1、新媒体时代大学生思想政治教育探究摘 要 新媒体时代给大学生思想政治教育的发展带来机遇的同时也使其面临着一定的挑战。本课题的研究主要分析了新媒体时代下大学生思想政治教育面临的机遇以及挑战，并在此基础上提出了大学生思想政治教育的创新途径。 关键词 大学生 新媒体 思想政治教育 作者简介：刘晓菲，长江师范学院政治与历史学院 2012 级思想政治教育专业。 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2015）07-235-02 一、新媒体的发展趋势 在社会不断发展进步下，新媒体肯定在未来社会的需求更加的广泛，主要存在以下的发展趋势：首先，媒体的一个很大的特点就是使大众之间的交
2、流更加的频繁。在以后的新媒体中，也将会出现更多的沟通形式。因此，新媒体在以后的发展中要更加注重信息的互动，加强各界的交流。其次，在当今社会，新媒体具有很强的融合性。因此，应该加大传统媒介和网络、信息技术的结合，报纸可以不限于纸质，可以开设网络的报纸，通过网络平台来实现信息的共享。再次，大众越来越深入新媒体。在新媒体的环境下，让大众都参与进来是实现新媒体得以受众的目的。此外，将新媒体进行整合与并购。当今我国新媒体还存在比较单一的传播形式，让大众在了解信息的时候所收到的信息不能有全面的概括和了解，因此实现各种新媒体之间的整合与并购，能够给大众带来更加的便捷的接收信息的渠道。在时代发展下，以后每个人
3、都会成为新媒体，每个人都可以成为信息的制造者、传播者和接收者。 二、新媒体时代大学生思想政治教育发展的机遇 （一）教学内容多元化 我国大学生的思想政治教学体系是建立在马克思主义世界观基础上的教育。都是坚持用中国特色社会主义理论体系来引导学生的发展，同时要让大学生始终坚持学习和掌握马克思主义，始终坚定中国特色社会主义信念和共产主义理想。在当今新媒体的冲击之下，教学也变得更加的开放，在教学过程中，学生也能够充分的发表出自己的一些观点和看法，打破了原有一味听从老师的局面。也因此在教学过程中，教学内容也丰富化了、多样化了。通过网络的信息与课本信息的结合，能够给学生带来更多的知识，也能够给课堂带来很不错
4、的效果。 （二）教学方式多样化 新媒体介入改变了传统的教学模式和教学方法，更多的融入的新鲜的元素。教师运用新媒体优于传统媒体的特点来将课堂教学打造得更加丰富多彩，更能够快速的将一些信息传播给学生，也更能够激发学生上课的热情，吸引学生的注意力。教师通过下载各种丰富的视频和图画，来将原本比较死板的思想政治教学变得有活力。可以看出，如果能够将新媒体技术较好的运用到思想政治教学上面，那么不论是对于老师的教学，还是大学生学习思想政治的热情都会得到非常大的提高。 （三）教学对象素质化 大学生在接收这些新媒体传递的信息时，获得了大量原来不可知的知识，给他们的生活也增添了许多色彩。而网络作为新媒体的主要传播途
5、径也成为了大学生了解新媒体的主要工具。大学生通过对新媒体的不断深入和了解，渐渐对新媒体的一些文字、图片、音像等等有了更多的了解，通过这些元素的有利结合，也让学生能够更加清楚明了的了解到信息的内涵。通过不断的吸入新鲜的知识，大学生们也渐渐关注时事新闻，开始通过自己的理解来分析社会发展的态势，也增强了与社会各界人士的交流与沟通。通过新媒体的作用，让大学生改变了过去那种只能通过固定单一的媒介来了解知识的现状得到大大改善，他们从被动的接收知识慢慢转变为主动的接收知识，提高了大学生的综合素质。 三、新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战 （一）对思想政治课教师传统地位的冲击 在传统的思想政治教学方式下，
