1、1高校加强形态领域阵地建设的研究【摘 要】高校在经济社会发展中起着越来越重要的地位，所以加强高校的思政教育也显得尤为重要。重视和改进高等学校的思政教育，不仅可以全面的贯彻教育方针，也是培养社会主义事业接班人和建设者的重要途径，并且可以促进高等教育的改革与发展。 【关键词】高校；意识形态；建设 我们对于高校的思政教育已经取得了不错的成绩，但与此同时也有一些问题需要我们解决，例如思政教育课程开展的效果问题，学习者的理解与认同的问题，置之于行的问题等等。所以，如果人们只把研究的重点放在了对于教育功能的强化和教育主体本身的完善上面的话，结果就会不尽人意，因为忽略了产生这些问题的重要原因。 在这种环境下
2、，传统的高校要想为我国社会主义经济建设提供所需的大量的合格的高素质人才就必须有所突破，时代的浪潮呼唤高校思想政治教育制度改革，必须突破现有教育模式的桎梏，寻找到高校思想政治教育的发展的新方向。马克思主义唯物论告诉我们：物质决定意识，意识同时又具有能动的反作用，所以，思政教育的工作核心就在于意识形态的建设，高等学校各项工作必须牢牢地围绕着这个核心展开。以往，高校思想政治教育工作中存在的问题，其根源就在于没有抓住主要矛盾，高校思想政治教育工作的改革与创新，必须从意识形态建设入手。 高校具有传承人类历史文明推进社会进步的作用，是一个民族一个2国家，新文化、新思想，新理念的汇集处。而大学生又是时代的精
3、英，是国家和民族的栋梁，更是一个国家的未来希望，然而意识形态将直接影响到我们的“栋梁”大学生的价值取向，更会影响到高校的安宁和社会的稳定。自中国进入世贸组织以后，在全球经济的激烈碰撞下，将许多新问题、新冲击带到了我们这安宁的校园，更为我们高校教育带了新挑战。我们高校培养的就是社会新型人才，要求工作能力强，专业技能扎实，思想觉悟高。在面对这样的新型人才需求下，我们要积极研究探索高校意识形态工作的新方法和新途径，使我们的社会主体意识不动摇，坚定高校大学生意识形态地纯洁性和崇高性。但在世界的历史长河中，时代的变迁难免都会给我们的意识形态带来冲击和影响。同时冲击的好与坏自然也会反映在人们的意识形态上。
4、我们的中国是世界四大文明古国，儒家思想对人们的影响已有五千多年，上到“忠君爱国” ，下到“男尊女卑” ，在现如今的社会中也可探到历史的缩影。1949 年 10 月 1 日新中国的成立，推翻封建王朝的残酷统治，人们冲破了封建思想的束缚，人们积极投身到新中国、新制度的建设中去；计划经济下人民节衣缩食，为的就是我们的祖国更加强大，我们的未来更加幸福；市场经济下人民的物质生活更加充足，精神生活更加丰富。社会对人才的需求日益增长，国家对高校建设飞速发展，高校“扩招狂潮”持续至今。我们的经济市场化了，我们的高校也渐渐的步入了市场化的阴影，为我们的高校带来了一连串的新问题。社会发展转型、社会结构分层、社会利
5、益关系，致使我们的思想领域产生分歧，价值观发生了逆转。 中国共产党始终坚持意识形态工作这项极为重要的工作方针。我国3社会主义意识形态建设也在以习近平总书记为领导的党中央进行着不断的推进。2013 年 8 月，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上发表了重要讲话，他在讲话中指出，意识形态工作同经济建设一样是党的一项极其重要的工作。巩固和坚持马克思主义在意识形态领域中的指导地位，反映在当今高校中，最重要的就是要把握中国共产党对高校意识形态工作的主导权，这是保证高校党委和员工师生齐心一致，始终沿着社会主义办学方向前进的根本。近年来，中国共产党在高校着力划清“四个重大界限” ，深层解释“六个为什么” ，
6、 深刻解答“七个怎么看” ，积极响应来自国内国外的种种意识形态冲击，有效地引导了社会舆论，并不断地发展壮大了积极、向上、正能量的主流思想舆论，为高校科学发展营造了良好的形态思想环境。 为了加强高校意识形态阵地领域的建设，首先要确保马克思主义在高校意识形态领域的核心地位，马克思主义理论决定了它在构建社会主义核心价值体系中的主导地位。马克思主义是一门集科学、批判、发展于一体的学说；是对自然科学、社会科学和人类思维科学的概述和总结；是一个科学的、有生命力的、完整的科学体系，是认识世界和改造世界的科学的世界观和方法论。马克思主义理论的科学性在于它总结出了人类历史发展的规律，批判继承人类一切优秀成果的行
7、为的同时，形成了自己的科学体系。这一特性决定了马克思主义理论在高校意识形态领域阵地建设中发挥着无法替代的领导作用。 参考文献 1 何明华.高校教育要牢牢把握意识形态建设的主动权J.德宏师4范高等专科学校学报，2012（11）. 2 刘福州.高校意识形态工作存在的主要问题及原因分析J.长沙铁道学院学报（社会科学版） ，2012（02）. 3 赵长春.构建高校意识形态教育体系的路径探析J.河南科技学院学报，2012（7）. 4 吴俊清.论高校意识形态阵地的统摄和占领北京教育.北京教育（德育） ，2013（01）. 5 徐继开.新形势下高校加强意识形态领域阵地建设的思考与对策J.山西高等学校社会科学学报，2012（08）. 6 骆郁廷，朱喜坤.思想政治教育新起点上的回顾与前瞻读高校思想政治教育创新发展研究J.学校党建与思想教育，2009（09）.
