1、1图书馆建设之与时俱进【摘 要】随着时间的推移，全球进入到 21 世纪，这个时代是依靠科学技术的发展而存在的，在这个全新的时代中，各种信息技术都朝着全面化、迅速化和共享化的方式发展。一直以来，图书馆都是知识的聚集地，随着我国各中学的招生和办学规模的扩大以及办学水平的提升，中学图书馆的建设也面临着新的挑战。为了跟上时代发展的潮流，将新的技术和管理方法运用于现代中学图书馆中十分必要。因此，文章从新时期中学图书馆建设的标准和要求着手，对促使其跟上时代发展的措施进行了探讨。 【关键词】图书馆；建设；与时俱进 随着科学技术的发展和社会的进步，现代社会中人们对于知识的渴望也越加明显，在人们获取知识的众多渠
2、道中，图书馆是人们的首选场所。然而，许多中学院校中的图书馆无论是在图书馆的技术应用方面，还是在图书馆的管理手段方面，都处于相对落后的水平。在新时期高速发展的冲击下，中学图书馆应跟上时代的发展潮流，不断完善图书馆的建设，才能达到与时俱进的目的。基于此，文章站在中学图书馆与时俱进的立场，对新时期中学图书馆建设的标准和要求进行阐述，再结合中学图书馆的现状，提出相应的改善措施，详细情况如下文所述。 一、新时期中学图书馆建设的标准和要求 （一）建设标准 2图书馆是获取知识的场所，也是文化资源储存和管理的地方，因此，新时期中学图书馆在建设方面的基本标准应由以下几部分组成。首先，中学图书馆的建设要在国家教育
3、部门颁发的相关标准的基础上进行建设和改良。第二，中学图书馆的基本设施应由藏书室、阅览室、借书处和还书处等几个部分组成。第三，不同规模的中学，其图书馆的藏书量、阅览室数量的设置要依照学校的规模和学生数量来调整。 （二）建设要求 中学图书馆的建设要达到与时俱进的目的，必须要满足以下几点要求： 首先，在实现图书馆与时俱进建设的过程中，要注意图书馆馆藏资源的各种要素之间的关联，并且要实时结合现有的图书馆发展的时代背景特点，充分体现图书馆信息化的重要作用。 第二，在实行图书馆现代化的建设过程中，要根据图书馆的服务人群的特点进行建设，同时还应根据图书馆自身的地域特点，有针对性地选择读物资源，并根据师生比例
4、调节好藏书比例，从最大程度上满足读者群的阅读需求。 第三，合理的使用现代化元素，实现各中学院校图书馆网络互联和资源信息共享，在遵循协调合作原则的前提下，对图书馆网络进行合理建设，最大程度上避免资源的浪费，或者是重复建设。 第四，采用现代化管理手段，减轻中学图书馆工作人员的工作量和工作强度，从而达到提高借还图书资源效率的目的。 二、加强中学图书馆的建设措施 3就现阶段而言，我国大部分中学图书馆存在着资源不全面、信息技术水平落后、管理缺陷等方面的问题，为了促使我国中学图书馆的发展与时俱进，在对其建设过程中应从以下几点措施来进行改进。 （一）完善藏书资源 中学生是课业压力较大的学生群体，处于这一阶段
5、的学生往往学习任务较重，学习科目较广泛，因此，针对中学生而建设的图书馆内的藏书资源通常以学术类型的图书为主，包括了专业课的辅导书、练习题、试卷等。然而，许多中学忽略了一个问题，即在新课改的倡导下为学生减轻学业负担的理念，因此，中学在建设图书馆的过程中，除了要配备丰富的学术类阅读物之外，还应配备课外读物或光碟，以保证中学生心理的健康发展。 （二）应用现代信息技术 在过去，在大部分中学图书馆中，对于图书的检索大多依靠人力来完成，这样不仅加大了图书馆工作人员的工作负担，还很容易出现因为人为检索的疏忽而找不到所需书籍的现象。因此，在新时期对中学图书馆的建设中，要充分利用电子信息技术和网络管理技术等对图
6、书内容进行分类检索，实现各类信息之间的交流共享。这样做一来可以缩短人工查找所需要的时间，二来提高了检索结果的精确程度。 （三）改进管理方式 改进对图书馆的管理方式可以从加强对图书馆内部管理对象的管理着手，图书馆的管理对象主要包括图书馆的工作人员以及图书馆内部的所有设施。对于图书馆工作人员的管理可以从宣教入手，加大对图书馆4规章制度的宣教和培训，明确每个工作人员的职责与义务，同时根据实际情况，对人事结构进行优化与调整。此外，积极开展文化活动和相关考核，充分调动图书馆工作人员的工作积极性与主动性。另一方面，要加强对图书馆内部设施的管理，保证每个设备都能发挥正常的功能，及时发现异常，保证中学图书馆的正常运作。 三、结语 综上所述，文章通过对中学图书馆建设的标准和要求的叙述，结合现代中学图书馆的建设现状，对加强中学图书馆与时俱进的建设措施作出了详细的分析。中学图书馆加强现代化技术和管理手段的应用，不仅能够更加满足现代中学师生的需求，还能更好的适应社会的发展变化。 参考文献 1 黄玉珠.对我校图书馆建设的几点思考J.新课程（教育学术版），2009，10（25）. 2 张秀珍.与时俱进 加强社区图书馆建设A.福建省图书馆学会2009 年学术年会论文集C，2009，10（09）.
