1、 2018 年浙江省普通高校招生 体育专业特招生和高水平运动 队 体育 专项测试项目 内容和要求 一 、田径 测试按项目竞赛规定要求进行。 二 、篮球 （一） 助跑摸高 助跑单脚或双脚跳起摸高 。 每人测两次，取最佳一次有效成绩。 （二） 半场往返运球投篮 考生 由 球场右侧边线中点开始， 当 发令开始计时，面向球篮以右手运球并行进间投篮 ； 投中篮后， 仍以右手运球至左侧 边线中点 。 然后折转换左手运球并行进间投篮 ；投中篮后， 仍以左手运球回原起点 ； 同样再重复上述运球投篮一次， 回到原起点时停表。 每人测一次。 （图 1） 要求：连续运球，不能走步或违 例，不能远推运球上篮，每当不中
2、篮时必须补中，投篮时左右手不限。 （图 1） （三） 60 秒抢篮板投篮 1. 场地设置： 以篮 圈 中心投影点为圆心，以该点到罚球线外延的垂直距离为半径画一半圆弧，为投篮限制线。 （图 2） 2. 测试方法： 考生听到发令号后在限制线外开始跳投，并自己抢篮板球，然后运球至限制线外再跳投，计算 60 秒投中篮次数 。女生投篮可定位跳，也可跳投。 每人测一次。 要求：必须向上起跳投篮，否则不算跳起投篮；投篮时不得踏限制线或过限制线，不得带球跑，违者投中无效。女生做跳投的，技评分可提高一个分数段。 （图 2） （ 四 ） 全场（或半场）比赛 根据考生人数进行全场或半场编队比赛，采用半场人盯人防守
3、， 测验 考生 技术和战术的运用能力。对成绩较难评定的考生，可再进行一轮比赛 。 每场比赛时间， 以能够 全 面 观察、了解每个考生的情况而定 。 评定的内容有： 1.个人攻击能力：观察进攻技术运用的合理性和熟练程度。重点看投篮、突破和传接球。 2.防守能力：观察个人防守、协同防守和防守能力。 3.战术意识：观察全场比赛中 考生 攻守转换速度、快攻意识和个人战术行动的能力。 三 、排球 （一）助跑摸高 助跑双脚踏地起跳，用单手摸高。每人测三次，取最佳一次有 效成绩。 （二）三米移动 1. 场地设置：做长为 3 米的 AB、 AC 两条直线垂直相交于 A，再做角 A 的角平分线 AD，长也为 3
4、 米。三条直线的宽均为 5 厘米。B、 C、 D 三个端点中心为圆心，各画一个直径为 5 厘米的白色圆点为标志点（图 3）。 （ 图 3） 2. 测试方法：在距离 3 米 的三条线内各往返两次（计时测试）。每移动到一头 须用手触摸到标志点。 每人测一次。 （三）发球技术 上手飘球、勾手飘球、 大力发球任选一种。站在发球区内连续发球 7 次。 （四）垫球技术 接对方中场掷过来的球，站在 6 号位用双手垫球，连续测试7 次。要求垫到 2、 3 号位之间， 有一定的弧度 ，距网 60-80 厘米。 （五）传球技术 站在 2、 3 号位之间，由后场抛球，（距中线 4.5 米后）向 4号位传球，连续测
5、试 7 次 。要求把球传到 4 号区，距离网 30-60厘米，离边线 30-100 厘米，有一定的弧度 高度 ，适合于扣球（图4）。 （ 图 4） （六）扣球技术 3 号位传球，在 4 号位扣一般球，每人 测试 7 次（斜线 4 次 ，直线 3 次）。要求先扣斜线，后扣直线。扣出的球必须有一定力量，如果扣球时碰网上沿后再落入区域内，该球不计成绩，可重扣一次 。 （ 图 5） （七） 四对四 （或 六对六 ）比赛 根据考生人数进行合理分组，尽量做到人数、实力均衡。通过比赛观察考生各项技术、战术的运用能力、临场拼搏 精神。同时， 要 参考考生过去的比赛成绩。 四 、足球 （一） 行进间颠球 考生可
6、用除手臂以外的任何部位，向前行进间连续颠球。 球落地或手触球则为一次颠球结束。依据行进连续颠球的距离长度计成绩，核定距离以最后一次有明显控制住球的触球为准。 每 人测 两 次，取最佳一次 有效 成绩。 （二） 运球绕竿射门 1 场地 设置 （ 1） 在罚球区线中点两侧 50 厘米处，各画一条垂线。 （ 2） 在右侧垂线上距罚球区线 2 米处插一根标竿，接着距左侧垂线 2 米处插一根标竿，再接距右侧垂线 2 米处插一根标竿，依次共插 6 根标竿，第六根标竿距起点为 2 米。 （ 3） 标竿固定垂直插在地上，插入深度以碰竿不倒为宜。竿高至少 1.5 米 。（ 图 6） （图 6） 2 测试方法 （
