1、 1 中南民族大学本科教学质量教师满意度调查问卷亲爱尊敬的老师：您好！感谢您阅读这份调查问卷，本问卷的目的在于了解我校同学对本科教学质量的满意程度本问卷的目的在于了解我校教师对本科教学质量的满意程度，为加强我校本科教学工作、提高人才培养质量提供决策参考。本调查不记名，所得数据将由计算机统一处理，请您如实回答所有问题，以便我们改进学校工作中存在的问题。中南民族大学“提高本科人才培养质量”专题调研课题组请认真阅读以下各个问题，在您选定的答案序号上画“”即可。第一部分 基本信息1.我的性别是 （1）女性 （2）男性2.我的职称是 （1）正高 （2）副高 （3）中级及以下3.我现在所教授的专业属于 （
2、1）工科类 （2）理科类 （3）人文类 （4） 经管类4.我认同学分制改革 （1）是否 （2）是否5.我赞同英语、数学、计算机等公共课进行分级教学 （1）是否 （2）是否第二部分 对专业规划及人才培养方案的满意程度 （您对以下陈述是否同意）不同意 不太同意 一般 比较同意 同意6.我认为本专业定位符合我校办学目标 1 2 3 4 57.我认为本专业的培养目标准确 1 2 3 4 58.我认为本专业的培养特色鲜明 1 2 3 4 59.我认为本专业培养方案所要求的总学分合理 1 2 3 4 510.我认为总学时的学年分布是合理的 1 2 3 4 511.我认为培养方案中实验教学的学时比重合理 1
3、 2 3 4 512.我认为培养方案中创新实践学分的规定和要求是合理的 1 2 3 4 513.我认为培养方案中应增加通识核心课程 1 2 3 4 52 第三部分 对课程建设的满意程度 不同意 不太同意 一般 比较同意 同意14.我认为本专业的课程设置能反映本专业的发展前沿 1 2 3 4 515.我认为本专业的课程设置与学生就业联系紧密 1 2 3 4 516.我对本专业课程开设的先后顺序感到满意 1 2 3 4 517.我认为专业方向课程能满足学生的学习需要 1 2 3 4 518.我对我校公共选修课的教学水平感到满意 1 2 3 4 521.我赞同我校对公共选修课的设置建立准入机制 1
4、2 3 4 519.我认为专业课程的现有教材适合学生的学习需要 1 2 3 4 52320.我对英语、数学、计算机等公共课教学效果感到满意 1 2 3 4 5214.我认为本专业的专业选修课能满足学生的选课需要 1 2 3 4 5225.我对本专业的精品课程建设水平感到满意 1 2 3 4 5第四部分 对实践教学的满意程度 不满意 不太满意 一般 比较满意 满意2623.我对本专业实验教学现状的满意程度 1 2 3 4 5247.我对本专业实验教学硬件设施的满意程度 1 2 3 4 5258.我对本专业实验教学软件设施的满意程度 1 2 3 4 5269.我对本专业实验教学教材建设的满意程度
5、1 2 3 4 52370 我对本专业实习实训效果的满意程度 1 2 3 4 5281.我对学生的毕业设计（或毕业论文）水平的满意程度 1 2 3 4 5292.我对学校及学院对学生创新创业支持力度的满意程度 1 2 3 4 5第五部分 对师资队伍建设的满意程度 不满意 不太满意 一般 比较满意 满意303.我对本专业教师学缘结构的满意程度 我对本专业师资充足程度感到满意 1 2 3 4 5314.我对本专业教师职称结构的满意程度 1 2 3 4 5325.我对所在院系授课教师中教授授课比重的满意程度 1 2 3 4 5336.我对专业教师获得在岗培训机会的满意程度 1 2 3 4 5347.
6、我对学生评教等教学评价机制的满意程度 1 2 3 4 5358.我对专业课教师教学态度的满意程度 1 2 3 4 5369.我对专业课教师教学方式与方法的满意程度 1 2 3 4 53 4037. 我对本专业教师教学研究和教学改革现状的满意程度 1 2 3 4 5对师资是否充足的满意程度第六部分 对教学条件的满意程度 不同意 不太同意 一般 比较同意 同意381.我认为学校图书资料、网络资源能满足教学需要 1 2 3 4 5392.我认为专业实验室已做到资源共享 1 2 3 4 5403.我认为学校体育设施满足教学需要 1 2 3 4 541.我认为教室多媒体、桌椅等相关设施周边环境利于满足教
7、学需要 1 2 3 4 542.我认为教室的相关设施教学质量工程项目有利于提高本科生培养质量 1 2 3 4 5 满足教学需要第七部分 对教学管理的满意程度 不满意 不太满意 一般 比较满意 满意4443.我对学校考风考纪管理的满意程度 1 2 3 4 54544.我对学校学风管理的满意程度 1 2 3 4 54645.我对教学管理人员服务水平的满意程度 1 2 3 4 54746.我对“教学质量工程”评选机制的满意程度 1 2 3 4 54847.我对教师教学工作量及课酬的核定标准的满意程度 1 2 3 4 54948.我对目前我校课酬标准的满意程度 1 2 3 4 550 我对教学督导机制
8、的满意程度 1 2 3 4 5我对教学管理相关程序的满意程度5149.我对提高我校的本科教学管理和教学质量还有以下看法的建议：4 谢谢您抽出宝贵的时间参与我们的调查！中南民族大学“提高人才质量”专题调研工作领导小组个人的一点看法：问卷所设的第 2 到第 7 部分，这七个部分也就是你调查内容的几个方面或者维度，这几个方面从何而来？能否反映你所调查的主要内容？有没有重大的遗漏？相信你设计这几个方面也有充分的考虑，我对教育管理方面是外行，就没什么建议了：）第六部分“教学条件满意度”这三个题目是否过少？感觉没有充分体现教学条件方面的内容。个人理解好像教学条件包括硬性条件（如对教室多媒体是否满意、学校教
9、室是否够用、自习室安排等）和软性条件（教学激励机制等） ，感觉你设置的问题都是在调查硬性条件，并可能项目不太完善，因此考虑是否要扩充一些。如果从我们心理学的角度编问卷，要考虑这些项目能否加总分进而进行统计检验，还需要验证。如果通过统计检验发现，六个部分的项目一致性比较高、属于同一结构才可以进行总分相加，相反如果项目本身不是测同一个东西，分数相加可能存在问题。如果不能加总分，可能在统计分析时就只能对单个题目进行分析，看不同被试的回答比例有多少。你看你们那边研究的具体情况，如果教育学研究中问卷设计不要求那么严格，你直接相加估计也没问题。这些项目表述是否清楚、是否存在歧义、有无重大遗漏等，可以分别找 1-2 名新进教师、中年教师、老年教师，让他们看有无问题，这样能让问卷适合所有年龄层的被试，可能会更好，也可以对问卷项目进行完善。
