1、 1 201806 高一地理期末测试综合题阅卷分析表 题号 41 题 满分值 9 均分 6.8 难度 0.75 题组组长及分析执笔人 朱小平、汤小林、张俊阳 考查的知识点与能力点 1. 认识城市主要的功能区，知道各功能区分布特点 2. 分析城市不同功能区的分布和形成原因 参考答案及评分标准 标准答案： （ 1） 商业区 （ 1 分） 位于市中心（ 1 分） （ 2） c （ 1 分） b（ 1 分） （ 3） （ 1 分） 此处地势较高，位于盛行风的上风向，环境优美；靠近文化区，文化氛围好；靠近公路，交通便利。（任答两点， 2 分） （ 4）位于 盛行风的下风向 ， 对 城区 污染小；位于 城
2、市外围， 对 城区 污染小 ； 位于河流下游，对城区水质影响小。（任答两点， 2 分） 补充答案： 主要错误 第（ 1）小题功能区答成“商业” 第（ 2）小题选择题字母书写不规范， c、 b 答成“ C、 B” 第（ 3）小题，只答了“ 上风向”，未强调是“盛行风的上风向”； 第（ 4）小题同样只答了“ 下风向”，未强调是“盛行风的下风向”； “位于 城市外围 ”答成了“远离市中心” , 河流下游答成“下流”等 错误成因 分析 1.学生功能区概念不清楚，基本功不扎实 , 不能再图中正确判断功能区位置 2.专有 名词表达不规范，错别字较多 3.答题不严谨，用词不准确 教学改进 建议 1.加强对基
3、本知识和理念的理解和迁移应用 2.日常教学重视学生读图能力、知识迁移能力的训练 3.重视错别字的修正 4.平时加强督促和检查 题号 42 题 （ 1） 满分值 3 均分 1.9 难度 0.62 题组组长及分析执笔人 王方兵、叶慧 考查的知识点与能力点 1.农业 生产的特点 2.农业 区位因素的变化 2 参考答案及评分标准 标准答案： （ 1） 地域性（ 1 分） 交通 运输 、保鲜冷藏技术、 信息 （任答两点，2 分） 补充答案：互联网 、科技 主要错误 1.地域性 表述不准确，写出区域性、 多样性 、差异性，还有理解错误，写出因地制宜 2.保鲜 冷藏技术表述不完整，写贮藏技术 、 冷冻等，
4、更多的 漏答这一点 3.信息片面 写 成 网 络， 还有乱答为土壤、水源等 错误成因 分析 1.基础 知识不实在，农业的生产特点理解不到位 2.对于 题意理解不到位，对农业区位因素的发展变化理解不到位 教学改进 建议 1.夯实 基础，将知识点落实到题目中 2.知识 要迁移 运用 ，不但理解农业的区位因素，还要理解其 相互 间的关系，及其发展变化 题号 42 题 （ 2）（ 3） 满分值 7 均分 4.354 难度 0.59/0.64 题组组长及分析执笔人 吴春燕、程东 考查的知识点与能力点 1.结合实例，分析影响农业生产的区位因素。 2.结合实例，说明主要农业地域类型的分布。 3.通过对不同农
5、业地域类型的比较 ,分析不同地域农业生产的特点。 参考答案及评分标准 标准答案： （ 2） 光照充足 （ 1 分） 昼夜 温差大 （ 1 分） （ 3） 商品谷物农业 （ 1 分） 水稻 种植业 （ 1 分） 生产规模大、机械化 水平 高、 商品率 高（ 3 分） 主要错误 1.在 42（ 2）题答题中出现“光照”与“热量” 两个 概 念混淆。 2.在 42（ 2）题答题中出现“气候后干旱，降水少”。 3.在 42（ 3）题答题中出现农业地域类型名称错写、漏写等现象。 4.在 42（ 3）题答题中出现农业地域类型特点和条件的混答现象。 错误成因 分析 1.少数学生基础知识点掌握不扎实。 2.不
6、能准确区分和掌握部分地理概念及其间的联系。 3.部分学生审题不准，出现答题偏差。 3 教学改进 建议 1.重视基础知识点的讲授与考察。 2.结合随堂训练，加强地理答题技巧的训练。 3.在课堂教学中，注重知识体系的构建和疑难概念的辨析。 题号 43 题 （ 1） 满分值 3 均分 2.45 难度 0.82 题组组长及分析执笔人 王方兵、叶慧 考查的知识点与能力点 分析交通运输方式的特点 . 参考答案及评分标准 标准答案： （ 1） 乙（ 1 分） 运量大、运费低 （ 2 分） 补充答案：运费低可以改成运价低、成本低 主要错误 1.学生不能判断出鲁尔区河运更发达；部分判断出来的学生没有用乙来作答