7、 1） 考生从起点开始运球，脚触球立即开表计时。运球逐个绕过竿后射门，球越过球门线时停表。 （ 2） 运球漏竿或未射入球门内，则无成绩。射中球门横梁或立柱可 补 测一次。 （ 3） 每 人 测 两 次，取最佳一次 有效 成绩。 （ 三 ） 定位球传准 1 场地 设置 （ 1） 以 某 点为圆心， 分别 以 2.5 米和 3.5 米为半径，画里、外两个 圈 。圆心处插一根高 1.5 米彩色小旗标竿，作为传准的目标。 （ 2） 从圆心处以 25 米为半径，向任 意 方向画 条长 5 米的弧线 ，为传球限制 线。（ 图 7） （ 图 7） 2 测试方法 （ 1） 考生将 足 球放在限制线上，用任一脚
8、背内侧向圈里传球，球落在圈里和线上均有效。 （ 2） 每人连续测 5 次， 均记成绩， 取 5 次成绩之和 。 （ 四 ） 30 米跑 考生采用站立式起跑 。 每 人 测两 次，取 最佳一次 有效 成绩 。不得穿田径跑鞋。 （ 五 ） 守门员加试 1 守门员免试 运球绕竿射门 项目 。 2 守门员加试接、扑球技术。 3 测试方法 ： 考生立于球门线中间，主考人立于考生正面 6-8 米处，向其前面、左右两侧用手抛球或用脚 射低球、平球 和高球，考生完成接扑球技术。 （ 六 ） 比赛 考生完成基本技术、身体素质等四项测试后，计算得分。得分在 26 分以下的则被淘汰，无资格参加比赛项目的测试。得分在
9、26 分及以上的继续参加比赛项目的测试。 根据考生人数进行 分队 比赛。考生可按自身特点自报位置，测试时间至少为 30 分钟。 如果没有标准场地，可借用篮球场进行3 对 3 或 4 对 4 抢截或小场地比赛。 五 、乒乓球 （ 一 ）考试用球 ： 国际乒联 确认的 40mm 球 。 （ 二 ） 正手攻球 两人正手斜线对攻 1 分钟，计考生的击球板数，同时还要计考生的失误次数。若陪 测 员失误，则不算在考生上。陪 测 员失误应暂停计时，由陪 测 员发球后继续计时，考生失误则不暂停计时。每人测两次，取最佳一次有效成绩。 （ 三 ） 侧身突击 两人 在对搓过程中， 考生 侧身突击 ， 要求搓 球中有
10、中等 旋转强度，高度适宜 。 考生 侧身 突击每一板球的质量由考评人员判定。不符合标准的球，须重新测试，重测的次数不超过 5 次。共搓中侧身突击 15 板球，计成功板次。 每搓中侧身突击一次后再由陪测员重新发球开始。陪测员失误不算成绩。 考生 侧身突击失误算失败一次。突击时侧身拉弧圈球亦可。每人测试一次 。 （ 四 ） 结合技术 项目选择： 考生 依据个人打法，自主选一项，在测试前告知主考。 1. 左推右攻 考生 左推右攻 两板球为一组，连续计击球组数。 陪测员有规律地一点推两点，球送至对方 2 3 台范围内。 考生 连续做 左推右攻 ，两点打一点， 计击球板数，时间为 50 秒。 考生失误后
11、可重新测一次， 计两次 中最佳一次成绩。若 陪测员 失误，考生则计连续板数。 2. 正、反手攻球 考生正、反手各攻一板球为一组，连续计 攻 球组数。 陪测员有规律地一点推两点，球送至对方 2 3 台范围内。 考 生 用中等力量 连续做正、反手攻球，两点打一点 ，不限时间。考生 失误后可重新 测 一次，计两次 中 最佳一次成绩。 若 陪测员 失误，考生则计连续板数。 3. 正、反削球 考生正、反手各 削 一球为一组，连续计 削 球组数。 陪测员有规律地一点 拉 两点，球送至对方 2 3 台范围内。 考生 连续做正、反手削球，两点打一点，不限时间。考生 失误后可 以 重新 测 一次，计两次 中 最
12、佳一次成绩。 若陪测 员失误， 考生则计 连续板数。 4. 连续拉弧圈球 陪测员有规律地将球送至左域右方 l 2 台范围内。考生移动中连续拉弧圈球，不限时间。考生 失误后 可 以 重新 测 一次 ，计两次中最 佳 一次成绩。 若 陪测员失误， 考生则计 连续板数 。 （ 五 ） 实战测验 根据 考生 人数 进行 分组循环或淘汰赛，通过比赛 观察考生 的技 术 、战术水平、意识和心理，并排列名次。 六 、网球 （一）变向移动 1. 场地设置：利用半片单打网球场，在各线交叉点上放置一个网球。 （ 图 8） （图 8） 2. 测 试 方法：从 0 位向 1 位移动并用手触球后，跑回 0 位依次再向 2 位、 3 位 ，一 直到 8 位移动（其中 3、 5、 6 位次用手触球网），最后返回 0 位结束。每人 测 一次。 （二）发球技术 站在发球区，平击发球、切削发球、旋转发球任选一种。左、右区各发 5 次球。 （ 三）正手击球技术 站在 端 线中 间 处，用正手击球技术击对方中场送过来的球 10次 ， 要求将球击入对方场区发球线后的右半区（图 9 中虚线区域） 。 （图 9） （四）反手击球技术
