1、1安徽中考物理试题分析（20062010）一年一度的中考牵动着千千万万学生、家长、教师的心，物理课程在中考中举足轻重，深受关注。虽然每年的考题均不相同，但是每年的考题都应围绕同一条主线，如何抓住这条主线是每位物理教学者一直在研究和关注的问题。 中考理化同场考试中物理试题所占分值比例较大，如果中考物理成绩不理想，势必影响到理化综合的总分，从而影响到中考总成绩。中考物理命题特点及对教学的启示随着课程改革的进一步深入及新课标的逐步实施也发生着相应的变化，认真分析与研究近几年中考物理命题特点，找出其中的一般规律和特殊规律,将对初中物理教学工作及复习起到很好的启迪和引导作用。同时它也是我们进行初中物理教
2、学以及中考复习的基础与方向，帮助我们在教学和复习过程中少走弯路,努力提高学生的各种能力,促进学生在综合素质的全面发展上打下坚实的础。本文主要通过对 20062010 年安徽省近五年中考物理试题的试题设计、高频试题特点等进行分析。通过对近 5 年的中考物理试题的对比分析，从中总结出中考物理试题的命题规律，以及今后中考物理试题的命题趋势等，并对今后的教学提出一些建议。 一、20062010 年初中物理试卷试题设计分析通过对近几年的中考物理试题分析，我们可以把物理中考改革趋势总结为以下几点：第一，物理中考试题的设计思想将会注重知识点向能力立意转变；第二，物理考试题的试卷类型，将以单学科知识与能力测试
3、为主导，增加综合能力测试类型，由考查传统的封闭学科知识向跨学科的综合能力迈进；第三，强调考查学生应用所学知识分析和解决问题的能力，同时创新能力、人文精神、个人品德等方面的考查也应渗透其中；第四，物理中考试题在试卷结构上，要力求做到标准化。下面我们针对 20062010 年物理中考试题结构及试题知识点作具体分析。1、中考物理试卷试题的结构对比分析 20062010 说试卷中全卷共 2324 题，总分为 90 分，其中 2006 年中开卷考试为 24 题。包括填空1011 题，占 2526 分，选择题 79 题占 2127 分，其中 2006 年为 9 题 27 分，2007 年为 8 题 24
4、分，近三年均为 7 题 21 分。实验题共 23 题占 1621 分，其中 2006 年共 2 题 16 分，2007 年 3 题 21 分，近三年均为 3 题 20 分。计算与推导题为 23 题，分值占 2123 分，2006 年为计算与简答 2 题占 21 分，20072010 都是计算与推导题各为 3 题，2007 年为 20 分，近三年均为 23 分。从题目数量和分值对比可以年出，客观题分值已降，近三年已趋于稳定，而主观题分值仍有上升趋势，但从近三年对比来看上升趋势不是很明显。22、 2006 2010 年中考物理试题内容分布情况 表 1-1 2006-2010 年试题内容百分比200
5、6 年 2007 年 2008 年 2009 年 2010 年物理知识题数分值比例%题数分值比例%题数分值比例%题数分值比例%题数分值比例%声学 1 2 2.2 1 2 2.2 1 2 2.2光学 2 5 5.6 2 6 6.7 2 7 7.8 2 8 8.9 2 8 8.9热学 4 19 21.1 4 12 13.3 2 5 5.6 2 7 7.8 3 8 8.9力学 9 35 38.9 11 40 44.4 10 38 42.2 10 32 35.6 9 38 42.2电磁学5 22 24.4 7 30 33.3 6 31 34.4 8 32 35.6 8 34 37.8原子能3 6 6.
