1、幼儿教育大全,1被爱与价值观2安全感3规则4新的学习经验,讲课老师张鹏飞2013年1月27日,一 被爱与价值观,孩子需要父母的爱，被爱使孩子有安全感与价值感。父母对子女示爱时，除了使孩子体验到被爱的满足之外，也使孩子知道因何事而被爱，从而学到是非观念。,自尊,归属感被接纳，被爱价值感被需要，有用成就感能控制，自主性自尊心理健康的基础,父母对儿女的关注遵循5个原则,1信赖性原则2保密性原则3启发性原则4坚持性原则5协调性原则,父母沟通的基本态度,1同情（产生共鸣）2尊重 关怀和接纳，尊重孩子的价值观尊严3真诚 对人对己4积极关注 孩子阐述的需要，与父母沟通的出发点,父母沟通的主要步骤,1表达支持
2、2提供反馈3实施影响,倾听技术,1开放性问题2封闭性问题3鼓励和重复性语言4说明5情感反应6总结,开放性问题,“什么” “为什么” “怎么样”等问题的主要目的1表达尊重与关心2提供空间，促进开放。3收集信息 互动方式注意：避免过早下结论,封闭性问题,是不是 有没有 行不行 等是/否问题收集信息功能：验证推测和结论澄清事实真相适当打断叙述注意：谨慎使用，与开放性问题交叉结合使用,鼓励和重复语句,恩 是这样 是吧 后来呢 等重复孩子语言中的某些字句功能：表达理解与支持适当引导孩子讲话朝一个方向深化,说明（释义）,你的意思是。你的想法是。你是想。,情感反应,听起来你很高兴/郁闷/爽/快乐。看来你很。
3、我能体会到/感受到你的。,总结,这件事情似乎是这样的。承认和支持孩子的内在需要为帮助他以后更好的处理问题打好基础,二 需要安全感,一个没有安全感的人是无法信任别人的，对他人不信任则无法和人建立友谊，可能会使其成为刚愎自用的人。孩子如果缺乏安全感和自信心，会使他不敢自由自在地探索周围环境，学习新的事物，他的情绪和智能发展也会受到不良影响。,两种基本的需求,安全的需求满足的需求,父母的不当行为导致缺乏安全感,（1）我说不行就不行举例：晚上不睡觉，要看电视这是典型的暴君教育方式。这不仅会影响亲子关系的建立导致亲子之间的对立和冲突更会破坏孩子的公正心妨碍孩子的民主意识、协商能力的发展甚至还会滋生孩子的
4、暴力取向。,（2）再不听话我打你了举例：超市丽丽要这要那，还哭闹，家长很没面子。有时候孩子的表现确实令父母很生气气愤至极的父母经常在动手前警告再不听话我要打人了。这一类空洞的话只会降低父母的威信不会有任何实际效果。恐吓还不利于儿童塑造良好的个人品质反而会造成胆小、怯懦、软弱的个性品质。孩子做出种种挑衅的行为激怒父母如果真的挨了打孩子会在内心里说你虽然把我打疼了但是你生气了我感到满足。如果一时气愤难以忍耐那么打骂将宣告你的失败。,（3）你是妈妈从垃圾桶里捡来的举例：妈妈，我是从哪里来的？听完后一声不吭黯然坐下儿童到了一定年龄便会提出“我从哪里来的”之类的问题。长期以来“你是捡来的”几乎成了家长们
5、的“统一答案”。事实上这样回答容易伤害孩子的心灵使得亲子关系产生隔阂部分孩子因为得到了这样的答案而整天闷闷不乐。孩子的提问反映出其渐渐长大自我意识强了也开始对生命的来源产生好奇父母应该用生动而科学的回答满足他们的好奇心,（4）妈妈不要你了举例：宝宝不吃饭，妈妈说：再不吃，妈妈不要你了。3到5岁左右的幼儿对别人情绪的理解很有限他们往往通过别人的面部表情、外部行为去认知别人的情绪而对成人一些复杂的内心体验难以理解他们会把爸爸妈妈的离开当成是真的离开。这个被很多家长惯用的假装遗弃孩子的招数对孩子的心理发展有很大伤害大大破坏了孩子的安全感。 如果假装遗弃孩子那孩子会认为最值得信赖的人都不要自己了保护自
