1、天津农村青年学习需求调查报告提要 社会主义新农村建设是我国全面实现小康目标、构建社会主义和谐社会、保持国民经济持续健康稳定发展的必然要求。农民是新农村建设的主体，而农村青年作为当前我国农民的主体，他们的生存、生活及发展状况对发展农村经济，稳定农村社会起着至关重要的作用。本文针对天津这个发展中的经济特区进行调研，并针对受教育程度、对教育需求程度、获取学习途径、家庭收入、社会热点等问题进行调查，并提出建议。 关键词：农村青年；学习需求；培训教育；社会保障 中图分类号：F24 文献标识码：A 原标题：天津农村青年学习需求研究报告 收录日期：2016 年 1 月 4 日 一、引言 农民是新农村建设的主
2、体，而农村青年作为当前我国农民的主体，他们的生存、生活及发展状况对发展农村经济，稳定农村社会起着至关重要的作用。所以只有准确真实地掌握农村青年基本状况，有针对性地开展农村青年工作，农村青年整体素质得到提高，建设文明、富裕的社会主义新农村才有希望。然而，在农村青年的培养中，我们的教育制度，社会机制出了哪些问题？如何加强对农村青年的保障？如何去解决？为了更好地了解上述的问题，笔者以天津的郊区为例，运用调查问卷以及访谈的形式，结合统计局的最新数据，分析出原因，并提出自己的解决方案。 二、调查结果 （一）受教育程度。在接受随机调查的人群中，我们选取了 4 名代表进行了一对一访谈，男青年 2 人，占 5
3、0%，女青年 2 人，占 50%，均为大专（高职）学历。调查表明，现今农村青年学历层次有了很大的提高，但文化素质和职业技能素质仍不理想，大多数只能从事体力型、收入较低的工作。知识和技能水平的限制，直接影响了农村青年的就业。 （二）对教育需求程度。在调查对象中都明确表示，有 40%的农村青年不愿再接受进一步学习培训，想尽快进入工作轨道赚钱养家糊口，但还是有 60%的青年希望进一步提升自身学历层次，并获得一技之长。其中，75%的农村青年希望通过业余学习方式攻读相应的学历，利用学校机构的载体，主要为：广播电视大学、其他成人高校。调查表明，农村青年大部分人都希望通过学习提高自身的文化素质、学历层次，以
4、适应社会发展的要求，学习意识和学习愿望比较强烈；另一部分青年思想封闭，眼光狭隘，缺乏科学的教育指导。 （三）获取自身技能途径。由前些年天津市举办的农村万名青年人才培训工程的资料可以看出（注：首届 660 名农村青年创业致富带头人顺利完成学业，取得高等教育自学考试大专学历文凭） ，大部分农村青年响应宣传号召积极参与政府联合培训机构开展的技术培训课程，并取得圆满结果。 （四）农村青年家庭收入情况。从农村青年家庭收入调查表中可以看出，年收入在 1 万到 3 万之间的占 70%，家庭年收入高于 3 万元的占30%。另外，据国家统计局天津调查总队居民家庭抽样调查资料显示，2010 年本市居民家庭人均可支
5、配收入为 24，293 元，比上年增长13.5%；人均消费性支出 16，562 元，比上年增长 11.9%。由此说明，城乡差别的存在，农村青年家庭生活水平仍不算高，农业和农村工作仍是现在我们面临的重点和难点问题。 （五）对社会热点问题的关注情况。在调查对象中最为关切的是农村医疗保障问题、子女升学问题、农民权益保障问题，其次为农村基础设施和环境建设、家庭生计的其他问题。调查显示，农村青年比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较强烈。 （六）农村青年对未来发展及学习需求。在 4 名调查对象中，都有一个共识，就是希望进一步提升自身学历，通过相关培训，学习文化知识，掌握先进技能，学有所用，以技致富，对
