1、湖心亭看雪评课稿武原中学 陈霞我从以下三方面对这堂课进行评价：1、教态：吴莹萍老师的教态自然、成熟，并且上课时心态十分好，即使在拖课 10 分钟的情况下，依然娓娓道来，丝毫不显紧张感，给人一种沉稳、大气之感。同时，教师在上课时感情丰富，声音的转换时而深情时而严肃时而亲切，让整个课堂富有变化。但有一个问题值得商榷，教师在课堂上如何正确使用教鞭呢？教鞭会给学生一种威严感，拉开教师与学生的距离，教鞭的正确使用，什么时候用，怎么用，值得探讨。二、教学与考点：吴莹萍老师的这堂文言文课，给人一种焕然一新之感，通过繁体字来帮助学生更加清楚得认读字词，了解字词的意义，这是一种大胆新鲜的尝试，长期做下来，肯定会
2、对学生的古文阅读带来积极正面的影响，增加学生的文言素养。但同时，我们得认识到，这种方法在应试教育体质下是需要完善的。初中文言教学，侧重点应该还是放在字词的理解，句子的翻译上。个人觉得这一课时如果作为湖心亭看雪的第二课时来上，在第一课时字词整理完备的情况下来上这第二课时，效果应当更好。再次，对于初中学生而言，繁体字应当只是涉猎而不是积极提倡。三、拓展：吴莹萍老师这篇课文，从“景” 、 “痴” 、 “独”三方面层层展开。个人认为，对于初中学生来说，到第二步“痴”就可以停止了，第三步“独”对于初中学生来说是难以理解的，这更适合大学生课堂，或者适合自己钻研阅读。中.考.资.源.网总之，吴莹萍老师的这堂湖心亭看雪给我们展示了另外一种文言课堂，新颖、大气、文学味十足。带给我们很多的思考。
