1、1现代校园文化对加强武警院校现代化建设的启示【摘 要】通过深入透析现代校园文化特点与理论内涵，提出要高度重视并充分发挥现代校园文化的引领作用，加强其科学体系与层次研究，加速推进武警院校现代化建设进程。 【关键词】现代；校园文化；武警；院校 现代化的成功仰赖现代文化的成熟，现代文化是现代化的核心支撑。对一所学校而言，校园文化建设是最高层面的建设，具有重要战略地位，一流的院校必有一流的校园文化。进而言之，有否重视并着力构建现代校园文化，对一所学校能否真正达到现代化水平具有决定性意义，武警院校的现代化进程也应如此。 一、现代校园文化特点与理论内涵 有关校园文化的定义很多，归纳来说，对高等院校而言，校
2、园文化是以大学精神为核心特征、以校园环境为地理空间、以在校师生为参与主体的群体文化，是院校长期办学中积淀、传承和创造的物质文化与精神文化的总和。 但是，先进健康的文化会促进社会发展，落后腐朽的文化则会阻碍社会发展，校园文化本身也存在着优劣之分。随着时代与社会进步，校园文化的特点与内涵也发生了较大变化。与传统校园文化相区别，现代校园文化的结构体系则更为科学完善，具有时代性、先进性和直面教育改革等多种特点。 2从内涵上分析，现代校园文化已从原来的艺术娱乐型为主向学术型、思想型、知识型多方位转变，人才培养从专才模式逐渐转向知识复合、素质综合、能力多样型培养，表现为指导思想更为先进、体系功能更为健全、
3、主体地位更为突出、推进作用更为强大，总体上更加有利于实现当前学校教育现代化发展的目标。 二、努力构建现代校园文化，加速武警院校现代化进程 纵观世界各国名校，校园文化可谓其腾飞的核动力与长盛不衰的源动力，同时也正因重视校园文化建设，不断与时代同步，将传统校园文化向现代校园文化推进，才加速了向现代名校的转型发展。因此，加强现代校园文化建设，也是当前武警院校立足长远，面向现代化发展的必由之路。 （一）要不断改进观念，高度重视并发挥现代校园文化的引领作用。文化具有前瞻性和相对独立性。教育现代化首先是教育思想、教育观念的现代化，现代校园文化可以从根本上规范学校现代化进程中的价值追求，从而成为现代化的思想
4、先导，指引学校现代化的前进方向。近年来，中共中央大力发展社会主义先进文化，大力推进文化体制改革，都属意于培育与现代化相适应的现代文化，都是培育现代文化并发挥文化引领作用的题内之意。 “以现代校园文化为引领” ，昭示着一种新思想、新观念和新要求。武警院校现代化发展必须有战略眼光，要充分认识到现代校园文化的重要地位与作用。虽然武警院校成立时间短、底子薄，开展合训和任职教育经验少，正处在转型发展关键时期，但对未来长远发展应有大视野和3大手笔，既要有努力迈进世界一流军事院校行列的雄心壮志，更要有以“打造一流校园文化”为主导的认识高度。在向国内外优秀军地院校学习时，首先应学习它们的校园文化，从文化内涵中
5、去获取更大的发展动力与潜生命力。大浪淘沙，校园文化的领先，才是武警院校在未来竞争与发展中的核心优势。 （二）要科学逐层推进，着力构建适合武警院校的现代校园文化。现代校园文化理论蕴涵着学校教育的本质规律，与传统校园文化相比，现代校园文化的体系结构已发展得更加科学完善，从物质层、行为层、制度层到精神层，逐层阐明了各层次在学校建设中的地位和相互关系，以及各自目标和应把握的重点，可以说将涉及学校建设发展的长远规划与近期工作，整体布局与细节完善，硬件建设与软件优化等方方面面囊括其中。 因此，以构建现代校园文化体系为抓手，无疑是进一步推动武警院校现代化进程很好的努力方向与发力点。按照校园文化从一般校、特色
6、校和品牌校三个层次的形成过程，不断提升现代校园文化发展水平，可以为武警院校现代化建设提供更为科学清晰的理论支撑、思路拓展与措施落实。重点要加强对现代校园文化体系中四个结构层次的深入研究，既要逐层推进，还要齐头并进，这不仅有利于武警院校探寻治校之魂、教学之本和管理之道，还有利于着眼全局、理清脉络、抓住重点，从局部到整体推进武警院校硬软件建设、教育管理、教学训练，工作生活等多个方面融为一体、相辅相成、协调发展，加速向现代化迈进的步伐。 （三）要坚持开拓创新，不断加强武警院校现代文化精神的渗透。4现代校园文化已牢牢打上了信息多元化时代的烙印，更为凸显了现代精神维度中的两个重要原则。一是主体性原则，尊
7、重个体独立精神的存在，更加重视全体师生参与学校各方面建设的主体地位。二是理性原则，强调民主与科学意识，更加重视独立思考和求真批判。从世界各国一流名校的发展历程看，他们之所以长盛不衰的一个重要原由就在于拥有深厚的文化底蕴和不断创新的文化特质。 将“大学的重要在其学术上的生命精神”渗透其中，使学校成为一个“学习型组织” ，这是每一所现代化学校的目标。武警院校在大力培育当代革命军人核心价值体系，弘扬先进军事文化同时，也应始终贯穿现代高校校园文化的精神实质，通过调动各种强有效的内外部传播途径，不断激发全体官兵和教职员工的开拓创新精神，并逐步将全体人员紧密凝聚成一体，为实现共同价值观而奋斗，进而形成高度
8、的精神认同，并日益强化，最终成为取之不尽，用之不竭的精神文化资源与文化特质，不断提高武警院校在未来军事斗争领域和教育改革浪潮中的核心竞争力，更好为武警部队现代化建设服务。 参考文献 1 王飞凌.走进西点军校M.北京：中国青年出版社，2004. 2 董会瑜.现代军校教育学教程M.北京：军事科学出版社，2007，4. 3 郭婕.军队院校校园文化建设应具备战略意识J.武警学术，2007，8. 4 叶彬.军校学员精神文化需求的调查与思考J.政工学刊，52010，4. 作者简介：战兵（1969- ） ，男，吉林长春人，本科，武警警官学院军事教育训练系，主任、副教授；彭涛（1976- ） ，男，重庆人，硕士，武警警官学院军事教育训练系，共同科目第二教研室讲师。