6、老师都是处于主动的一方，在整个教学过程中都是占主导的地位。但是，在当今新媒体环境的影响下，思想政治教育的教学方法和教学环境都得到了很大的改变。传统的教学方法已经不再适用于思想政治教育的发展。因此，老师的主导地位，课堂的中心地位也在这种环境下受到影响。首先，老师不再是主导的地位。因为在新媒体的环境中，每个人都是获得信息的第一时间人，老师跟学生一样，甚至很多学生还会比老师提前知道某些信息。这样就导致任何人都能够将所只知道的信息传播给他人。其次，传统的教学中是以课本为主，但是在新媒体的冲击下，课本不再是唯一获得知识的渠道。学生可以通过新媒体来获取更多更新的知识，甚至很多东西都是老师所不知道的。大学生
7、的思想政治老师在授课中，主导地位也渐渐丧失。 （二）大学生思想政治教学环境复杂化 信息技术设备的不断普及，互联网的不断发展，媒体的不断进步都在改变着大学生的生活。由于越来越多的大学生能够通过新媒体获取更多的知识，他们了解到的信息也越来与多，不再像过去一无所知。传统的思想政治教育已经不能够再满足他们的需要，他们不再将老师的话就是对的这种想法继续下去，开始有了自己的想法和观点。由于新媒体自身拥有的特点，比如信息海量、互动性、平等性、个性化、共享性等等都让大学生在了解信息的渠道上得到了很大的提高。他们的生活和学习都在这种新媒体的影响下发生着改变。而传统媒介则随着人们使用频率的降低而逐步式微。新媒体教
8、学模式的介入固然加快了学生学习的进程，但同时也带来了一些弊端。由于网络中的信息很多都是没有进行过滤的，因此存在很多虚假、片面、不良的信息，而这些信息也通过这些终端设备传递到了大学生的眼里，他们在接收这些信息的时候，由于自身不能很好的进行分辨，就将这些信息全盘接收，给思想政治老师授课带来了难度，也加重了老师的负担。由于新媒体的不断发展与深入，传统的思想政治教育已经完全的发生的发生了改变，授课也变得更加的复杂和困难。 （三）对传统教学模式的挑战 首先，传统教学模式是更加贴近生活的。在传统的教学模式下，老师可以根据学生的需要而对进行有效调整。但是在新媒体的环境下，拥有很多海量的信息，各种各样的信息充
9、斥在新媒体的环境中，而大学生对于新鲜事物又拥有很强好奇心，他们更加喜欢在新媒体的环境中去获取信息和知识，对于传统的单一的教学，不能够再引起他们的兴趣，因此，传统的教学模式已经不能够再适应发展。其次，传统教学模式是能够明显的观察到学生的学习动态，但是在新媒体的环境中，由于学生可以自主的去发现和获取更多的知识和信息，因此，也不能够很明显的知道他们到底学到了什么。也导致学生对传统教学模式的排斥。新媒体的这种冲击对于大学生的生活和学习都是有着很大的影响。传统的思想政治的教育模式相对于新媒体来说就变得更加的被动，也不能够适应当今社会的发展。 四、新媒体时代大学生思想政治教育创新的路径 （一）树立思想政治
10、教学新理念 随着新媒体教学对传统教学的不断冲击，使大学生思想政治教学也跟上了时代的步伐。传统的教学必须得到改变这是必然的，首先，应该在大学生树立起新媒体教学的理念。思想政治教育老师应该明白，新媒体教学不但不会给思想政治教学带来阻碍，反而会促进思想政治教学的发展。老师不应该只看到新媒体带来的弊端，虽然新媒体的发展会存在一些问题，但是老师应该积极的去处理它而不是刻意的去回避它。所有的思想政治教育者都应该看到，在未来社会，新媒体技术的发展是会运用到社会的各个阶层，教学也不例外，因此为了适应整个教学的发展以及教师自身素质的提高，学会利用新媒体是非常必要的。 （二）搭建大学生思想政治教学新媒体平台 1.