6、7 综合 1 3 3.3 3 9 10 3 9 10 从表 1-1 中的信息我们不难看出，近几年中考物理试题知识点的考查重点分布规律大致不变，分数比例波动不大。考查的重点主要以力学与电磁学为主，其中力学占 10 题左右，电磁学占 7题左右，这两块内容主要占了 63.3%80%。其他声学、光学、热学、原子能等知识内容大部分出现在填空和选择题中，声学占 2.2%以下，光学占 8.9%以下，热学占 10%左右。从这些方面我们可以看出中考物理试卷的内容分布是严格按照考试大纲的要求来命题的。因为从历年的考试大纲中我们可以看出中考物理的主要内容是力学、电磁学等主干知识，而声学、热学、光学、原子物理等非主干
7、知识常以填空或选择题的形式出现。 3、 2006-2010 中考物理试题题型结构分布情况 表 1-2 2006-2010 年试题题型结构百分比年份 填空（%） 选择（%） 实验（% ） 计算（% ）2006 28.9 30 17.8 23.32007 27.8 26.7 23.3 22.22008 28.9 23.3 22.2 25.62009 28.9 23.3 22.2 25.62010 28.9 23.3 22.2 25.63从表 1-2 中我们可以看出，2006-2010 年题型结构大体相同，其中只有 2006 年与近 4 年的实验部分与选择部分的分数比例略有波动，而 20082010
8、 年的题型结构都保持一致。这也正是中考改革中物理试题在试卷结构上，要力求做到标准化的一种体现，预测今后的中考试卷的结构也将延续 20072010 年的情况。4、 200620010 年的试题结构的对比情况 从 20062010 年试题的内容分布情况与题型结构分布情况对比分析，我们可以发现近 4 年试卷的试题分布有许多的相同点与不同点。相同点可以大致分为三点论述：第一，试卷所设置的总题量不变，都保持 23 题。第二，近 3 年的选择题的比例和分值相同，每小题为 3 分，共占总题量的 23.3%。第三，20062010 年考查的知识主干都是力学与电磁学占 80%左右，而声学、光学、热学、原子物理等
9、多以选择题或填空的形式出现，占 20%左右。相对而言不同点较少，主要是在对力学与电磁学的考查中各年的比例略有不同，呈波浪形起伏，但波动并不大。 5、20062010 年中考物理试题知识点分布情况 历年的考试大纲明确指出中考物理考试内容包括科学探究和科学内容两个方面。其中知识按学科的内容分为声、光、热、力、电和物质结构六部分，共分成十四个主题，90 左右个知识点进行考查。第一部分 声现象年份 考查的知识点 考查方式 题号 分值 比率2010 声音的产生 填空题 1 2 2.2%2009 乐音的三要素 填空题 2 2 2.2%2008 次声波 填空题 11 2 3.3%2007 声音的产生 填空题
10、 4 2 2.2%2006 利用声速计算 填空题 2 2 2.2%分析：“声现象”这部分的考查题型主要是选择题和填空题，所占分值不大，约占 3%左右，一般会结合日常生活中的声现象来考查，考查重点集中在以下几处方面：（1）声音的产生，传播。（2）乐音三要素音调、响度、音色的理解。（3）超声波与次声波的认识。（4）控制和减弱噪声的途径。命题预测：预计 2011 年中考对声现象部分的考查会以生活中的一些声现象为情境，考查对知识的理解和应用；也可能会考查一些有关声现象的小实验，近几年没有出现有关噪声的防治知识，因此在2011 年中考可能会出现此考点。 4第二部分 光现象 透镜及其应用年份 考查的知识点
11、 考查方式 题号 分值 比率2010 凸透镜成像光路图 光的折射 填空题实验题 1019 26 8.9%2009光的直线传播凸透镜成像定律光的反射定律选择题选择题试验题12171833512.2%2008 光的折射，光的色散光线，光是电磁波 凸透镜成像规律填空题选择题实验题415823511%2007 光的折射反射色散 凸透镜规律 选择题选择题 1317 33 6.7%2006 光的反射凸透镜对光的作用 作图题选择题 1119 33 6.7%分析这部分科知识考查所占比例还是挺大的，考查的难度不大，主要集中在下面知识点上：（1）识别生活和技术中光的直线传播、反射、折射及色散现象。（2）光的反射定
