1、知识与技能目标： 经历实践、探索的过程。了解视点、视线、盲区的概念。过程与方法目标： 体会视点、视线、盲区在现实生活中的应用。情感态度与价值观目标： 了解视点、视线、盲区与中心投影的关系。感受其生活价值。重点、难点、关键：1重点：了解视点、视线、盲区的概念。2难点：从现实生活中提炼出视点、视线、盲区的问题，应用概念予以解决。3关键：将视点、视线、盲区和中心投影相联系，通过识别，体会视点、视线和盲区在生活中的应用。教学过程：提出问题：小明和小丽到剧场看演出。1坐在二层的小明能看到小丽吗？为什么？2小丽坐在什么位置时，小明才能看到她？小明不能看到小丽，原因是二层的边缘挡住了小明的视线。小丽只要坐在
2、 13 排（包括 13 排）以前，小明就可以看到她。概念：如图 418 所示，小明眼睛的位置称为视点，由视点发出的线称为视线，小明看不到的地方称为盲区。做一做情境：有一辆客车在平坦的大路上行驶，前方有两座建筑物。问题（1）：客车行驶到某一位置时，司机能够看到建筑物的一部分，如果客车继续向前行驶，那么他所能看到的部分如何变化？问题（2）客车行驶到国 419 的位置时，司机还能看到建筑物B 吗？为什么？因为司机的视线被建筑物 A 完全挡住了。也就是说司机进人到盲区。议一议当你乘车沿一条平坦的大道向前行驶时，你会发现前方那些高一些的建筑物好像“沉”到了位于它们前面那些接一些的建筑物后面去了。这是为什么？随堂练习：课本随堂练习 1课堂小结：本节课让大家经历现率一思考一探欢一交流的过程，将视点、视线、盲区和中心投影相联系通过识别，感征税点、视线、盲区在生活中的应用作业：1课本习题 45 1、2 试一试
