1、忻州五中思想品德集体教案 年 月 日 周星期 备课人：袁浩涌集体教案 个性修改课题 中.考.资.源.网知识目标通过教学，使学生基本了解步入青春期后的生理自我、心理自我以及社会自我发生的变化，了解青春的喜悦、烦恼。能力目标通过教学，使学生悦纳自己身上所发生的生理、心理的变化，感受青春的快乐与烦恼。教学目标中.考.资.源.网情感目标通过本课的教学，使学生在了解青春的喜悦、烦恼的基础之上调控好自己的心理冲动，引导学生用积极的态度来对待青春，弹奏好自己的青春协调曲珍惜青春！ 教学重点正确对待男女关系及处理好子女和父母间的矛盾 教学 怎样彼此尊重、共享青春的美好；理性的追难点 求真正的青春个性；正确对待
2、男女同学间的交往主要教法教学媒体多媒体课时 1 课时教 学 过 程一、 导入新课（音乐导入，配有相关音乐）青春舞曲太阳下山明早依旧爬上来花儿谢了明天还是一样的开美丽小鸟飞去无影踪我的青春小鸟一去不回来我的青春小鸟一去不回来别的那样呦别的那样呦我的青春小鸟一去不回来二、讲授新课（一）青春的喜悦（过渡：同学们，天真烂漫的童年已离我们远去，你们已经迈进了人生最美好的阶段青春期。青春期是你们一生中最宝贵的黄金时代，对于这样的一个黄金时代，我们需要感悟、需要认知与把握。想要感受青春的喜悦就必须知道什么是青春，怎样解决青春时代的烦恼，首先让我们一起来看看名人对“感悟青春”的理解， ）教师活动：高尔基说：“
3、要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了。 （39 页） ”；鲁迅感悟：“青春应该是一盏灯，在漫漫人生路上，点燃它，便能照亮前方的路途，让自己奋然前行。 ”；冰心认为：“青春应该是一帆东风，它给世上的万物带来生机与希望，让世界都染上绿色，都结出累累的果实 。 ”学生活动：谈谈你对青春的理解结论：青春是阳光灿烂的日子。1、青春：（YOUTH）（1）Y友谊，纯洁心灵的碰撞；（2）O快乐，幸福与成就；（3）U力量，朝气、灵气与勇气的汇合；（4）T 智慧，知识渊博的人生；（5）H运动，健康体魄的保障。1、青春期涵义：青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年
4、向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的时期。 （青春期年龄段，在世界各地稍有差别，世界卫生组织规定为 10-20 岁。中国一般指 11-17 岁。男孩进入青春期较女孩晚 1-2年。 ）2、面对青春时期的身体变化第一、身高、体重迅速增长。第二、智力逐步发展到高峰期，具有比较敏锐的观察力和很强的记忆力抽象思维能力迅速发展，对事物能够形成自己的见解。第三、第二性征的出现。 （第二性征主要是指青年男女青年在发育时期从体态方面表现出来的一些变化。 ）（二）青春的烦恼第一、自我意识、独立意识增强，喜欢按照自己的观点和生活方式，安排自己的学习和处理人际关系，但是容易产生逆反心理、有针对的闭锁性、自尊
5、感的产生。 （以父母间的矛盾为主）第二、在认识问题的过程中容易产生片面性和主观性。第三、开始关心自己是否受欢迎、希望能够引起同学们的注意等。第四、在于异性交往时，情感上容易出现偏差活动 1：该不该谈论青春期的身体的变化（讨论）结论：一系列青春期的变化都是正常现象，面对这些现象，我们应该理性对待活动 2：真正的个性、独特性是怎样体现的 （讨论）结论：追求个性不一定要在装扮上标新立异，真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。真正的青春美是外在美和内在美的统一。活动 3：怎样对待异性间的交往结论：首先:要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意
6、识。思无邪，交往时自然就会落落大方。其次:要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。再次:交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。这样更有利于我们的成长。 过渡：（青春期的各种身心变化，都是成长的必然表现，都代表着你的长大。 ）（三）青春协调曲青春对每个人来说只有一次，这仅有的一
7、次青春应该怎样度过呢？“莫等闲、白了少年头、空悲切”，我们应该做自己的主人，把握好我们自己的青春，我们可以从以下几个方面来尝试：1、开放自己的心灵世界，多与父母、老师和同学沟通有句话是这么说的：一份快乐，两个人一起分享就成了两份快乐，一份忧伤，两个人一起分担就成了一半忧伤。真诚的交流可以加深理解，分享快乐，疏泄烦恼，调节自己的情绪，提升自己的理性。那么，我们又何乐而不为呢？2、提高自我控制能力（1） 、明确行为的主要目标，严格规范自己的行为， “当行则行，当止则止”（2） 、从小事做起，从今天做起，逐渐锻炼意志。3、保持自我完善的意识【课后练习】1、 根据 41 页 A、B、C、D、E、H 的
8、青春寄语，续写下去（课堂中作业）2、面对日益成熟的情感，在生活和学习中将如何对待父母及异性，简单的谈谈你的想法或建议（200500 字左右） 。 （课后作业）【结束】通过这节课的学习，我们知道了随着我们由小学步入中学，青春的脚步也随之而至，青春是阳光灿烂的日子，是人生最美好的阶段；对于青春期身心的变化，我们必须坦然面对，不必为此感到烦恼和焦虑，因为这是我们发育的正常现象；无论是面对喜悦还是面对烦恼，我们都必须做自己的主人，弹好我们的青春“协奏曲” 。【板书设计】第二框 感悟青春一、 青春误读1、 取笑同学的生理变化（1）相互交流，共享成长的体验（2）彼此尊重，体会成长的美好2、对男女同学的关系过于敏感（1）正常交往，有益身心（2）优势互补，合作团结3、误把逞强当成长真正的成长和独立是摆脱依赖， 勇于为自己负责二、青春畅想1、青春意味着一种新的精神世界2、青春更体现在心态、气质、想象力和情感中3 青春是活力的象征，蕴涵智慧、勇敢和意志板书结构课后反思（教学成败得失及改进设想）
