1、1促进青工队伍素质提升的研究与探讨摘 要：青年兴则国家兴，青工旺则企业旺。青年是智力和体力最具有优势、可塑性最强的群体，肩负着继往开来、创造美好明天的历史使命。按目前企业人员构成及所在岗位比例来说，青工已成为企业生产建设的一支生力军，也必将成为企业发展的中流砥柱。他们的素质水平及发展程度，对企业的生存和发展产生着积极而重大的影响，决定着企业发展的兴衰成败。 关键词：青工队伍素质；提升；研究 一、青年职工在成长发展中存在的问题 一是由于现实生活与理想之间存在一定的差距，导致一些青年职工在岗位目标、工作方向和人生规划等方面不明确，容易在工作中出现迷茫彷徨。二是当前青工的成长环境与上一代完全不同，他
2、们的视野同上一代人相比更加开阔，接收信息渠道更加依赖于互联网，然而在社会经济发展、道德和法制建设不完善的情况下，青年职工的思想易受到互联网文化影响，易抱怨社会和不满现状，利己、拜金、偏激思想尤为突出，企业认同感不强、工作积极性和热情不易调动。三是思想不稳定性，知识基础不扎实、岗位不理想或收入不稳定等，常常流露出自卑和颓丧的情绪，在工作和学习中，偶然的成功会使他们积极性异常高涨，一旦受挫，心里承受能力较弱，积极性易受打击，造成思想上、行为上出现消极怠工现象。四是青年职工在企业中不属于技术精湛、工作经验丰富的2人员，在管理岗位人才选拔、事故故障处理、技能竞技比赛中等多项工作中，大多时候选取技术精湛
3、、经验丰富老职工，青年职工的成长道路相对于老职工来说相对较为狭窄，获得展示自身才能的机会也相对较少。这些都在一定程度上误导了青年职工成长方向、降低了青工学习热情、阻碍了成长道路，严重制约着其岗位成长成才。 二、促进青年职工成长成才的有效措施 （一）从强化“三个引领”入手，进一步引导青工成长方向。 （1）强化思想教育引领。积极利用“五四青年” 节、 “七一建党”节等契机，采用形势任务教育、座谈会、交流谈心及一些青年职工喜闻乐见的形式，开展一系列主题教育活动，平时加强青年职工对先进历史人物及现实事迹的宣传教育，不断从正面加强青年职工的思想政治教育。 （2）强化先进示范引领。落实每周典型申报制度，每
4、周收集工作中突出的人和事，利用单位内部刊物、宣传栏等进行广泛宣传，把身边干部职工在学习教育、履行职责、服务群众和立项攻关中的典型事例，真实生动地展示在青年职工面前，切实为广大青年职工树立标杆及榜样。 （3）强化结对帮扶引领。将“比学赶帮超”活动理念引入到青工素质提升工作中，除了组织青年职工自学以外，积极在广大青年职工中开展结对帮扶活动，通过相互支持、相互学习、相互讨论，达到共同进步的目的。 （二）从推行“三种激励”入手，进一步激发青工成才热情。 （1）推行荣誉激励。做好本职工作是一项基本要求，但是对工作业绩突出的个人，荣誉激励可以更好地激发其工作中的创造能力和端正工作态度。（2）推行关怀激励。
5、建立健全班子成员贴近激励模式，为青工成才营造3良好的环境。基层管理人员负责从改善青工的技能成长环境入手，提供各种技术培训、技能提升的条件。 （3）推行优胜劣汰激励。在青年职工选用上，严格落实岗位竞聘制度，开展“公平、公正、公开”的竞聘活动，通过采用撰写竞聘岗位报告和答辩等多种形式进行综合评比，充分调动青年职工努力向上的、发展的积极性。 （三）从搭建“三个平台”入手，进一步拓宽青工成才空间。 （1）搭建文化平台。从青年职工的文化需求出发，不断为其建立学习园地、图书室，配备排球、篮球、乒乓球等健身活动器材等文体活动用品。在广大青年职工中组织开展各种文体活动，进一步增强青年职工青春活力。（2）搭建创
6、新平台。结合青年职工的岗位特点，经常性地开展以“五小”活动、合理化建议和小改小革等创新性的活动，努力为青年搭建施展才华的舞台，给青工营造更广阔的发展空间，最大限度地挖掘青工的智慧和潜力。 （3）搭建竞技平台。定期组织青年职工进行技能理论考试，查找技术理论知识中存在的不足，及时深入学习进行弥补。同时组织青年职工积极参加参与岗位练兵， 技术比武等各种有利于锻炼成才的活动，为青工提供斩露头角、有所作为的机会和舞台。 三、在促进青年职工成长成才中应注意的几点问题 （1）注意教育引导与青工工作实践相结合，切勿脱离实际流于形式。坚持做到与青年职工岗位工作实际与实践锻炼充分结合，做到记得扎实牢固，用得精准熟练，不断提升自身技能水平。 （2）注意目标激励与青工实际能力相结合，切勿急于求成拔苗助长。引导青年职工从不同的岗位特点出发，从自身的能力素质出发，制定出切实可行的奋斗目标。4（3）注意平台搭建与青工需求爱好相结合，切勿固化思想摆脱青工特点。要结合当今时代特点和青年职工思想活跃、知识面广、接收能力强的特点，在提升青年职工学习兴趣、提高青年职工工作积极性、培训青年职工创新能力上下功夫，为青年职工搭建他们喜闻乐见、更能体现其青春活力的平台形式，进一步凸显平台的搭建效果。