7、2.河运的优点审题为特点，所以有灵活性差，连续性差，运速慢等答案 3.学生不知道特点的答题角度主要从运速、运费、运量、连续性和灵活性等角度作答 错误成因 分析 1.区域知识掌握不 牢靠 2.审题能力弱 3.基础知识点背诵、理解不到位 教学改进 建议 1.加强基础知识理解背诵 2.平时注重解题能力的培养 3.养成细心、认真审题的好习惯 题号 43 题 （ 2）（ 3） 满分值 6 均分 2.93 难度 0.49 题组组长及分析执笔人 全恩朝、李锦 考查的知识点与能力点 1.钢铁工业区位优势； 2.工业集聚的优点； 3.读图、提取信息的能力； 4.比较思维和对比分析能力。 4 参考答案及评分标准
8、标准答案： （ 2） 水源充足 （ 1 分） 煤炭资源丰富 （ 1 分） 交通便利 （ 1 分） （ 3） 共用基础设施；加强信息交流和技术协作；降低生产成本，提高利润；获得规模效益；有利于集中处理废弃物。 （任答三点， 3 分） 补充答案： 主要错误 1.钢铁工业共同的优势条件答成“煤铁资源丰富”、“水运便利”、“劳动力丰富”，“交通通达度高”，“靠近河流”、“靠近铁矿”、“靠近交通干线”或“资源”、“河流”、“交通”等。 2.工业集聚的优势答成“促进经济发展”、“原料多”、“资源丰富”、“科技水平低”或漏答“集中处理废弃物或便于废弃物的集中处理”。 错误成因 分析 1.审题不清，区位优势条
9、件写成区位因 素； 2.提取信息不全或存在偏差，如“煤 铁 资源丰富”； 3.缺乏对区域深层的认识，如攀枝花周边有水电站且位于长江上游，水运并不发达；鲁尔区劳动力并不丰富； 4.答题不规范，只写靠近，不写具体的区位优势； 5.基础知识掌握不牢，对“影响工业的区位因素有哪些”、“工业集聚的优势有哪些”不清楚； 6.答题要点思路不清。 教学改进 建议 1.强化基础知识的理解记忆； 2.加强解题技巧的指导，提高答题的规范性； 3.注重培养学生的读图能力和全面快速准确提取文字图表信息的能力。 题号 43 题 （ 4） 满分值 2 均分 0.731 难度 0.37 题组组长及分析执笔人 武万友、刘永飞
10、考查的知识点与能力点 1.影响人口迁移的因素； 2.阅读材料，提取信息的能力 参考答案及评分标准 标准答案： （ 4） 气候、环境、交通（任答两点， 2 分） 补充答案： 主要错误 1.很多学生写“气候宜人；环境优美，交通便利” 2.部分学生写“劳动力、经济，市场、政策”等 错误成因 分析 1.学生不能正确理解“因素”和“条件”着两个关键词； 2.对于材料中的有效信息不能准确的概括提炼 3.基本知识掌握不牢固。 5 教学改进 建议 1.加 强基础知识和基本概念的教学； 2.强化提取和概括有效信息能力的训练 题号 44 题 （ 1） 满分值 2 均分 1.92 难度 0.96 题组组长及分析执笔
11、人 武万友、刘永飞 考查的知识点与能力点 1.城市等级和城市体系 参考答案及评分标准 标准答案： （ 1） 北京 （ 1 分） 少 （ 1 分） 补充答案： 主要错误 1.“北京”不少学生写成“保定”； 2.“少”写成“多”； 3.“京”有错字“高”。 错误成因 分析 1.“图示”学生理解为右侧的局部图； 2.基础知识掌握不到位； 3.书写马虎，态度不认真。 教学改进 建议 1.加强读图能力培养 2.及时纠正学生的书写和错别字 题号 44 题 （ 2）（ 3）（ 4） 满分值 8 均分 4.02 难度 0.501 题组组长及分析执笔人 张德明、周园 考查的知识点与能力点 1.城市化过程中的问题
12、表现 2.农业区位因素及其影响 3.结合材料，对具体某区域区位分析 参考答案及评分标准 标准答案： （ 2） 环境质量下降（ 1 分）、交通拥挤、住房紧张、社会秩序混乱 （任答两点， 2 分） （ 3） 市场 （ 1 分） 地价 （ 1 分） （ 4） 距北京、天津港比较近 （ 1 分） 水源充足、土地资源 充足 （ 1 分） 生态环境优良 （ 1 分） 补充答案： 6 主要错误 1、环境质量下降写成了大气污染、水污染 .,用地紧张写的较多 2、错别字多，如臃堵 救业 3、因素和条件混为一谈 4、区域的位置分析不够，如靠近上海，位于京津冀地区， 5、未和题目信息结合，如资源丰富，气候宜人等 错误成因 分析 1、学生的总结归纳能力弱，不能写到要点，废话多 2、课本的概念理解差，书写错别字多，潦草 3、学生的区位空间能力不强，甚至分不清北京上海西藏新疆的大概区位 4、对题目的信息提取提取、归类、分析、应用能力不强 5、学生对地理学科的重视不足，学科核心素养差 教学改进 建议 1.培养学生的空间思维，适当补充中国地理世界地理相关知识 2.信息提取能力不强，应该有目的加强训练 3.对重点概念，应该给学生讲清，讲明白，多练，多运用，如因素和条件的区别，影响类习题（有利和不利），原因类（自然和人为）