6、社会具备更强的适应能力，充分体现了农村青年对知识技能的需求加大，都能对自身发展进行定位，思路清，有逻辑的人生目标。 三、分析及建议 （一）影响农村青年学习需求的问题 1、农村经济发展水平较低。由于长期以来的历史、地理环境以及国家政策原因，导致偏远山区经济发展较慢、生产水平低，直接导致农村教育发展滞后。农村青年不能享受良好的教育环境，有才之士不能得到挖掘，导致农村人才的流失，这就是农村青年文化水平低的根本原因。据统计，60%的有为青年被迫继承老一辈产业，能力无处发挥。 2、心理压力的增大。随着就业竞争的加剧，使农村青年的压力不断增大。农村青年大都踏实肯干，一些情绪无法宣泄从而自我颓废。农村青年心
7、理压力处理方式的选择多种多样，据大学生心理素质调查报告提出，由于怕受歧视，不被理解，80%的青年选择自我调整，13%的群体选择与朋友交谈、倾诉、运动或寻求他人精神物质支持，但仍有少数的 7%人群选择逃避甚至发生惨案，令人看了十分遗憾。 3、农村传统思想禁锢。首先，农村社会封建思想依旧残留，重男轻女思想严重，导致农村青年性别文化水平的失衡。2011 年普查局公布：中国男女比例 120100，可见不久的将来我国光棍比例将上涨 13%，各大名校男女比例也一度失衡；其次，农村对教育的不重视也是一个瓶颈，只顾在家种田，愚昧思想蛊惑人心。 4、青年农民工社会保障问题突出。据调查，99%的农村青年表明对社会
8、保障问题的关注。农村青年就业创业能力普遍较弱，大多从事低收入的体力型职业。普遍缺少职业技能，法律意识淡薄，从而导致青年农民工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发生。 5、国家教育制度的限制。现如今成人高考看似公平合理，但是据历年高考录取分数线显示：偏远地区的学生想考入名校，分数线往往高于城市学生近 100 分，这一现象导致农村人才的流失，在如今这个看重学历的年代，不是名校出来、没有人脉，找工作便难上加难，工作没有保证，生活便没有依靠。 （二）农村青年学习需求的建议 1、加强农村基础教育。要通过政府行为调整教育政策，追求教育均衡和教育公平，支持经济落后地区，特别是农村地区发展基础教育，加大
9、对弱势群体的扶持力度，确保受教育者的权利和义务。增加农村基础教育投入，加强师资队伍建设，更新教育理念，积极构建适应农业发展需求和青年务工需要的“农业现代化教育模式” ，满足学生个性发展需要，为农村青年人力资源开发和农村青年劳动力转移创造条件。 2、鼓励自主创业学习。希望政府提供更多的政策、资金、信息、人才、技术等经济资源并能够提供优惠的政策、容易获得的贷款、真实及时的市场信息、教育和培训的机会和实用的科技知识。 3、强化职业教育。以培育高技术人才为目的，加大对职业院校的建设，让农村青年掌握一技之长，学有所用，以技致富。切实按照农村经济和个人自身发展的实际需要发展职业教育，从而不断地增强农村青年
10、科技种田的能力以及进城务工的能力。 4、加强农村青年思想政治教育。要以农村青年的理想教育、现代文明意识教育、科技兴农教育、现代农业意识教育为重点，针对青少年群体各成长阶段的特点，进行分层教育，合理确定由低到高的阶段性目标、内容和方法，努力做到目标切实可行、内容通俗易懂、形式生动活泼，增强针对性和实效性。 5、深化农村社会改革与建设。积极引导有条件的农民从事农产品深加工，缩小城乡差距。同时，加大对农村低收入户的支持力度，解除他们的后顾之忧，让农村青年选择影响他们一生的再学习、再教育，而不是为了家庭生活过早的从事一些体力劳动。 主要参考文献： 1侍建敏.农村成人继续教育存在的问题与对策J.成人教育，2006.1. 2崔国富.学习型新农村建设中农村教育社区化发展探索J.现代教育管理，2011.6. 3冯广兰.当前中国农村教育的困境及解决对策国际比较的视角J.当代教育科学，2007.1. 4薛亮.新时期开放教育学习者学习需求分析与应对J.教育与职业，2012.2. 5冯谦，闵香.关于新疆博州农村青年学习需求的调查分析J.新疆广播电视大学学报，2011.3. 6马子涵.昌吉地区农村青年学习需求调查报告J.新疆广播电视大学学报，2011.4.
