1、模块6 教学实施计划设计,教育技术培训教程（教学人员版初级）师大版,教师教育技术培训 南京 2006,模块六的希望,分析教学实施需考虑的关键因素；让设计思想有效体现于实施中；尽量准备更多的策略；让我们从实施前考虑到实施后。,回顾与分享,回顾： 设计学习方案包括哪些过程？思考： 在学科教学中，你能找到通用的探究型学习模式吗？,主题策划中的要素,主题选择,本模块的基本结构,游戏热身你说我画,每小组出两人，一人根据所提供图形，思考如何通过语言在10分钟内将图形表述清楚，另一人负责监督其他小组；描述时不允许出现物品名称、只允许描述几何形状； 根据描述，小组其他成员将所述图形描绘出来，全程中各成员不得提
2、问。,活动1 研习教学实施案例,第1步 观看教学实施案例（60分钟）案例1-1 会变的瞳孔(附录),学伴讨论与分享(填写表6-1) 如何进行教学设计? 如何应用教学媒体? 如何把握学生特征? 如何管理教学过程?,第2步 研讨常见教学环境（40分钟）理解学习环境 直接或间接影响个体及群体学习的全部外在因素。 包括教室、图书馆、实验室、学习工具与媒体等。,活动1 研习教学实施案例,授导型教学与探究型学习环境分析 填写表6-2小组比拼：归纳学习环境类型 10分钟内各组列出所理解的学习环境类型； 小组交流：各组所列类型； 以数量与表达决定胜负。,活动1 研习教学实施案例,第1步 研读教学实施计划案例（
3、15分钟）需要准备什么？研读案例6-1,活动2 创建教学实施计划,第2步 创建教学实施计划（60分钟）抽签定任务：确定主题+观摩评说 （建议选择模块4或5的设计主题）制订实施计划（参考表6-5）,活动2 创建教学实施计划,第1步 评议教学实施计划（20分钟） 组内交流：我们的实施计划可行么？第2步 完善教学实施计划（20分钟） 改进我的实施计划 每组推选一份计划进行试运行,活动3 评议教学实施计划,第1步 观摩学生作业批阅案例（15分钟） 通过观摩，了解WORD的批阅功能第2步 使用WORD批改作业（45分钟） 进行批阅练习 使用窗体、文档结构图等 添加作业目录,活动4 批改学生作业,第1步
4、认识Excel （30分钟） 熟悉基本功能第2步 建立“学生成绩”工作表（30分钟） 注意使用其一般功能,活动5 处理教学信息,第3步 处理学生成绩数据（30分钟） 任务设计 在小组活动中，各小组成员之间都相互进行了评价，如果此评价结果的均分以40%记入总分，教师成绩以60%记入总分，如何实现？ 处理练习,活动5 处理教学信息,第1步 认识Foxmail （10分钟） 熟悉基本功能第2步 设定Foxmail通讯组（10分钟） 方便群组间的交流第3步 利用群发邮件进行反馈（25分钟）利用邮件群发功能向学生通报成绩,活动6 信息沟通与反馈,实施策略研讨,分组策略游戏或活动策略头脑风暴策略结论描述策略,不再担心的问题,精心设计的教学方案，苦于条件制约，功能无法完整实现；同样的内容，同样的教案，显著的教学效果差异；长期使用的招儿屡屡失灵；,也许我们可以证明,经验也许是十分重要的；经验有时也会让我们犯错；有些知识几乎没有机会使用；好多经历一生只能有一次；多数钥匙只能开一把锁,