12、律和光的折射规律。（3）凸透镜的光学特征。（4）凸透镜成像的规律及应用。从题型上看主要是选择题，填空题（包括作图）题，实验题，题型较稳定，从今年试题来看，考查学生综合解决问题的能力的试题在增加。命题预测：（1）光的反射、折射和凸透镜成 像规律预计仍然是 2011 年的考查重点。（2）平面镜成像，近两年考查较少，2011 年可能会涉及到。（3）加强理解光现象的一些概念（虚实像、焦点、焦距、会聚、发散）（4）把光的知识应用于生活和生产中。（5）光学实验，特别是有关实验设计的思路方法都是 2011 年的重点。第三部分 物态变化年份 考查的知识点 考查方式 题号 分值 比率2010 升华吸热蒸发快慢的
13、因素 选择题 17 3 3.3%2009 蒸发吸热 填空题 3 2 2.2%2008 溶化吸热 选择题 11 3 3.3%2007 汽化吸热凝固放热 填空题 1 3 3.3%2006温度计升华吸热溶化吸热液化放热填空题填空题填空题1672226.7%5分析：这部分内容在近几年中考试题中所占比例较小，主要以选择题、填空题为主，试题难度不大，题型较稳定，一般结合生活和自然现象进行考查，试题难度不大，易得分，考查的重点主要集中在以下几个方面：（1）正确区分六种特物态化及吸放热情况。（2）用物态变化知识、分析和解释生活和自然界中的相关现象。命题预测：2011 年安徽中考物态变化的考查将呈现如下趋势：（
14、1）侧重于灵活应用的物态变化知识解释生活中的各种现象以及各种自然现象。（2）温度计的读数与作用温度计的工作原理及温度计的使用方法有可能出现。第四部分 电流 电路 电压 电阻年份 考查的知识点 考查方式 题号 分值 比率2010滑动变阻器的作用摩擦起电电路分析填空题选择题选择题6141543311.1%2009并联电路特点滑动变阻器用滑动变阻器改变电流填空题选择题选择题6111522338.9%2008 电路故障分析电流表和电压表实数 选择题实验题 1720 332 5.6%2007 导体与绝缘体电路图与实物图 选择题实验题 1121 336 10%2006 电路在生活中的应用利用电路判断电源正
15、负极 作图题选择题 918 23 5.5%分析：本部分考查重点主要集中在以下几个方面：（1）电荷间的相互作用。（2）电路的组成与实物图的连接。（3）电路故障分析。（4）导体、半导体与绝缘体的知识。（5）电流表、电压表的使用与读数。（6）串并联电路电流和电压的规律。（7）滑动变阻器的使用。命题预测：从分析近几年中考试题预计 2011 年中考对本部分的考查在知识点方面将呈如下趋势：（1）电荷间的相互作用规律。（2）简单电路的分析，及故障的排除。（3）导体、绝缘体的知识。（4）利用电压表、电流表的实数来分析电路。（5）家庭电路的设计与连接。（6）探究影响电阻大小的因素。（7）滑动变阻器的作用与接法。
16、（8）从题型上看预计 2011 年这部分内容依然会以选择题、填空题和实验题（包括作图）为主进行考查，题型丰富但难度不会太大。6第五部分 欧姆定律年份 考查的知识点 考查方式 题号 分值 比率2010 欧姆定律伏安法测电阻 填空题 实验题 320 48 11.1%2009欧姆定律用欧姆定律分析电路欧姆定律的应用填空题选择题计算与推导题6152383814.4%2008 伏安法测电阻及误差分析 应用欧姆定律计算 实验题计算与推导题 2022 76 14.4%2007 欧姆定律应用并联电路的等效电阻 计算题推理题 2324 76 14.4%2006 求电阻的实验 实验题 22 4 4.4%分析：从以
17、上的统计结果及近几年的安徽中考试题来看，考查的重点集中在以下几个方面：（1）利用欧姆定律分析和解决实际问题。（2）伏安法测电阻的实验设计和探究过程。（3）滑动变阻内的连接，使用，以及它的作用。本讲知识在安徽试卷中所占分值约为 14%，在各种题型中都有考查，其中实验题是对某些物体的某些物理量之间相互影响的规律的考查，也是对学生设计实验及动手能力的考查。命题预测：从课改近年来安徽中考命题的特征分析，2011 年欧姆定律的考查将呈现如下趋势。（1）用欧姆定律分析电路中电流与电压的变化仍将是考查重点。（2）侧重灵活应用电学基础知识分析简单电路的问题。（3）更加侧重于物理思想和方法的考查，如观察法、实验
