1、1创建学习型企业必须遵循的原则关键词创建学习型企业；作用；原则 企业竞争是智慧和实力的较量。在智慧的引领下，企业才会逐步发展壮大，形成自己的核心竞争力和独特优势。因此，创建学习型企业，是确保企业长盛不衰的根本性措施，也是形势发展的必然要求。创建学习型企业，必须突出以下几个原则。 一、理念精简原则 这里的精简是指学习理念上的精简，也就是说要“先乘后减，先事后人” 。因为学习型组织理论与企业文化理论一样，都是一种新型管理理论，因此，这种理论一定要与企业的实际工作相结合。那么，什么是先乘后减呢？就是我们所说的一专多能。即让员工不仅熟悉一项业务，而且通过内部转岗轮训，使之熟练掌握三种以上的专业知识和技
2、能，从而为企业减人增效创造条件。宝钢集团通过这一办法，大幅精简压缩了人员，而产量却得到了显著提高，员工收入也呈数倍递增。什么是“先事后人”呢？就是要因事设岗、为效用人。学习型组织理论认为，企业里的工作不外乎三种：一是工作做得越多，企业发展越快；二是工作做得多少，对企业发展关系不大；三是工作做得越多，对企业发展的阻碍越大。因此，要按照“先事后人”的原则，把与企业发展无关甚至产生障碍的工作去掉，把工作去掉了，做工作的人也就去掉了，这样才能为减人增效创造条件。所以，每个单位都要按照这一理论，在“先乘后减”2和“先事后人”原则的指导下，加强企业管理，降低管理成本，提高工作效率。 二、扁平化管理原则 扁
3、平化是现代企业管理的新概念，是说随着企业的不断发展和壮大，从决策层到操作层之间的中间管理环节越来越多，形成了金字塔式的管理模式。用这样的管理模式管理企业，既容易产生官僚主义，又使决策层的意志不容易迅速传达贯彻到操作层。由于中间层太多，员工许多好的想法和建议，不能够直接传达给决策层，因而常常出现上推不动下，下推不动上的问题，学习型组织理论把这种现象称之为智障。从世界上大多数国家的情况来看，企业管理层一般是三级，有的只有两级或者一级，而我们国家则是五级以上。因此，创建学习型企业，必须进行“中层革命” ，对企业中间管理层次进行改革，最终达到扁平化的要求。 三、弹性化管理原则 弹性也是现代企业管理中的
4、一个新名词，所谓弹性即适应能力。市场经济瞬息万变，机会、机遇稍纵即逝，要适应形势的发展变化，企业必须有很强的弹性，增强适应能力。美国的“瑞定第四种模型“理论认为，任何一个企业都要经过三个阶段：准备、计划、推行。学习型组织理论认为，应该持续准备、不断计划、即兴推行。目的是防止对看准了的事不敢及时做出决断，延误时机，同时也防止出现“青蛙效应“，即只讲改革，但就是下不得决心进行改革，结果直到把水煮沸了，已经跳不出来了时，再想改革，但为时已晚。 四、是自我创造原则 3我们的企业有两类情况；一类是反应型的；另一类是创造型的。什么叫反应型？就是上级来检查了，赶紧忙乎一阵，检查团一走，又恢复到原来的老样子上
5、。特别是下级出了问题时，反应一下，平级发生了矛盾时，反应一下，生产上出了事故时，反应一下。这种类型的企业，充其量只能维持现状，有的连现状也维持不了。整天忙于反应的企业，最终必然会被淘汰。只有创造型、创新型企业，才能青春永驻，愈战愈勇。所以，创建学习型企业，最主要的是要培养和激发员工的创造和创新能力，不断根据市场的发展变化，推陈出新，达到人无我有、人有我优，人优我廉、人廉我周的目标。这样才能牢牢占据市场竞争的制高点。 五、善于学习原则 所谓善于学习，就是要学会学习。在知识经济和信息经济时代，人类的知识总量 5 年就翻一番，凭一个人的精力和寿命，是根本不可能把所有的知识都学到手的。怎么办呢？就要善
6、于学习。善于学习，一是要来一场学习的革命，二是要大力开发右脑。因为右脑管人的左身，左脑管人的右身，即左脑主要管语言、文字和逻辑思维，而右脑则管形象思维。形象思维是创造性思维的物质基础。我们常常说一个人异想天开，就是说这个人善于通过形象思维，想象到别人不敢想的问题，为打开创造性大门创造了条件。古今中外许多发明创造都是形象思维的结果。因此，对于善于想象的人，一定要鼓励他们大胆探索，并允许失败。失败是成功之母，从某种意义上说，没有失败就没有成功。科学实验更是如此。学习型组织理论把其概括为“冰山“理论。即哪怕只开发了冰山的一角，也比不敢越雷池半步要有用得多。 4六、自主管理原则 企业管理的最高境界是人
7、本管理。因此，我们党提出了以人为本，促进人的自由而全面发展的理念。在共同愿景的激励下，只要体制、机制科学合理，相信员工是能够实现自主管理的。实践证明，员工自主管理能力越强，企业的生命力就越强。要实现自主管理，企业必须由传统控制型逐步转变为现代学习型。变“制度+控制”为“学习+激励” 。只有员工把在企业工作，看作能够活出生命的意义，获得人生应有的价值，不受过多约束地干工作，才能充分发挥他们的创造潜力。所以企业一定要努力创造自主管理的良好环境，使职工自觉自愿地干工作，脚踏实地地干工作，聚精会神地干工作，一心一意地干工作，养成“学习工作化，工作学习化”的良好习惯，即把工作的过程看成是学习和提高的过程，看成是生产、学习和研究的过程，看成是通过自我批评式的学习，通过信息反馈式的学习达到互相支持、成果共享、知识共享的过程。
