1、教学过程： 感悟栏一、自主学习见导学案自学学习二、合作探究1、如图、是太阳光色散后人眼能看到的最边缘的光，则是 光，是 光。将温度计的玻璃泡放在的上方，我们会发现温度计的示数 ，这说明 ，为了提高温度计的灵敏度我们可以 。我们在的下方发现了 ，它的特点是 ，利用这一特点可以制成 。2、 “关爱生命，安全出行，争当安全模范公民”的教育活动，在全国各地轰轰烈烈地展开。 “红灯停，绿灯行”是公民的基本素质。交通信号灯用红、绿灯，而不用蓝色、紫色等其它颜色的灯。对此，小明、小华、小宇三位同学展开讨论。小明说：人的眼睛对红色光、绿色光比较敏感。用红绿灯作为交通指挥灯，容易引起视觉反应，可以提高人们的警惕
2、性，减少交通事故的发生。小华说：红光穿透能力比蓝色、紫色等其它的色光强，很远处就能看到；人的眼睛对绿色光敏感。 小宇说：红绿灯作为交通指挥灯，是国际通用的，并不具有科学依据。(1)雾天，小明、小华和小宇一起在远处观看路口的红绿灯，收集有关“红色光穿透能力强” 的证据。小明和小宇看到红灯亮时，小华却认为红灯不亮此事实说明红色光引起的视觉效果与_有关；三位同学向路口的红灯走近，都感到红色光强度逐渐增强，表明色光的穿透能力与_有关。影响色光穿透能力的因素还有_ _ _ 。( 至少答出一条) (2)依据你的生活体验，并结合学过的物理知识，对小宇的说法作出评价：_ (3)红绿色盲的人不能分辨红绿灯颜色的变换，请你描述现行交通信号灯是如何让色盲的行人做到“红灯停、绿灯行”的或提出一条合理化建议。(回答一条即可)_ 3、(1) 小华同学根据课本中的“试一试”用易拉罐做小孔成像实验：请在图中作出蜡烛 AB 的像 A1B1。(2)、如图所示，是一个发光的小电灯，、是不透光的挡板，试作出在挡板右侧能被照亮的范围。(3)、室内一盏电灯通过木板隔墙上的两个小洞，透出两条细小光束。请根据这两条光束的方向确定室内电灯的位置。 （保留作图痕迹）三、当堂有效测试 见导学案教后记：第(1)题 第(2)题 第(3)题