18、法、对比法等效替代法和控制变量法等。（4）围绕“伏安法”测电阻的实验探究内容，命题将近一步深化探究过程，注重细节。从试题形式上看预计 2011 年中考仍会以选择题，实验题，计算与推导题为主，题型较为丰富多变，难度比较稳定。第六部分 电功和电热 安全用电年份 考查的知识点 考查方式 题号 分值 比率2010 电功的计算 电功率 填空题 填空题 36 24 6.7%2009电功的计算电能表、测电等额定功率和实际功率测量灯泡的电功率填空题选择题选择题实验题71116202331020%2008 电流与电压关系图，电功率的计算 电阻和电功率的关系电功、电热的计算填空题选择题计算与推导题10172323
19、917.7%2007 安全电压值测灯泡的实际电功率 填空题实验探究题 521 29 12.2%2006 家庭电路的连接测灯泡的实际电功率 作图题实验探究题 922 28 11.1%7分析：从近几年安徽中考试题不看，考虑的重点主要集中在以下几个方面：（1）综合运用电功，电功率，电热等公式，灵活地分析，解决实际问题。（2）根据焦耳定律的分析，解答一些简单的问题。（3）小灯泡的实际功率，焦耳定律的探究实验。（4）用电能表计算消耗的电能和电费。（5）对伏安特性曲线的理解及应用。（6）家庭电路与安全用电，突出物理与生活的紧密关联。本部分知识占总分值的 10%左右，偶尔也有所增加。命题预测：从近几年来中考
20、命题的特征分析，预计 2011 年安徽中考试题中对本部分将呈现如下特点：（1）侧重于生活用电的计算，重点考虑节能问题。（2）结合实际对电功、电热、电功率的综合计算。（3）这向年安徽卷对家庭电路与安全用电涉及的较少，今年有可能会综合现代家用电器考查家庭电路与安全用电。（4）探究灯泡的实际功率一直是考查热点，复习时要给予足够的重视。题型较为丰富多变，常常是电流、电压、电阻、欧姆定律、比热容等连一起进行综合考查，但总评上难度会有所降低，计算的复杂程度不会太大。第七部分 电与磁 信息的传递年份 考查的知识点 考查方式 题号 分值 比率2010 磁场对电流的作用 右手螺旋定则 填空题 填空题 97 22
21、 4.4%2009 电磁波的应用电磁感应现象和磁场对电流的作用填空题填空题2522 4.4%2008 电磁感应磁场磁感线电磁波 填空题选择题 315 23 5.6%2007 通电螺线管 填空题 6 2 2.2%2006发电机原理通电螺母线管电磁波的应用填空题选择题选择题8182043311.1%分析：“电磁联系，信息的传递”这部分内容考查题型主要是选择题和填空题，所占分值约为 5%中考试题难度不很大，主要以课本的基础知识为，考查的重点主要集中在以下几点：（1）磁场、电磁场及其应用。（2）电磁波的应用。（3）电磁感应现象的理解及应用。（4）磁场对电流的作用。命题预测：由于电磁联系与现代通信在初中
22、物理知识体系中，不属于核心及主干知识，预计 2011 年中考电与磁的考查重点将呈以下趋势：（1）利用右手螺旋定则来判断螺线管磁场方向和磁极。（2）从能量转化角度，对电动机和发电机进行区别。（3）探究电磁铁磁性强弱的实验一个考查点，突出实验思想即控制变量的实验方法。（4）现代通信的常见形式，有可能在选择题和填空题中出现。总体来看此部分内容所占比例不大，难度也不太大。8第八部分 物质的属性 粒子与宇宙年份 考查的知识点 考查方式 题号 分值 比率2010测量物质的密度比热熔的应用实验题填空题182628.9%2009 天平的使用 选择题 11 3 3.3%2008质量单位换算比热熔的应用测物质的密
23、度填空题选择题实验题2121923814.4%2007物质的密度比热熔计算物质的导电性天平的使用填空题填空题选择题实验题791119243818.9%分析：这部分知识考点查所占比例较大，考查的难度不大，考查的题型主要是填空题、选择题和实验题，考查的知识点主要集中在以下几个方面。1、质量是物体的一种物理属性。2、天平的工作原理和正确使用方法。3、会测量固体和液体的质量。4、密度是物质的一种特性。5、用天平和量筒间接测量密度。6、比热熔的概念。命题预测：2011 年安徽中考这部分内容考查将呈现如下趋势：1、试题将淡化关于质量、密度的复杂计算，强化对质量密度概念的理解。2、试题加大对实验操作考查力度
