1、附件：应考科目考试纲要公共课考试科目纲要一、高等数学（一）微积分1函数：函数的概念、函数的几种常见性态、反函数与复合函数、初等函数；2极限与连续：极限的概念及运算、极限存在准则、两个重要极限、无穷大量与无穷小量、函数的连续性；3导数与微分：导数的概念、基本公式与运算法则、隐函数的导数、高阶导数、函数的微分；4导数的应用：微分中值定理（Rolle 定理，Lagrange 中值定理）洛比达法则、函数的单调性及其极值 函数的最大值和最小值、曲线的凹凸性与拐点；5不定积分：不定积分的概念、性质与基本积分公式、换元积分法、分部积分法、简单的有理函数积分；6定积分及其应用：定积分的概念、性质、定积分与不定
2、积分的关系、定积分的换元积分法和分部积分法、无穷区间上的广义积分 定积分的应用（平面图形的面积、旋转体的体积）；7多元函数微分法：多元函数的概念、偏导数、全微分、复合函数的微分法；8二重积分：二重积分的概念、性质与计算（直角坐标与极坐标）；9微分方程：微分方程的基本概念、一阶微分方程（分离变量、齐次、线性）；10无穷级数：数项级数的概念和性质、正项级数及其审敛法、幂级数的收敛半径及收敛域。（二）线性代数1行列式与矩阵：行列式及其基本性质 行列式的按行（列）展开定理、矩阵及其基本运算、矩阵的初等变换与初等方阵、方阵的逆矩阵、矩阵的秩；2线性方程组：线性方程组解的研究、n 元向量组的线性相关性、齐
3、次线性方程组的基础解系。（三）概率论初步：1随机事件：事件的概率、概率的加法公式与乘法公式、事件的独立性全概率公式和贝叶斯公式；2一维随机变量及其分布：随机变量的概念、离散型、连续型随机变量、几种常用的离散分布与连续分布、分布函数；3一维随机变量的数字特征：数学期望、方差。二、综合文科综合文科包括：政治理论（含马克思主义哲学原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础）和大学语文。其中政治理论占 40%，大学语文占 60%。A.政治理论部分（一）马克思主义哲学原理1哲学与马克思主义哲学；2物质和意识；3物质世界的联系和发展；4认识和实践；5人类社会的本质和基本结构；6
4、社会发展的动力系统；7社会进步和人的发展。（二）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果；2解放思想，实事求是，与时俱进；3社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领；4中国社会主义建设的发展战略；5中国特色社会主义经济；6中国特色社会主义政治；7中国特色社会主义文化；8构建社会主义和谐社会；9“一国两制”和实现祖国的完全统一；10中国特色社会主义事业的领导核心。（三）思想道德修养与法律基础1树立科学的理想信念；2新时期的爱国主义；3弘扬社会主义道德；4我国社会主义法律的内涵和运行；5建设社会主义法治国家；6树立社会主义法治观念；7我国宪
5、法的基本精神和主要内容；8民法的基本原则、民事主体、民事法律行为、民事权利和民事责任；9刑法的基本原则、刑罚和犯罪；10诉讼法的概念、种类和原则。B大学语文部分（一）文学、文体常识文学常识：中外著名作家的姓名（字号）、生活年代、生平事迹、代表作品、创作特征，及其在文学史上的地位和影响；名篇的作者、创作背景、思想内容、艺术成就，以及篇中的名言警句；著名作品集的成书年代、主要内容与艺术成就；中国文学史上重要流派的主要成员、创作特征、艺术成就与影响。文体常识：诗、词、赋、戏曲、小说，记叙文、议论文、说明文，及其它应用类文体的概念与主要特征。（二）语言文字运用识记常用汉字的读音，正确书写现代常用规范汉
