1、如何培养提高美术专业生的学习兴趣与自信【摘要】当前，美术高考已经逐渐成为高考队伍中的一支主力军，为了提高学生的美术高考应试能力和美术高考成绩，美术教师必须在了解学生的基础上，制定出切实可行的教学策略。结合多年的美术高考教学经验，就美术高考教学中的教学策略做以下探讨： 【关键词】美术高考；自信；励志；思想与对策 一、美术高考的学生现状分析 参加美术高考的学生中有两类：一类是从小喜欢美术，接受过美术训练，具有一定的美术基本功，学习努力，目标明确，想通过美术高考进一步在专业上有所发展。这部分学生在班级中属于优秀的那一类，但只有少数人。另一类学生是在学到高二，甚至是高三的时候，觉得以单纯文化高考难以考
2、入大学，而匆忙选择美术高考途径，希望通过美术高考进入大学，他们一般没有美术基本功，在专业教学中属于较为难以打造的学生。这一部分学生近年来人数是越来越多，占了美术高考学生的70%以上，因此所有的教学策略必须以这部分学生为主。 如何点燃学生这点希望，让他们怀抱曙光呢？在高考培训中对学生自信心、意志力培养就显得犹为重要。本人通过多年的美术高考教学，逐渐探索出了一套行之有效的培养策略，浅谈于下： 二、美术高考教学策略 （一）了解学生，发掘学生的闪光点 上大学几乎是每位高中生的追求。前面也说到，大多数的美术专业生是将这一专业作为自己人生的一个踏板，并不是热爱这一专业而选择它，学习动力与自信是他们学习上的
3、最大障碍。因此，专业学前测试意义重大，这是发现学生长处的最初资料，又是强化培训纪律的必经过程。学生也许画得一塌糊涂，也许就只有那么一二笔可以，但是给了老师表扬学生创造了条件，同时，在今后的训练过程中，可以拿它作对比，让学生发现自己的进步，找到自信。这张作业，一定要保留到他高中毕业，以至更久。 测试后，立刻要进行谈话。了解学生的想法，肯定学生在美术方面的感觉，规范学生行为。对学生的纪律表现、学习状况、高考目标、思维方式等情况进行了解。另外要把美术高考教学的时间、任务、难度、以及教学的相关要求让学生认识透彻，以便他们做好吃苦耐劳的准备，尽量减少学生中途放弃的想法，因为美术高考时间紧，任务重，意志力
4、不坚强的学生很难完整的承受这个阶段，更难在美术高考中取得优异的成绩。如：你为什么要选择美术？你来学美术是为了什么？你的文化成绩如何？你知道考美术要具备哪些条件，你欠缺什么？等等。在谈话的过程中，要明确地告诉学生，要达到自己的理想，必须做到什么，你能做到吗等话语。这个考前测试和谈话，主要是初步发现学生长处，喝护学生那么一点希望，初步的激发学生的热情，为今后培训打下基础。 （二）树立目标，激发激情专题励志教育 对于很多初次接触美术的同学来说，一是要让学生适应美术教学模式，让他们逐渐喜欢、热爱美术课程。二是要消除畏惧心理、让学生有信心能学好这门课程，只有学生有了信心，他们才会确定自己奋斗的目标，踏踏
5、实实地向目标奋斗。 每位学生我都会根据他的文化成绩，并结合专业情况量力制订目标。文化在 350?D450 分的，目标至少订在广美、川美、广西艺术学院等重点本科；文化在 450 分以上的，目标可订在清美、国美、央美等名牌院校；文化在 280 分以上，目标为省内联考本科 A 类院校；文化在 250 分以下的同学，目标为省内联考本科 B 类院校。 对这层次的学生，要求他们做个勤劳的小时钟（引用“小时钟的故事”一只新组装好的小钟放在了两只旧钟当中。两只旧钟“滴答” 、 “滴答”一分一秒地走着。其中一只旧钟对小钟说：“来吧，你也该工作了。可是我有点担心，你走完三千二百万次以后，恐怕便吃不消了。 ”“天哪
6、！三千二百万次。 ”小钟吃惊不已。 “要我做这么大的事？办不到，办不到。”另一只旧钟说：“别听他胡说八道。不用害怕，你只要每秒滴答摆一下就行了。 ”“天下哪有这样简单的事情。 ”小钟将信将疑。 “如果这样，我就试试吧。 ”小钟很轻松地每秒钟“滴答”摆一下，不知不觉中，一年过去了，它摆了三千二百万次。 ）通过这个故事，帮助文化成绩弱的同学克服自卑的心理，不要在乎那些说你不行的人，也不要没尝试就说自己不行，做好眼前的每一步，你一定行！ （三）自我强迫，形象提升独特的行为要求 从学生到培训班参加培训开始，我还从形体上树立学生自信。我的做法是，要求每个学生走路时必须要昂首挺胸，目视前方，目光专注，并天
7、天坚持之。我每天上课前就会在路口观察学生，看哪些学生做得不错。对背还驼着的，慢腾腾的学生，我会及时提醒。对坚持得好的，我经常在课堂上给予表扬。就这样，强迫学生，从自身形象做起，彰显一种精神状态。久而久之，学生的自信心和意志力就会明显增强。 （四）爱的包围，间接鼓励与家长合作 我会每期借助年级召开家长会的契机，召开美术学生家长会，要求家长一定参加。给家长讲高考、讲美术高考；讲学生理想、讲学生意志力的培养，让家长明白培养学生的难处，如何协助老师共同完成对孩子进行意志力的培养。建立家长联系网络，经常传递学生的长处、优点。并让家长转告学生，给学生一个被爱包围的感觉，间接地增强了学生的自信心，从而更好地
8、培养学生的意志力。 （五）两条腿走路，实现理想文化、专业兼顾 我不但要进行美术培训，还要进行文化的督促。因为上大学必须专业文化双上线。我建立了月考成绩汇报、分析制度。要求每次月考，学生主动向我汇报文化成绩。我还主动向班主任索要成绩，再汇总对比，找出失利原因，并进行学法指导。我特别强调总成绩和外语单科成绩，让学生查漏补缺，有针对性地学习，重基础，重方法。并对文化进步大的同学给予奖励。这样建立了专业文化并重的两条腿走路，学生的自信心明显增强，意志力得到巩固，实现理想是指日可待。 总之，培养学生的自信心和意志力是一个过程，每个过程都是一个培养的切入点。要与规范纪律结合起来，与升学目标结合起来，与大学梦结合起来。但是特别要切忌速效和速成，欲速则不达。根据学生的心理特征，以鼓励表扬为主要形式，坚持不懈，循序渐进，均能达到满意效果。 参考文献： 1王玉芹.浅谈新课程下的高中美术教学J.美术大观，2010 2林向东.新课程北景观下的课堂教学评价研究D.福建师范大学，2005 3尹少淳.美术教育学新编M.高等教育出版社，2011
