1、浅论职教名师的成长如何才能成为一名职教名师？从教 30 多年来这个问题经常出现在脑海中，也曾有过许多过版本的答案。这些答案都随着时间的流逝而淡漠，有时也想过自己成长为职教名师了吗？，学校给了我一个名师的称号能称得上是我国职教的名师吗？、不能！哪又该如何成长？ 全国职教名校长上海信息技术学校邬宪伟校长曾经做过怎样成长为职教名师的演讲，他生动、风趣、富有哲理的演讲又使我想起“职教名师的成长”路径是什么？，时光流转又把我带到了大学毕业刚到学校报到、上第一节课、批改的第一次作业 中国缺少的就是一线从事生产的高技能人才，而高级能人才应该是由职教名师培养出来的，那怎样才能成长为职教名师呢？邬校长说：“凡是
2、能够成为专家或名师的都是在能力边缘的极限上工作后锻炼出来的” 。他以自己为例给我们论述了在能力缘的极限上工作后锻炼的故事。1982 年邬校长从事教师职业时担任物理化学课程，这是一门教师难教学生难学的课程，他第一次上课时就遇到了班上一“刁蛮”学生的“挑衅”：“你是新来的老师吧？” ，还扬言我不学也能及格，第二次上课邬老师就拿了一道物化题让他完做，并告诉他如能完成此题就可以不上他的课了，而且期末也不用考试了。当然学生做不出来。但第三次课这位学生就从清华的物化题集里搞了一些题来“请教”邬老师，而且限定必须在课间十分钟完成，这样吧把邬老师逼上“绝路” ，从此邬老师一有空（包括晚上）就只能泡在清华的题集
3、里研究。等到邬老师研究完了清华题集，这“家伙”又把我国其它有名大学的物化题集搬来请教，就这样在短短两年多时间里，邬老师研究完了全国几乎所有名校的物化题集，当然他也成为全校物化的名师了。 如何成长为职教名师？，作为一名教师，首先要有较高的学识，这就是学高为师。传统的观念是要给学生一滴水老师要有一桶水，邬校长提出的新观点是：要给学生一滴水老师就应该是一条流之不尽的小溪。上课时老师要确保所讲授的知识不能出现学识错误，所以教师就该活到老，学到老。邬校长还例举了上海教师授课比赛中有位不算太年轻的教师任然出现的小学识错误。其次要求教师要有良好的师德，即要做到身正为范。要把自己所从事的职业教育的职业当成事业
4、来做。第三是正确的、符合现代教育的教法，这样会使教学质量事半功倍。 职教不同于普教、作为职教教师要做到以下四点：一是教师对你不仅是职业而且还是事业，二是对待学生你不仅不讨厌而且很喜欢，三是在一切时空你不仅要言语育人而且要行为育人，身教重于言教。关于这点邬校长给我们讲了“分西瓜的故事” ，告诉我们言传身教的重要性和必要性。四是你不仅要坚持公正而且还有善于化解矛盾，所有这些都与心态有关，心态的力量是很强大的。邬校长又说：“你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变对待事实的态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天
5、；你不能做事样样顺利，但你可以事事尽心；你不能左右天气，但你可以改变自己的心情；你不能选择自己的容貌，但你可以展现自己的笑容” 。 成为职教名师还要做到把几个合力的形成，一是动力与引力要形成合力。人在有希望或处于绝望时动力是最强的，动力来源于兴趣，外力是其他人让你做什么，自己的动力再厉害，甚至总感觉自己怀才不遇，那主要原因没把自己的动力与国家、学校的引力结合起来，即没有跟着国家和学校的指挥棒去努力，而是自己在玩自己的一套，在等待成功。二是要把个人与集体形成合力。个人取得成绩相对容易，但要保持甚至更上一层楼那就难了。三是主角与配角要形成合力。没有配角的努力、主角不会有成功，要学会既能当主角，更要
6、学会当配角。四是做好智慧与资源的合力。 教育是一门艺术，要成长为职教名师，职教教师不仅要有教育是一门艺术的理念、而且还要是教育艺术的践行者。教育不仅是让学生学习，更是引发学生学习、有组织的持续的交流，交流是两个及以上的人才能进行的，现代教育理念是教师发出学习相关知识的信息，学生在接受此信息后通过各种途径去理解此信息，最后再根据自己的理解去体验并在体验中去肯定或否定，最终转化为学生的素质。教师在具体实践中要做好四个方面：调节好学生注意力。这方面有五点经验之谈：一是上课前行庄严的行课仪式（起立、落座） ；二是课前复习；三是反常例式例举。四是评价式赞许。五是老师与学生间应该有时尚感应，学生是追求时尚
7、的，对时尚一无所知的老师与学生是有代沟的，有了代沟的师生交流是有困难的。教师要通过一定手段提高学生的记忆效果。有资料表明：让学生只听，学生只能记忆 20%，只看为 30%，听加看则可以达到 50%，而听、看加做或亲身实践却高达 90%，所有现代教育一定要强调学动手能力。要突破理解层。在关键的这个层次上，每个人的智能（智能包括语言、逻辑、视觉、音乐、人际关系、内省、自然观察、运动等）不是十全十美的，找到一个学生哪方面的智能最强并引导他去努力发展是我们老师重点该做的事情。在体验层上教师要做的就是教学环境一体化、教学过程项目化、学习形式多元化、学习体验及时化。 总之，如何成长为职教名师的路径很多、方法各异，作为一名职教工作者树立成为职教名师的信心、决心很重要。做好教育教学工作要继续研究教学：一是理论分析，低年级学生教师要加强组织力度，但高年学生要加强信息密度。二要做好信息分析，老师一定要知道学生需要什么，将来工作需要什么。三是要做好实验研究。四是做好科学归纳。力争成为国家的职教名师。
