1、1校园文化整体平面布局图2通衢镇中心小学校园文化建设定位及核心文化体系办学理念：以德立校 以美兴校校 训：尚善至美校 风：明礼尚美 求实创新教 风：敬业善导 勤勉求精学 风：乐学善思 全面发展3校园文化建设实施方案通衢镇中心小学创建特色学校实施方案一、指导思想美术课程标准明确指出：“美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。为了全面落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-20
2、20）及创建广东省教育现代化先进县的要求，提升我校的办学水平，结合本镇实际，确立我校走美术内涵发展之路。二、办学目标体系办学理念：以德立校 以美兴校校 训：尚善至美校 风：明礼尚美 求实创新教 风：敬业善导 勤勉求精学 风：乐学善思 全面发展三、特色文化定位依据1、中国岭南画派代表人物：叶绿野2、旅居法国著名画家：陈建中3、2014 年通衢镇被广东画院列为写生基地四、组织管理与保障4顾问：陈秀霞（通衢镇主管教育副镇长）组长：邓伟柱副组长：陈福才成员：各学校校长、教研中心人员、班主任、美术学科教师五、创建措施以美术学科为突破口，以美育的基本原理为依据，树立大美育观，充分发挥课程美育、课堂美育、社
3、会美育、自然美育的作用，以人为本，将审美教育、知识教育和思想教育结合起来，以美陶情、以美辅德、以美益智、以美健体、以美促美。在实践中形成环境布置体现美，学科教学渗透美，课外活动感受美，亲身实践创造美，行为习惯检验美的运行机制，形成学校美育特色。（一）建章立制，强化理念1、加强组织建设，形成行政管理、师资 培训、教学研究、活动指导由中心小学一体化管理的运行机制，加强对学校美术教育教学的管理与业务指导。 2、建立并不断完善通衢镇中心小学美术教育评估标准，重点放在课堂教学质量及美术活动的过程和学生的参与程度。3、各学校由校长直接领导负责美术特色创建工作，各部门职能明确，管理到位。完善学校美术教育规章
4、制度，确保学校美术教育政策的落实。 54、学校保证美术教育的经费投入，设立专项经费，进一步更新完善教学设施，确保美术专用教室或美术教育活动专用场地的落实，确保校本教材的开发。（二）边教边学，教学相长1、目前全镇美术专业教师仅有 3 人。这 3 位教师将承担我镇美术特色教学开展的重任。他们不仅要教学，要培养兴趣小组，更要指导其他不会美术教学的教师开展教学。2、大胆安排有绘画基础的教师承担美术课程。让教师一边教美术一边学习美术，在学习中增长知识，在教学中积累经验，达到教与学互相促进。3、激励有手工制作基础的教师大胆承担美术教学。只要肯接受，就会肯学习，只要肯学习，就会有进步。4、激励有书法基础的教
5、师担任书法指导教师。5、鼓励没有任何美术基础的教师学习美术或承担美术教学。只要肯学习，就会有进步。6、开展“书 香校园”读书活动，让师生在 读书中进步。（三）引入资源，充实师资1、引入本市师资资源。据不完全统计，除在本镇中小学任教师的美术专业人才外，在河源市内通衢镇籍美术专业教师有曾仕标、叶建锋、叶建文、廖毅、黄芳、叶平、陈浩、陈永亮、黄思文等10 位教师，邀请他们回家乡指导教师教学，指导学生创作，或担任义教，或兼任支教。62、引入外地资源。邀请或聘任有志愿的通衢籍外的美术专业人才到通衢指导或支教。3、邀请名家指导。陈建中和刘伯平等画家非常有名气，我们将充分发挥多方力量，邀请他们助力家乡学校的
6、特色建设。同时邀请通衢籍外的名家来通衢指导美术特色创建工作。4、邀请美术专业在校大学生或高中生利用假期回家乡辅导小学生。（四）走出校门，学习取经1、组织美术教师到赤光中心小学和县城小学参观学习。2、组织美术教师参加各种专业培训。3、组织美术教师参观各种书画展。4、组织美术兴趣小组的学生到兄弟学校和各种书画展现场参观学习。（五）创建校本，承载特色1、开足开齐上好美术课程；充分利用课程表设置的校本课堂，整合资源，集体上大课。2、分年级段开设不同领域的美术课程内容。低年级美术教学以简单手工、简笔画、儿童画等为教学内容；中高年级组主要以手工制作、水粉画、基础国画、素描等为教学内容3、各学校重点开设不同