24、，大量考查实验仪器的使用，实验方案的设计， 实验数据的分析，处理及实验方法的甄别和评价。3、试题在情景中将出现更多与生活实际联系紧密的填空题，选择题和以身边生活物品为素材的探究性题目。4、对测量物质密度的实验要求进一步提高，实验探究的考查越来越“重过程，轻结果”即使考查结果也不是对结果的简单记忆。5、从试题的形式上不看今年的质量、密度还会以填空题，选择题、实验与评价题，计算题为主，新材料是以填空与选择为主，从难度上看不会有所增加和往年持平，但题目的背景会有所增新，形式会显得更加灵活。9第九部分 物体的运动年份 考查的知识点 考查方式 题号 分值 比率2010 速度的计算 计算题 3 3 3.3
25、%2009 相对运动 填空题 1 2 2.2%2008 速度计算 填空题 6 2 2.2%2007 速度单位的换算 填空题 3 1 1.1%2006 路程速度时间的计算 填空题 2 2 2.2%分析：这部分知识在中考中所占比例不大，比重点为 23%左右，考查题型为：填空题和讲算题。考查的知识点主要集中在以下几个方面：（1）机械运动的相对性，如选择不同的参照物分析物体的运动状况。（2）速度的计算。如速度大小的比较，能运用公式进行速度、路程、时间的相关计算。命题预测：在本部分内容的考查上将呈现如下趋势：（1）能选择恰当的参照物描述物体的运动。如研究地面上的汽车的运动时，常选地面或固定在地面上的物体
26、作参照物，这样研究起来比较简单，可以使解题过程达到简化。（2）了解一些常见物体运动的速度，运用 s/t 进行一些简单的计算。如给出路程、时间或速度中两个物理量求另一个物理量；与速度表、火车运动的时刻表或飞机的航班表结合，求路程或速度。（3）对平均及匀速直线运动概念的理解。预计 2011 年以“物体运动的相对性，速度的简单计算”为主要考查点，分值 2 分左右，考查题型为填空题。第十部分 力 力和运动年份 考查的知识点 考查方式 题号 分值 比率2010摩擦力二力平衡平衡力及相互作用力选择题计算题推导题11212232713.3%2009惯性摩擦力力的示意图、力的概念填空题选择题推导题413212
27、3612.2%2008受力分析二力平衡画摩擦力示意图惯性填空题填空题选择题151624310%2007力和运动的关系、惯性二力平衡增大摩擦的方法及应用选择题选择题选择题12141833310%2006惯性画拉力示意图减小摩擦的方法及应用填空题填空题选择题710152237.8%10分析：这部分知识在中考卷中所比例较大，且呈逐年上升趋势，比重为 10%左右，考查题型主要有填空题（含作图）选择题，计算题与推导题。考查的知识主要集中在以下几个方面：（1）力的概念的理解，正确作出力的示意图。（2）增大摩擦和减小摩擦的方法及应用。（3）二力平衡条件的理解及应用。（4）应用牛顿第一定律和惯性概念解释日常生
28、活中的现象。（5）对物体进行简单的受力分析。命题预测：2011 年中考中在本部分内容的考查上将呈现如下趋势：（1）强化对力的概念的理解，认识力的作用效果，能用力的示意图描述力。（2）结合实际说明如何增大有益摩擦和减小有害摩擦力。（3）理解物体的惯性，能描述牛顿第一定律，如惯性及惯性现象的解释。预计 2011 年关于本部分内容的考查分值在 12 分左右，试题难度和往年相当，对概念要求更高，考查题型为填空题、选择题和计算与推导题。第十一部分 压强和浮力年份 考查的知识点 考查方式 题号 分值 比率2010 压强的计算压强的应用 计算题选择题 416 23 5.6%2009 压强的计算物体的浮沉条件
29、 填空题填空题 89 22 4.4%2008 浮力的计算 大气压强 填空题 选择 813 23 5.6%2007计算浮力的大小计算压强的大小液体压强与流速的关系填空题填空题选择题7101642310%2006计算压强的大小液体压强与速度的关系气体体积与压强的关系浮沉条件选择题选择题实验题341421423616.7%分析：这部分知识在安徽中考中所占比例不大，比重为 6%左右，考查题型为：填空题、选择题，考查的知识主要集中在以下几个方面：（1）压强的计算及应用（2）大气压强（3）物体的浮沉条件比较分析这几年的安徽中考试题可以看出，中考对这部分知识考查的难度在逐年降低，对液体内部压强的计算和浮力的计算已不再涉及，特别是在 2010 年考纲中将部分删去，且在当年的中考卷中没有出现关于浮力的试题。
