1、无机非金属材料的主角硅教学目标1、 掌握硅及其化合物的结构与化学性质，并在信息处理中建 构知识。2、 通过结构认识性质，了解硅及其化合物的用途。能力目标1、 归纳思维能力通过各种资源的呈现，提炼出硅及其化合物的性质2、 分析能力通过硅的原子结构，学会分析硅可能具有的性质。通过提供的各种资源，了解硅及其化合物在日常生活中作用3、 自学能力本节部分内容属于了 解层次，学生通过资料探究，掌握归纳总结学习的方法通过协作学习，学会团队合作解决学习任务教学重点1、 硅和二氧化硅的性质。2、 以生活的事例为切入点，联系硅结构与用途的必然联系。教学难点1、 硅化合物的丰富性和 多 样性2、 通过资料探究，学生
2、自主学习硅的知识。教学过程教师活动 学生活动 设计意图【视频呈现】：硅及其化合物遍布在自然界和人类日常生活，以及高科技产品中。【图片呈现】：展示硅的各种图片以及硅的多种用途，要求学生从感性上认识硅。图片一至图片五学生对视频以及各种图片都非常感兴趣，纷纷低声交头议论。从感性上让学生接触要学习的内容，激起让学生学习的兴趣【引言】：看到这么多的图片，从自然到生活，从工业到科技，从原子到宇宙航天大家发现没有这些图片都集中反映了一种物质，这是什么呢？【回答】：硅 引出主题【板书】：第一节无机非金属的主角硅来源:学。科。网Z。X。X。K【设问】：那么大家说说含硅元素的材料在我们生活中有什么用途。.【图片呈
3、现】：硅应用树状图【文本呈现】：在学生讨论过程中不断呈现图片、文本。【讨论 】：通过书本、讨论【回答】：电子工业半导体、通讯工具光纤、水泥、玻璃、陶瓷等激发学生联系生活拓展知识外延【主导】：在能源、材料、信息方面硅都显示出非常广泛的用途，而且在超导体材料方面硅都显示出非常强的发展前途，我国正向这方面发展，而且取得很大的进步。来源:Zxxk.Com【教师设问】：有哪位同学知道硅在地壳中的含量？【指导阅读】：硅单质的基本情况【设问】：为什么硅的用途这么广泛呢？我 们经常不是说结构决定性质吗，那么， 硅的性质与它的结构有什么必然联系没有呢？【引导】: 请画出硅原子结构 1示意图 原子最外层电 2子决
4、定物质性质，硅的这种结构在性质上有何体现【回答】：硅在地壳中含量为27.27%【操作】 画出硅 1原子结构示意图既不易失电子， 2也不易得电子。显4 价培养学生阅读归纳能力，以及信息处理能力来源:学科网【模型呈现】：展现硅原子结构模型【指导阅读】：硅单质的基 【回答】：硅是黑启发学生空间想像能力加深对硅结构的认本情况【提问】：通过阅读，请回答硅的 物理性质和化学性质【小结】：硅的物理性质：（略）【板书】：一、硅1、 物理性质：来源:学科网 ZXXK2、 化学性质：色有金属光泽的固体，可以跟酸、碱反应识，从而加深对硅性质的认识【过渡】：事实上，地球上的硅都是以硅的化合物形式存在，那么我们从硅最简
5、单的化合物SiO 2入手研究。【板书】：二、硅的化合物1、SiO 2【引入讨论】：各位同学，虽然 SiO2与我们非常接近，但你对 SiO2的认识又有多少呢？大家四人小组讨论一下你在日常生活中见到的有关二氧化硅的产品。【学生讨论】：生活中常见的 SiO2产品联系生活，激发求知欲【引导】：我们经常说，结构决定性质，SiO 2有什么样的结构，它就会有什么样的性质，哪它的结构是什么样呢？【图片呈现】：SiO 2的立体结构模型【视频呈现】：SiO 2的 3D 结构模型【引导】：要求学生在大脑里面建立 SiO2结构的立体模型，并引导学生指出这种结构跟金刚石非常相似，启发学生这决定了 SiO2的性质跟金刚石