6、字，正确使用词语（包括关联词、熟语），辨析并修改病句，识别并正确运用常见的修辞手法（如比喻、拟人、夸张、借代、排比、对偶、反复、设问、反问、通感等）。（三）文言文阅读理解侧重考查考生对常见的文言实词、虚词，特殊句式，以及句意的理解与掌握情况。文言实词：把握常见的文言实词在具体语境中的含义，特别是古今意义的不同、词类的活用（如名词、动词、形容词等的活用）。文言虚词：把握常见的文言虚词，如“之、其、而、以、于、乎、者、乃、则、为、所、易、则、何、诸、焉”等，在具体语境中的意义和用法。文言句式：辨识文言特殊句式，如判断句、被动句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置）、省略句。句意：理解并翻译文中的
7、句子。侧重考查对句意的理解和表述，具有综合性特点。以直译为主，意译为辅。【附】古代文学作品篇目：国语召公谏厉王弭谤、论语季氏将伐颛臾、孟子有为神农之言者许行、庄子逍遥游、左传晋公子重耳之亡、战国策唐且不辱使命、屈原渔父、司马迁史记廉颇蔺相如列传、司马迁魏其武安侯列传、王粲登楼赋、李密陈情表、江淹别赋、骆宾王代李敬业传檄天下文、韩愈答李翊书、韩愈张中丞传后叙、柳宗元种树郭橐驼传、柳宗元始得西山宴游记、欧阳修朋党论、欧阳修醉翁亭记、王安石答司马谏议书、王安石游褒禅山记、苏轼前赤壁赋、归有光项脊轩志、宗臣报刘一丈书、侯方域马伶传、张岱西湖七月半、蒲松龄聊斋志异婴宁、曹雪芹红楼梦宝玉挨打、方苞狱中杂记
8、、梁启超论毅力，诗经蒹葭、楚辞湘夫人、陌上桑（汉乐府）、孔雀东南飞（汉乐府）、曹操短歌行其一（“对酒当歌”）、陶渊明归园田居其一（“少无适俗韵”）、陈子昂登幽州台歌、张若虚春江花月夜、王昌龄出塞其一（“秦时明月汉时关”）、王维山居秋暝、李白望天门山、李白行路难其一（“金樽清酒斗十千”）、岑参白雪歌送武判官归京、杜甫蜀相、白居易杜陵叟（伤农夫之困也）、李商隐锦瑟、孟郊游子吟、杜牧江南春、李煜虞美人（“春花秋月何时了”）、柳永八声甘州（“对潇潇暮雨洒江天”）、苏轼水调歌头（“明月几时有”）、姜夔扬州慢（“淮左名都”）、秦观鹊桥仙（“纤云弄巧”）、李清照声声慢（“寻寻觅觅”）、辛弃疾水龙吟登建康赏心
9、亭、陆游书愤、马致远天净沙秋思、王实甫西厢记长亭送别、睢景臣高祖还乡。（四）现代文阅读理解考查范围：议论文、说明文、记叙文及其它文学类文本。文本材料不限于教材和所附篇目。考查内容：把握文本材料所属文体类别，归纳内容要点并概括主旨，把握结构特点和行文思路，分析主要写作特色，识别所用常见的修辞手法并分析其在语境中的作用，理解、把握关键性词、句的含义和在结构、表达上的作用。【附】中国现当代文学与外国文学作品篇目：朱自清桨声灯影里的秦淮河、郁达夫故都的秋、梁实秋谈时间、鲁迅伤逝、朱光潜选择与安排、余光中听听那冷雨、余秋雨道士塔、徐志摩我所知道的康桥、培根论学问、梭罗湖光水色、爱因斯坦我的信仰、R卡逊大
10、自然在反抗、东山魁夷听泉、霍金我们的宇宙图像。（五）作文考查考生的书面表达能力。能写作论述类、应用类、文学类文章。要求符合题意和文体要求（包括试题规定的文体要求和考生选定的文体要求）；思想健康，情感真挚；内容充实，中心明确；条理清楚，结构完整；语句通顺，标点恰当；书写工整，行款规范。学前教育专业加试科目考试纲要心理学、教育学心理学部分占 50%一、考试能力要求能力要求包括三个方面：记忆、理解、运用。记忆：正确回忆心理学的基本概念、基础知识。理解：领会并能解释心理学的基本概念、基本原理。运用：在理解的基础上，运用所学知识分析和解决实际问题。二、考试内容第一章 绪论1.心理学的概念及研究对象2.心
