1、新媒体视角下青年马克思主义者的培养路径思考摘 要随着我国经济的飞速发展，社会物质文明和精神文明迅猛提升。在当下科技快速发展的时代，新媒体不断涌现，为高校培养马克思主义者提供了新的方法和渠道。文章将主要结合新媒体时代的青年马克思主义者培养过程中遇到的障碍，就如何利用新媒体对青年马克思主义者进行思想引导作简要的分析。 关键词新媒体；高校；青年马克思主义者；培养路径 DOI10.13939/ki.zgsc.2015.45.207 21 世纪是科技的时代，在科技的带动下，新媒体形式如雨后春笋，不仅有数字电视、手机报和电子书，以及电子杂志等，还有微博、微信平台等新自媒体交流平台。新媒体的显著特点就在于其
2、不但传播信息的速度快，而且内容丰富、互动性强，特别迎合了现代青年人的需求。与此同时，新媒体环境也给青年人的生活带来了一定影响，为新时期马克思主义者的培养带来了机遇，同时也带来了一些挑战。 1 新媒体时代青年马克思主义者培养遇到的障碍 在网络时代背景下成长起来的年轻人，对于快餐文化比较青睐，体现在对于网络和手机这样的新媒体的兴趣要比书刊、报纸和广播浓厚得多，同时，也体现在对马克思主义这种知识体系厚重的理论没有太大兴趣。在我国传统的“灌输式”教学方法的影响下，青年人对于马克思主义的兴趣和追求热情逐渐降低。除此之外，随着世界一体化的趋势日益加剧，外来文化也日渐走入国人的视野，加大了对我国本土文化的渗
3、透，让部分青年对于本土的文化和民族信仰也开始产生动摇。出现这种情况的原因，很大程度上是由于青年人对马克思主义的理解和认识并没有上升到思想层面，从而使我国在青年马克思主义者的培养工作中出现了一些意想不到的问题。 一直以来，我国很多高校对青年马克思主义培养方面缺少方法和形式上的创新，学习的方法与形式无法与时代保持同步，无法与青年人思想的发展保持同步，因此，部分青年人甚至认为马克思主义思想有一些过时，无法对其产生兴趣。 针对上述现象，如果高校能在青年马克思主义者的培养工作过程中，充分利用新媒体内容新鲜、形式新颖、学习便捷的特点，在教学的方法上发挥新媒体的作用，使课堂变得丰富多彩，教学的手段更加现代化
4、，从而拉近与学生之间的关系，使学生感到新切，更加愿意深入了解、学习马克思主义的内容体系。 2 如何利用新媒体对青年马克思主义者进行培养 2.1 将新媒体与传统媒体紧密结合，实现优势互补 虽然说新媒体在科技的推动下不断地发展，但是并不代表传统媒体就要被彻底取代。传统媒体有着其自身的特点，特别是在教育教学方面，有着无可替代的优势。对于高校来讲，在新媒体时代要培养青年马克思主义者，既要将传统媒体中对于教育有价值的作用充分发挥出来，同时，也要将新型媒体的优势进行深入的发掘，鉴于此，高校可以有效地将新型媒体与传统媒体相结合，将这两种媒体的优势共同发挥出来，一方面，利用传统媒体经过多年的发展积累起来的资源
5、优势，通过报纸、杂志及电视媒体的宣传导向作用，为培养青年马克思主义者提供宣传；另一方面，结合现代青年人喜欢的新媒体形式，如 APP、微博、微信公众平台等形式对青年学生进行思想引领，尤其是对刚步入大学校园的低年级学生来讲，及时进行马克思主义思想的引导，可以有效地引起其关注，有利于树立其正确的人生观、价值观、金钱观。 例如，笔者所在的大学有效地将新型媒体的作用充分发挥，主要是通过校园网络“共青团在线”主页、APP 软件“学习中国”和微博、微信公众平台等方式，对青年马克思主义者进行思想引领和交流。另外将新媒体与“青年马克思主义培养工程”相结合，通过线上线下结合的教育培训和实践锻炼等行之有效的方式，不