7、特色的项目。4、各学校成立美术兴趣小组。5、各学科教学融合“以美育人” 的思想。76、根据学生的不同兴趣，开设多种特色项目，丰富学校内涵。7、彰显学校特色，制作校本教材。（六）师生共进，促进内涵1、开展丰富活动，搭建展示平台。 发展校园文化，活跃校园生活，为学生搭建施展美术才华的舞台，使美术苗子脱颖而出构筑平台。每学期举办一次学生美术节、为学生施展其美术才华提供舞台；通过展演、比赛，吸引学生全面参与。2、设计丰富空间，展示师生作品。在校园文化展示场所悬挂教师和学生作品，提升师生的自信心和认可度。3、选择不同场合，展示师生作品。4、挑选优秀作品，积极参加比赛。5、重视媒体宣传，提升学校知名度。六
8、、“创特”过程遵循的原则 1、因地制宜原则。根据本校的现有资源和学生状况，发挥近两年书画基础优势开展创建活动。 2、适应性原则。开展的书法绘画必须适应学生身心发育特点，有利于提高审美能力和文化素养。 3、基础性原则。放低起点，逐步提高，注重在美育过程中提升学生的人文素养。 84、全面性原则。摆正美术课堂教学与创建美术特色学校的关系，坚持课堂教学内容的丰富性，促进学生身心协调发展，防止为创建美术特色学校而造成美术课堂教学的单一化。要辐射到每一位师生员工，让大家感受美育的阳光。 5、以人为本原则。开展美术特色学校创建活动，坚持以育人为主，以学生的发展为本，在开展创建活动中加强美术文化和其他学科文化
9、建设，营造良好的美育文化氛围。 我们深信，创建美术特色学校是通衢镇小学创建现代化学校，促进学校内涵发展的有效举措。有市、县督导室领导和专家的指导和帮助，我们有信心、有决心通过打造美术特色项目，树立学校品牌，成为名符其实的特色学校。龙川县通衢镇中心小学2017 年 7 月 22 日9龙川县通衢镇中心小学章程第一章 总 则第一条为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，提高办学质量，依据中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人保护法及其他有关教育法律、法规，结合学校实际，制定本章程。第二条学校坚持全面贯彻教育方针，坚持以学生发展为本、面向全体学生
10、、全面提高学生素质的办学方向，依法治校，积极构建现代学校教育体系，办人民满意的教育。第三条按照基础教育课程改革纲要（试行）的要求，大力推进教育创新，坚持以提高学生的思想品德素质为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以增强学生的自主管理意识、自主学习意识、自主发展意识为动力，全面实施素质教育，培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。第四条学校的法定名称为“龙川县通衢中心小学” ，位于龙川县通衢镇，隶属于龙川县通衢镇人民政府管辖，上级主管部门是龙川县教育局。是一所全日制普通小学，学制为六年。第五条 学校的基本教学语言文字为汉语言文字，外语科的教学使用英语。学校推广、使
11、用普通话和规范汉字。第六条学校在龙川县教育局的直接领导下实行校长负责制。校长全面负责学校教育、教学、行政等各项工作，党总支监督保证，教职工参与民主管理。第七条 办学理念：立身立德，彰显个性，创新思维，全面发展10办学目标：坚持以德立校、全面育人的办学思想，培养学生全面发展的办学目标，现代化、高品质、有特色的县内名校，市级示范校。校训：求实进取、文明守纪，诚实友爱、奋进向上校风：文明、勤学、活泼、向上，教风：关爱学生，教书育人学风：自信、开朗、勤思、好学第二章 招生与学生管理第八条 根据有关文件规定，凡符合我校入学条件的，免试就近入学。第九条 学校实行班级授课制，班级学生人数严格按照国家有关规定执行。第十条 因户籍变更或父母工作单位调动等原因符合转学条件者，经学校批准转入我校后，由教导处安排相应班级就读。我校学生因各种原因转往外地、外校就读者，由父母或监护人提出转学申请，经学校批准，教导处办理相关转学手续。第十一条 转入学生经有关部门审核符合条件者，入学后不收取借读费。第十二条 学生因病（须有龙川县人民医院或中医院以上出具的证明）无法继续学习，由父母或监护人提出申请，经学校批准，由教导处签发休学证明，报教育局备案，准其休学，期限最长不得超过一年。复学时，由父母或监护人提出申请，并出具指定医疗单位的康复证明，经学校批准，报教育局备案，由教导处编入相应年级就读。第十三条
