文献 1 王欣丛，谭英华.偶像文化对高校思想政治教育的影响探讨以大连市三所高校为个案分析A.重庆理工大学.第 5 届教育教学改革与管理工程学术年会论文集C.重庆理工大学，2012：7. 2 郭彦雯.以人为本，激励学生自我实现马斯洛人本主义心理学对高校思想政治教育的启示J.山东省青年管理干部学院学报，2008，06. 3 江秋霞.“网络文化反哺”视域下高校学生思想政治教育创新探索D.遵义医学院，2011.2.