6、断提高大学生骨干、团干部、青年知识分子等青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。在与广大青年学生交流思想平台方面建立了与之配套的 QQ 群、微信群等，以便于在这些平台上发布通知、学习活动最新动态、学习资料等。学生在校学习、生活、工作过程中遇到的问题、困惑能及时获得导师或者同学的指导或帮助。在这些新媒体平台的帮助下，本校的学生思想稳定、对“马克思主义中国化成果”产生了更加坚定的信念 在传统媒体发展的基础上，实现新型媒体与传统媒体的有机结合，既有利于在大学校园进行青
7、年马克思主义者的培养，同时，也提升了大学生的理论素质和实践能力，在新媒体带动下，为师生之间的有效互动提供了便利，也使青年学生对马克思主义的学习热情大增。 2.2 组建新媒体运营团队，引领青年思想方向 对于现代的青年人来讲，每天通过手机网络看新闻或者朋友圈是其生活的必需品，也成为了一种生活习惯。这些都说明新型媒体以其不可抵挡的气势在青年人的生活中扮演了重要的角色。这都给各高校发展青年马克思主义者提供了独特的条件，从而有利于其充分发挥新媒体的优势作用。例如，通过新媒体组建红色文化宣讲团，在微信公众平台上开发新的学习方式和模块，让学习的方式更加现代化，在学习中对于内容的讲解多运用一些视频或者动画的方
8、式，让内容更生动易懂，更便于青年学生的学习和接受。 本校通过校园网组建的“共青团在线”的活动平台，就为新媒体的团队运营做了很好的榜样，对于在这个平台上建立起来的网站、QQ 群和微信公众平台等都是这个活动中的学员自己自觉进行维护的，老师只是给予了一些指导性的建议。这个平台让新媒体在青年马克思主义者的培养中起到了至关重要的作用，也实现了青年马克思主义者的培养宗旨。 此外，本校也充分结合新媒体个性化、选择性强和表现形式多样，以及互动性强的特点，自发组织了“四进四信”活动宣传如支部、 “阳光跟帖”等活动，通过网络传递正能量，使青年学生在网络发出自己的心声。这样也有利于青年人对马克思主义的信仰的继承和发
9、扬，对于青年马克思主义者的培养起到了很好的促进作用。 2.3 加强新媒体运营方式研究，提高新媒体建设能力和思想教育效果 随着新媒体的快速发展，目前新媒体已开始成为媒体产业的主体力量，如何有效地运用新媒体，让高校成为青年马克思主义者培育的主要阵地，笔者经过多年的工作，总结出如下几点： 第一，关注受众对象。在高校主要的受众群体为大学生，对这些受众对象的群体特征、爱好和喜欢学习的方式要进行深入调查了解，这样才能引起学习者的兴趣，引导其不断地深入学习。 第二，注重素材的收集和整理。在充分利用新媒体平台进行内容的传递时，管理者也要对于可能会引起平台中受众者兴趣的话题进行深入的研究和思考，这样，所发起的话
10、题才会引起大家的讨论，从而在这个平台上进行有效素材的收集与整理工作。 第三，主题思想的一致性。对于在新媒体平台所开展的活动，一定要与青年马克思主义者的培养主题和风格一致，不管是活动宣传，还是内容报道，不管采取什么样的形式以及内容都要有时效性和联动性，这样才能让同一主题的内容具有可读性，更突出主题思想。 3 结 论 总之，在新媒体的视角下培养青年马克思主义者，必须要对新媒体的优势有一个正确的认识和理解，这样才能有效地发挥新媒体在培养青年马克思主义者活动中的作用，同时，结合传统媒体的优势，实现新媒体与传统媒体的优势互补，并结合新媒体受众的特点，进一步加强新媒体运用平台，从而提升新媒体建设的能力与效果。 参考文献： 1习唐锐，谭彬，郑嘉茵.“青年马克思主义者培养工程”机制建设探究以中山大学“青马工程?中大 100”计划为例J.青年探索，2014（2）. 2田洋.新形势下培养青年马克思主义者必要性研究J.学理论，2013（8）. 3陈爱梅，张兴海.实施“百优青马工程”开创人学生信仰教育新路J.中国高等教育，2014（Z1）.