11、理学的内容3.心理学的任务及主要研究方法第二章 心理发展理论1.心理发展的含义及主要理论2.心理发展的关键期3.婴儿期心理发展及其规律4.幼儿期心理发展及其规律第三章 意识与注意1.意识、无意识的概念2.注意的概念、功能、种类、品质3.注意的规律与教学第四章 感知1.感觉的含义及作用2.感受性与感觉阈限3.感觉的种类与感觉后象4.知觉的概念与特征5.如何运用感知规律提高教学效果第五章 记忆1.记忆的概念与功能2.记忆的分类与品质3.记忆的信息加工系统4.记忆的规律与策略5.记忆规律在教学中的应用第六章 思维1.思维的概念与基本特征2.思维的认知加工方式3.问题解决的思维过程及影响因素4.创造性
12、思维及其特点，如何培养学生的创造性思维5.表象与想象第七章 需要与动机1.需要的含义与种类2.马斯洛需要层次理论及其应用3.动机的含义、功能、种类4.动机与行为效率的关系（耶克斯-多德森定律）5.如何培养激发学生的学习动机第八章 情绪和情感1.情绪情感的概念、功能2.情绪和情感的区别与联系3.情绪的外部表现形式4.情绪和情感的种类（情绪状态与高级情感）5.如何培养学生积极的情绪情感第九章 意志1.意志与意志行动2.意志的特征及品质3.意志与认知、情绪情感的关系4.意志行动过程及动机冲突5.如何培养学生积极的意志品质第十章 智能1.智能的概念2.智力与能力的关系3.智能的内容（智力、能力、创造力
13、）4.智力及其发展、能力及其发展、创造力及其发展5.联系实际如何培养学生的创造力第十一章 人格1.人格的概念与特点2.气质的含义与气质类型3.教师应怎样根据学生的气质类型因材施教4.性格的含义、特征、主要类型5.结合实际分析健康人格形成的制约因素第十二章 学校心理健康教育1.心理健康的概念及标准2.学校心理健康教育的目标与内容3.结合实际分析心理健康教育的必要性三、参考教材姚本先 主编.心理学（第二版）.高等教育出版社，2009.教育学部分占 50%一、考试能力要求能力要求包括三个方面：记忆、理解、运用。记忆：正确记忆教育学的基本概念、基础知识。理解：领会并能解释教育学的基本概念、基本原理。运
14、用：在理解的基础上，运用所学知识分析和解决教育实际问题。二、考试内容第一章 教育与教育学1、理解“教育”的概念、教育的基本要素及其相互关系2、了解教育学的研究对象，理解教育学的价值3、掌握学制的含义、义务教育的含义4、掌握教育学的产生和发展第二章 教育功能1、掌握教育与经济、政治、文化的关系2、了解人的发展含义3、掌握人的发展的影响因素；遗传、环境、教育、主观能动性在人的发展中的作用4、了解学校教育与人发展的关系5、了解学校教育促进人的发展的实践要求第三章 教育目的1、掌握“教育目的、培养目标、教学目标”的含义2、理解教育目的的特点和教育目的实践功能3、掌握教育目的的价值取向问题，并能分析个人
