1、功率教师寄语学习成绩的取得也是一种能力的表现，也是体现一个人素质的重要方面。学习目标1、 知道功 率定义，物理意义。2、 会利用公式 进行 计算。教学重点知道功率定义，物理意义。教学难点会利用公式进行计算 。教学方法讨论 合作探究 教 学 过 程一、知识回顾1. 做功的两个必要要素：_.2.功的公式_，单位_;时间的国际主单位：_。二、预习导航（一）思考 1：你爬同样高的楼梯时，慢慢 地走上去与快速跑上去感觉有什么不一样？请问:两次爬楼过程中有哪些相同点?不同的是什么? 这说明了什么? 思考 2：你和班里面最高最胖的同学比赛爬楼，结果同时到达四楼，请问：你俩相比爬楼过程中有哪些相同点?不同点?
2、 这说明了什么? 总结知识:_二、自主学习、合作交流（一）比较物体做功快慢的方法：甲 乙1、做相同的功，比较所用的时间，所用时间_，做功越 快。2、在相同的时间内，比较做功的多少，做功_，做功越快。(二) 功率：3、功率是表示_的物理量。4、定义：_内所做的功。5、公式：_。6、单位：功的单位是_，时间的单位是_，功率的单位是_，简称_，符号是_。7、 换算关系：1w_J/s，1kw_w。1w 的物理意义_8、 功 率 公 式 的 二 个 推 导 公 式 ： _， _。9、 用 路 程 与 时 间 之 比 “s/t”表 示 运 动 的 快 慢 ， 也 就 是 速 度 ； 用 做 功 与 时 间
3、 之 比“W/t”表 示 做 功 的 快 慢 ， 也 就 是 功 率 。还 有 哪 些 需 要 表 示 一 个 物 理 量 变 化 的 快 慢 ？ 怎 样 表 示 的 ？10、 学 生 自 学 课 本 例 题 。（三） 成果展示总结评 价三、达标检测（一）当堂训练 11、关于功率，下列说法中正确的是（ ）A、 做的功越多，功率就越大B、 做功时间越 短，功率越大C、 做功越快，功率越大2、在相同的时间内，小芳把重为 30N 的凳子运到三楼，小明把重为 50N 的桌子也运到三楼，则（ ）A、 小芳做的功多，做功快B、 小明做的功多，做功快C、 小芳做的功少，做功快D、 小明做的功少，做功慢3、小
4、明同学用 10N 的水平推力推着超市购物车，在 0.5min 内沿水平方向前进了15m，小明所做的功是多少？功率是多少？4一个体重为 400N 的学生在 10S 内跑上 4m 高的楼，则（1）这位同学所做的功为多少（2）功率是多少？（二）当堂训练 21、某电梯的轿厢连同乘客的质量为 1.2t，在 10s 内从一层匀速上升到七层，如果每层楼高 3m，电梯电动机的功率至少是多少？2、功率是 25kw 的拖拉机，它 4h 做的功如果由平均功 率是 0.4kw 的耕牛去完成，需要多长时间？3.马小跳同学每次放学回家要背着沉重的书包爬上约 15m 高的楼，累得气喘吁吁。小跳同学和书包总重 600N，爬楼用时 3min。求：(1) 小跳背书包爬楼克服重力所做的功；(2) 小跳爬楼克服重力做功的功率。教 学 反 思