11、注重手机新媒体功能的利用。目前，新媒体运用最大的终端还是手机，因此注重手机的新媒体功能也是非常重要的。手机的智能并不是说它本身多么的高端，而是它不仅有自身特有的优势，比如小巧，方便携带，功能多等等特色功能，还能够将电脑的一些强大功能都运用到手机上面。智能手机在互联网和移动通信技术的支持下，让每个人都拥有了自己个人的网络空间，人们可以随时通过手机来查阅想要了解的信息。因此，将手机新媒体充分运用到思想政治教学当中，能够让学生在休闲时间随时随地了解相关实时信息，通过学生自主查询来提高学生参与思想政治的教学，这就让思想政治教育不再仅仅是课堂的教学，更加深入到了学生的生活。 2.加强新媒体平台信息的监管
12、。在注重将新媒体运用到大学生思想政治教学中的时候，也要注意加强对新媒体平台信息的监管。在网络上有不少的信息没有经过过滤就进入大学生的视线，难免一些不良信息会给大学生带来不好的影响。比如一些反党反社会的信息，对于大学生的思想政治教育是具有强烈的危害的，因此，要加强对新媒体平台信息的监管，是一些不良的信息能够得到及时的处理，让大学生所吸收到的知识都是能够帮助他们健康成长的。 （三）丰富大学生思想政治教学内容 传统教学模式下教师所教授的知识一般都源于课本，都是一些死板的知识，学生在应对这些知识的时候，往往会感到疲惫，他们学习思想政治教育的目的会渐渐变成只是为了应付考试。因此，将新媒体充分运用到大学生
13、思想政治教学中去，同时保持着原有的教师主导授课，将二者巧妙的相结合，能够让大学生得到更好的思想政治教育。当然，无论是新媒体教学还是传统媒体教学，思想政治教学都应该建立在马克思主义世界观的基础上。传统的教学是不能完全抛弃的，因此要求思想政治教育者要恰到好处的运用新媒体技术来传授知识。在给学生讲授课本的基础理论知识的时候在通过在网上搜索的大量时事新闻相结合来给学生传授知识，会让教学效果有质的提高。 （四）正视新媒体与传统教学的关系 1.积极接受新媒体不能一味抵制。大学生思想政治教育在新媒体的影响下，不仅给老师的教学带来了影响，还给学生的学习也带来了很大的不同。新媒体教学被充分的运用到思想政治教学当
14、中，让学生的学习环境和价值观都得到很大的改变。由于新媒体自身存在的一些弊端，因此很多思想政治教育者都不喜欢利用新媒体来传播知识，这样的做法其实是阻碍了学生获取更多知识的需求。任何一个事物都其利弊两端，我们应该辩证的去看待他们。新媒体也是如此，如何让新媒体的弊端转化为利是值得每一个思想政治教育者思考的。实践告诉我们，通过新媒体的加入能够让思想政治教学变得更加的有效，因此不能一味抵制新媒体，而要用积极的去接纳它。 2.传统教学基础上利用新媒体为教学服务。新媒体有其自身的特点是其他传统媒体所不可替代的。通过新媒体我们能够及时的了解信息，并且能够共享信息。这就让所有接受信息者不再受到时间和空间的限制。
15、此外，将新媒体运用到思想政治教学中，能够加强学生与老师的交流，能够让原本死板的思想政治课堂变得活跃起来，促进师生之间对于问题的沟通，有利于思想政治教学活动的开展。当然，新媒体环境中也有很多不良的信息，这更加要求所有的思想政治教育者要将学生进行正确引导，提高学生学会辨别是非的能力。同时，要充分的将传统的教学与新媒体教学有机结合，在新时代的背景下，让思想政治教学能够为学生带来更多的服务。 要使大学生思想政治教育在新媒体的环境下得到较好的发展，笔者认为首先要充分的将传统教学和新媒体进行有机结合，给学生的思想政治课堂增添色彩同时提高学生的学习效率和质量。在看到新媒体给我们带来便利的同时，也要同时关注它所带来的弊端。思想政治教育者要主动的迎接挑战，正确的引导学生去利用新媒体，让新媒体教学能够真正的帮助思想政治教学得到质的提高。 参考文献： 1吴巨安.浅论中学生思想政治教育方法及对策.科教文汇.2008（12）. 2王福清、张红燕、薛勇.浅谈网络时代的思想政治教育.职业圈.2007（ 17）. 3宋金刚.新媒体时代高校思想政治教育研究.知识经济.2015（7）. 4饶品良.高校思政教育在新媒体时代的实效建设.理论观察.2015（4）.