15、本位论和社会本位论的优点和局限性4、掌握我国新时期的教育目的实现途径5、了解素质教育的内涵与实施策略第四章 教师与学生1、理解教师劳动的意义和任务2、了解教师的权利和义务，了解教师法对教师职业的界定3、掌握教师劳动的特点以及教师专业素质4、理解教师专业发展的内涵4、了解现代学生观的基本内涵5、了解师生关系的意义、内涵与建立第五章 课程1、了解理解课程概念、课程的几种类型，现代课程理论的发展2、掌握课程目标含义、特点以及类型，基础教育课程的“三维目标”3、掌握校本课程开发的含义4、了解课程的形态5、理解课程改革的发展趋势、我国课程改革的目标6、了解教师参与课程改革的主要策略第六章 教学1、理解教
16、学的含义、教学的属性、教学的地位2、理解教学过程的内涵、本质3、掌握教学发生环节，重点掌握备课、上课、说课4、掌握教学原则的含义及中小学教学的基本原则5、理解教学设计的含义、教学设计的基本程序6、掌握教学方法的含义、中小学教学常用的教学方法有哪些第七章 班主任和班级管理1、了解班主任的作用2、掌握班级授课制的含义与特点、班级授课制的优势与不足，班级授课制的特殊形式3、理解班级建设与管理的要素及策略三、参考教材朱家存、王守恒、周兴国主编 教育学 高等教育出版社，2010 年 12月第 1 版.酒店管理专业加试科目考试纲要旅游学概论参考书目：李天元主编：旅游学（第三版），北京：高等教育出版社。考试
17、纲要：第一章 旅游发展的历史沿革一、19 世纪以前的旅行活动1、了解人类迁移活动的原因和目的；2、了解人类旅行需要产生的社会经济背景；3、了解封建社会时期的旅行发展状况，掌握封建社会旅行发展的特点。二、近代旅游和旅游业的开端1、掌握产业革命对近代旅游发展的影响；2、掌握托马斯库克对旅游业的贡献。三、现代旅游的兴起1、掌握二战后旅游活动迅速发展的原因。第二章 旅游活动一、旅游活动的概念1、掌握“艾斯特”定义；2、掌握旅游活动的要素与基本特征。二、旅游活动的类型1、了解对旅游活动类型的不同划分标准；2、了解国际旅游和国内旅游的概念，并掌握两者之间的关系和差别。三、现代旅游活动的特点1、掌握旅游活动
18、的普及性、地理集中性、季节性特点。第三章 旅游者一、旅游者的基本概念1、掌握罗马会议对入境旅游者的定义；2、了解我国对入境旅游者和国内旅游者的界定。二、实现个人旅游需求的客观条件1、掌握实现个人旅游需求的客观条件。三、实现个人旅游需求的主观条件1、掌握旅游动机的概念；2、掌握旅游动机的类型；3、掌握旅游动机的影响因素。四、旅游者类型及其需求特点1、掌握不同类型旅游者的需求特点。第四章 旅游资源一、旅游资源的基本概念1、掌握旅游资源的概念；2、了解旅游资源的分类；3、掌握旅游资源的特点和价值决定。二、旅游资源的开发1、掌握旅游资源开发的必要性；2、掌握旅游资源开发工作的基本内容和原则。三、旅游资
19、源的保护1、了解旅游资源遭受损害和破坏的原因；2、掌握旅游资源保护工作的原则与措施。第五章 旅游业一、认识旅游业1、了解旅游业的概念；2、理解旅游业的构成；3、了解旅游业的性质；4、掌握旅游业的特点。二、旅行社1、了解我国和外国旅行社的分类、旅行社的作用；2、掌握旅行社开展业务的主要方式；3、理解旅行社行业中发展的新动向。三、住宿业与饭店1、掌握饭店连锁集团的概念和竞争优势；2、掌握饭店合作集团的概念和类型。四、旅游交通1、了解主要旅行方式；2、掌握影响旅游者选择旅游方式的因素。五、旅游景点1、了解旅游景点的定义、特点、类别；2、掌握影响旅游景点经营的基本因素。六、旅游业的产品1、掌握旅游产品的概念和特点；2、了解旅游产品的质量标准和质量管理的基本途径。第六章 旅游组织一、国家旅游组织1、掌握国家政府支持旅游发展的动机和干预旅游发展的必要性；2、了解政府干预旅游发展的手段。二、国际旅游组织1、了解国际旅游组织的概念和分类；