6、己的人没有了这对他们幼小的心灵是很大的伤害。依恋关系遭到破坏的儿童均会出现行为退缩、敏感、自卑、多疑、情绪不稳定、难以与人建立亲密关系等表现。,孩子缺少安全感的三种表现,1“害怕”或“害羞”的情绪2妈妈“在”与“不在”大变样3外表强悍与内心脆弱,孩子的一个典型性例子（转园后的孩子）,孩子进入一个新的环境会因为环境的陌生而产生精神压力。特别是转园与搬家一同进行家里的环境是陌生的幼儿园的环境也是陌生的。此时在孩子心里最依赖、信赖的只有家长而家长们因为工作忙往往忽略了孩子的心理感受。陌生所带来的恐惧、不适渐渐郁积起来就需要找一个渠道进行发泄。向幼儿园的小朋友、老师或者是家长发泄显然是不现实的当孩子进
7、入陌生环境时家长应尽量给孩子以抚慰让他尽快地熟悉环境可以带他参观家里及幼儿园的各种设施并介绍周围的人给他认识。,孩子在幼儿园里喜欢打闹不消停,孩子的精神压力过大有很多原因最常见的压力来自两个方面一是孩子的学习压力过重二是家庭教育过严。这两种压力在现代孩子身上屡见不鲜。每个家长都盼子成龙望女成凤孩子小小年纪就让他学这学那而且每样都要学好。严教当然是必要的然而孩子的心理承受能力毕竟有限当压力达到一定程度时就需要渠道进行缓解。减压的方式有许多可以为孩子减少些课程或者经常带孩子到野外玩耍。只要家长掌握了孩子产生精神压力的原因正确地予以舒解为孩子的心理清除出更多的内存空间孩子的心理状态自然会重新归于祥和
8、。,父母离异给孩子心理的创伤,孩子需要爱与关怀只有常处于阳光般温暖的爱与关怀中孩子的心理才能健康地成长。如果家庭不和孩子就会终日处于惊恐之中形成一种无形的精神压力。面对这种情况家长需要调节自己的情绪无论家庭的纷争如何都要把对孩子的伤害减低到最小让孩子知道无论发生了什么父母都是爱他的倾听孩子的心声尽力让他保持着心理上的平静,解决方法,儿童在很小的时候就会强烈地依恋父母或其它养育者这种依恋是在婴儿与父母或养育者的相互交往和感情交流过程中形成的。儿童要求的不仅是父母满足他们的物质需要更要求父母为孩子的心理安全提供保障。仅仅满足儿童的物质需要是不够的。他们需要亲情需要心理安全。,1和谐的家庭气氛,当孩
9、子经常处于父母言语不合或是肢体冲突的不安环境中时孩子会有恐惧的猜测爸爸妈妈是不是因为我不乖才吵架?他们是不是不爱我了?他们会不会离开我?由于孩子对大人们的争吵无能为力因此只能躲在角落里暗自哭泣或是独自生自己的闷气后者会把这股怨气累积在心中长大后心中将会有扭曲的价值观。因此拥有一个安康快乐的生长环境对孩子安全感的建立是至关重要的,2充分的亲情陪伴,现在有许多俗称的“假日父母”即父母平常都将孩子托付给保姆或是长辈照顾自己则因为工作应酬而很少陪伴孩子甚至不接孩子回家孩子难得与父母见上一面。而对于孩子来说爸爸妈妈就像是玩伴一样重要。缺少了父母的陪伴孩子将很难养成良好且规律的生活习惯安全感自然也就无从建
10、立或培养了。,找出不安的原因,有些大自然或外在环境上的灾害可能使孩子感到不安比如说地震、天空中的闪电等这就是有些孩子对大自然感到恐慌的原因或者是过大的声响、突然的惊吓等都有可能成为孩子不安的来源。这时父母可以寻求心理治疗师或其他音乐、艺术的治疗协助孩子重建安全感。,借助游戏的帮忙,父母可以陪伴孩子参与活动或是通过游戏中的肢体接触这都有助于建立安全感父母平时可以多花点心思设计一些简单的家事、游戏或DIY手工劳作等让孩子从做中学同时也让亲子情感升温沟通更加顺畅!,容许孩子的哭泣,有时一些小小的挫折就可能让孩子感到很委屈或孤立无援比如生病、争宠或是被隔壁小孩子抢走一颗糖果等这时孩子哭泣只是想要吸引大