6、相近。【观看图片】：【观看视频】：【 思考】：SiO 2性质与结构的关系抽象思维，初步建立 SiO2空间立体结构通过视频呈现，学生对 SiO2结构的理解更深刻【顺承】就因为 SiO2的结构跟金刚石相似，所以 SiO2硬度非常 高，非常耐磨，我们看几种主要成分是 SiO2的物质，加深对这方面的认识：【图片呈现】：水晶 玛瑙 光【议论】：学生联系生活还补充不少生活中的 SiO2产品【学生讨论】：SiO2结构特征和SiO2物理性质联系生活，加深认识图片呈现更直纤 石英坩埚 半导体元件【引导】：SiO 2结构特征 SiO2物理性质【板书】： SiO2结构特征 SiO2物理性质【思考与交流】：【自主探究
7、】：根据网上提供的资源探究硅的化学性质观，深刻【过渡】：事实上 SiO2的结构不单在物理性质上有体现，在化学上更能反应 SiO2的结构【文本呈现】：SiO 2跟碱 反应，SiO2跟酸反应，SiO 2跟碱性 氧化反应学生浏览资料， 建构知识提高学生信息处理能力文本呈现使得知识层面更丰富【引导】：引导学生推出 SiO2的化学性质【板书】：SiO 2化学性质【小结】：SiO 2跟酸、碱、碱性氧化物反应学生黑板书写有关方程式【拓展】：既然 SiO2化学性质是这么丰富，那么除了上述用途外还有什么用途呢？要求学生分学习小组进行讨论并得到答案。【教师点评】：点评学生作品【分享】：各同学的探究成果提高学生网络
8、学习能力，自主学习能力提高学生协作学习能力成果【设疑辩思】：为什么实验室装碱液的瓶子不用玻璃塞呢？【解析】：SiO 2能够跟碱反应来源:学科网 ZXXK【小组讨论】：学生小组讨论【回答】可以跟碱反应【深入拓展】：在半导体工业中流行这样一句话“从沙滩到用户”你是如何理解的？【课后测评】：课后测评【互动争辩】学生各抒己见【回答】 （略）学生测评提高学生科研精神及时了解学生学习情况来源:学。科。网 Z。X。X。K课后测评 1、地壳中含量第一和第二的两种元素所形成的化合物不具有的性 质是（ ）A、熔点很高 B、与水反应生成对应的酸C、可与烧碱反应生成盐 D、坚硬 2、下列物质中 ，主要成分不是 SiO
9、2的是（ ）A、金刚砂 B、玛瑙 C、水晶 D、石英3、要除去 SiO2中混有 的少量 CaO 杂质，最适宜的试剂是（ ）A、纯碱溶液 B、盐酸 C、 硫酸 D、苛性钠溶液4、下列物质中，不能用玻璃瓶来盛装的是（ ）A、烧碱溶液 B、浓硫酸 C、氢氟酸 D、碳酸钠溶液5、将过量的分别通入CaCl 2溶液，Na 2SiO3溶液，Ca(OH) 2溶液，饱和 Na2CO3溶液。最 终溶液中有白色沉淀析出的是（ ）A、 B、 C、 D、6、下列各组物质有关性质关系的比较，正确的是（ ）A、稳定性：CO 2 SiO2 B、酸性： H 2SiO3 H2CO3C、熔点：SiO 2 CO2 (干冰) D、硬度：SiO 2CO2 (干冰)7、下列说法正确的是（ ）A、自然界存在大量单质硅B、SiO 2与任何酸都不起反应C、光导纤维被广泛应用于信息传输D、SiO 2的化学性质很活泼，能与很多物质发生化学反应来源:学&科&网 Z&X&X&K
