1、北京版三年级语文下肥皂泡教学设计教学目标：1、学会 12个生字（其中 3个多音字“和”、“扇”、“散”）及新词，认读 11个字。2、抓住关键词语，联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景，体会其中的乐趣和作者的情感。3、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、准确。4、从 35自然段中选择两段背诵。教学重点：抓住关键词语，想象吹肥皂泡的情景。教学难点：通过品读文章，抓住重点词语，体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。教学时间：2 课时。第一课时教学目标：1、利用各种方式学会本课的 12个生字，认读 11个字，并能解释不懂的生字生词。2、联系实际想一想吹肥皂泡的情景。教学重点：初步了解课文内容，正确、流利的朗读课
2、文。教学难点：学会本课生字新词，解释词语。教学过程：一、导入大家都吹过肥皂泡吗？你喜欢吗？谁愿意简单的介绍一下你吹肥皂泡时的情景？二、新授初读课文，整体感知。1、自由读课文。（做到正确、流利，不丢字，不加字。）2、指名读。（纠正学生的字音，指导三个多音字的读音，能够读出自己的语气。）。3、小组互相读一读，进行评议。4、默读课文，边读边想你对课文中的哪部分感兴趣？用自己喜欢的方式画一画。5、汇报，师适时指导学生理解词语的意思。（帮助学生理解课文内容。）学习生字。1、指名读一读本课的生字、词语。2、在预习中，你认为哪些字比较难，记起来有困难？自由发言。3、指导“碗”的书写。4、试着把本课的生字都写
3、一写，着重练习写“碗”。听写本课生字。加强生字的掌握。练习朗读课文。多种形式读：小组读，评出好的读，自选段落读三、作业写生字生词，练习有感情的朗读课文。第二课时教学目标：1、通过朗读课文，能够抓住关键词联系实际，体会吹肥皂泡的情景，体会其中带来的乐趣和作者的情感。2、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、准确。3、在熟读课文，了解课文内容的基础上，从 35自然段中选择两段背诵。教学重点：有感情朗读文，抓住重点词语，想象吹肥皂泡的情景，。教学难点：体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。教学过程：一、导入今天我们继续学习肥皂泡这篇课文，体会小主人公们的乐趣。二、新授1、自由读课文。（做到正确、流利，能够读出自己语气。）2、默读课文，想一想，肥皂泡都有哪些特点？在书上画一画。3、汇报（1）指导朗读：体会吹肥皂泡时的快乐的情感和乐趣。（2）那么你认为哪些词语最能表现肥皂泡的特点呢？（抓住重点词语理解课文内容、体会作者的情感。）如：“五色的浮光”、“轻清透明”，先理解词语的意思，再结合自己观察肥皂泡的样子进行想象和联想，体会这两个词语准确地写出了肥皂泡的特点，体会作者兴奋的心情。（3）教师指导。（4）你也吹过肥皂泡，那么当时你的心情是什么样的，说一说。（5）试着背诵课文。三、作业背诵课文。摘抄你喜欢的词句。