11、人的注意力来寻求一些安慰。不过有些父母却以训斥的方式不准孩子哭泣此举是不可取的因为适当的哭泣对孩子来说是一种很好的宣泄方式可以及时排除负面情绪协助建立安全感。,三 需要规则,规则对孩子来说就像是一栋房子的墙壁，它给生活一个界限及广度。只有当孩子知道什么是可以期待的事，他才会觉得舒适自在。所以规则是安全感的来源，规则的建立可以给孩子提供自由成长的顺序感。,影响技术,1指导2解释3忠告和提供信息4自我暴露5逻辑推论,指导,言语改变的指导你应该。我希望。情绪改变的指导关注孩子的情绪，接纳他的情绪思维改变的指导你好像认为。咱们也许可以换个角度来看这个事情,解释,这件事似乎是这样的那个孩子好像心情不好？
12、老师和别人的孩子一般是这样处理的。注意：因人而异，不强加于人，不宜过多,忠告和提供信息,举例：这样做可能会给你带来。这样做好像不管用。，目的没达到注意：语气不能太直接，应以互相理解的基础上说围绕孩子的心里需要不宜太多,自我暴露,父母公开暴露以前的经历。：“妈妈以前也。”这种情况爸爸也遇到过.功能：建立信赖关系，引起孩子兴趣增加对父母认可度注意：简单，事情不宜过长。不宜过多,逻辑推理,如果。那么。某某小朋友应该。他没有。所以才。可以用于总结，也可用于给孩子提供建议。注意：要看孩子的需要答案，适当夸一下,其他可用方法,目光注视身体语言距离和角度沉默,四 新的学习经验,现代儿童发展理论认为儿童是成长
13、中的个体，其心智能力的发展是其生理学方面的成熟加上后天学习经验而形成的。从出生起，儿童必须有切合其能力的学习机会以学习新的经验，才能发展出正常的智能、语言、人际关系技巧、情绪感受、表达能力和人格。,幼儿走入幼儿园的六个主要变化,1关系人：父母转到老师2学习方式：有小朋友和老师教3行为规范：认识自己，融入集体。4社会结构的断层：有新的朋友和环境5期望水平的断层：父母对孩子的期望改变。6学习环境的断层：系统的学习，自发娱乐为主,孩子的经验会影响学习,一 孩子学习过什么？二 孩子还要学习什么？三 孩子是怎样学习的？,0到12岁孩子的经验变化,01岁 肚饿：被喂食物；受惊，哭泣：被拥抱；未能满足则：1
14、生活在一个不安全的环境中2表现出极度害怕被抛弃3需要别人照顾4深信不能信任别人23岁 控制生理机能及注意到自己能力与限制未能满足则：1经常觉得自卑，无用及不可爱2不相信自己在世界上存在的理由3把自己塑造成依靠别人的性格4常做出不恰当的道歉45岁 幻想创造及按自己的主意行事；有主动性未能满足则：1内疚，有犯罪感，会偷偷地做2害怕犯错3只懂得安慰别人4回避风险，隐瞒错误611岁 勤勉与自卑 开始学会别人竞争与比较未能满足则：1不信任自己，感觉自己不配做2对自己或别人吹毛求疵,儿童适应学习任务的视角,一：学习感兴趣。对学习本身充满了兴趣，能积极主动的学习，不懂就问。二：活动能合群。在日常生活中能与家
15、长，老师和其他小朋友和睦相处三：生活有条理。能够自发自住的安排生活起居，不必大人盯着才去做。,心理专家认为，儿童成长过程中还需要鼓励和责任。在儿童的教养过程中，鼓励的重要性大过其他方面。每一个小孩子都需要持续给予鼓励，就如同种子需要水一样。另外，认同的楷模和尊重对儿童而言也是不可缺少的。父母不但要多跟子女接近，而且要注意言传身教的影响，使自己的言行对子女产生正向认同的作用。父母还必须尊重孩子和他的权利。尊重孩子就是让孩子和大人平等做决策，这可以使孩子了解到每一个人在家庭中都有自己所扮演的不同角色，而每一个不同角色有不同的权利。,谢谢观赏,WPS Office,Make Presentation much more fun,WPS官方微博kingsoftwps,
