1、弹力教师寄语少壮不努力，老大徒伤悲学习目标1、情感态度价值观目标：观察弹簧测力计的构造，明确弹簧测力计的读数和什么有关。2、能力目标 ：会正确使用弹簧测力计3、知识目标（1）. 初步知道什么是弹力 （2）.了解弹簧测力计的结构和原理学习重点弹力的概念、弹簧测力计的原理及使用方法。学习难点弹簧测力计的结构原理 。教学方法自主探究，小组合作 交流 教 学 过 程一：知识回顾1.力是_ _的作用，物体间力的作用是_的2.力可以_,还可_。3.在弹簧下挂 一个物体，物体对弹簧有拉力，施力物体和受力物体各是什么？4.影响力的作用效果的因素是_力的三要素是_、_、_二：预习导航1）弹性：_叫做弹性。2）弹
2、力：物体发生 而产生的力叫 。现实生活中的 等都是弹力3）弹性形变: 产生弹力的条件是：_ 二.弹簧测力计（1）弹簧测力计主要由 、 、 等组成。（2）弹簧测力计的原理是 。三：合作探究1.观察弹簧测力计2、弹簧测力计的制作原理？3. 弹簧测力计的正确使用方法是什么？4. 弹簧测力计的读数方法：【随堂检测】1.落在球案上的乒乓球能跳 起来，这是由于乒乓球与球案接触时，球案发生了 ，因而对乒乓球产生 力的结果。同时乒乓球也发生 ，对球案产生 力。2.在使用弹簧测力计时，应注意：（1）使用前要使指针对准 ，观察弹簧测力计的 和 。（2）使用过程中所测力的方向必须与 在同一条直线上。（3）弹簧测力计
3、所测力的大小不得超过 。（4）如图所示的弹簧测力计 （填 “能”或“不能” ）直接用来测量力的大小 ，需要 。若直接测力，所测力的结果比实际值偏 （填“大”或“小” ） 。3、弹簧秤的刻度是均匀的，这是因为在弹簧秤的测量范围内，弹簧的_跟受到的拉力成正比。4.使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是A.所测量的力不能超过量程 B.使用前轻轻拉动挂钩来回运动几次 C.使用前应校零 D.使用时弹簧测力计必须竖直拉着5.测一个 约 6N 的力，应选用最恰当的弹簧测力计是A.量程 10N，分度值 0.2N B.量程 5N，分度值 0.1NC.量程 15N，分度值 0.5N D.以上三个弹簧测力计都可以用6
4、.如图所示弹簧测力计的量程是 ，它的一大格表示 N,分度值是 N。经过调零后测量，从图中指针的位置可知它受到第 8题向下的拉力是 N。如果使用时物体挂在拉环上，用手拉称钩，即将弹簧测力计倒过来使用，则读数和所测量的力相比将 。（填“偏大” 、 “偏小” 、 “相等” ） 。7.一条弹簧，受到 15 牛顿的拉力时长 8 厘米，受到 5 牛顿的拉力时长 6 厘米，受到 10 牛顿的拉力时，弹簧长_厘米，没有受到拉力时，弹簧长_厘米。 8. 甲、乙两位同学各用 200 牛顿的力沿相反的方向拉测 力计，测力计的示数为：（ ） 、400 牛顿； B、 200 牛顿； C、100 牛顿； D、0 牛顿。9如图所示，不存在弹力的是（ ）A手对弹簧的拉力B人对跳板的压力C手对弓的拉力D磁铁对小铁球的吸引力教 学 反 思
