1、1高职院校财务管理专业人才培养定位的相关思考摘要：高职院校财务管理专业是以培养企业所需要的人才为目的的一个专业，主要从培养学生素质、知识、技能三方面出发，让学生的专业技术过硬，从而提高就业率，如何解决学生的就业问题是目前高校所面临的一个难题，不同的专业也在提高本专业学生的就业率而想法设法的探索不同的提高就业率的方法。改变原来的高职院校财务管理专业培养人才的模式，把市场作为本位，企业的要求做向导，培养企业需要的人才。 关键词：财务管理；培养模式；专业人才 随着全球经济的发展，对财务管理人员的要求是越来越高。当前的财务人员已经不仅仅是掌握财务相关知识就足够了，还需要有国际英语水平。经济全球化促进了
2、我国人民和世界人民的文化交流，对于带动中国的经济发展也有着巨大的推动作用。然而，从当前情况来看，现存的高职院校财务管理专业高效人才的培养模式是不适合新时期企业财务管理人员的指标的。现时，高校财务培育最紧要的地方就是致力于培养一批又一批符合企业经营要求的高素质人才。本文基于这个原因，着重以下列几个方面出发，对于固定财务管理人员培训，以及展望未来高校财务管理专业人才的养成等，作出了理论性分析，并借助相关理论规划作为探索的根本。 一、高职院校财务管理专业建设现状与困境 2作者依照目前市场环境作出了详细的调查工作，并且查阅了相关资料，同时向有关术业专家进行访问，对于财务管理专业的内容以及金融专业和会计
3、专业方面的涵盖知识，进行了一系列的收集工作，针对当下财务学习体系当中的学习内容，覆盖范畴，知识点的架构和从业岗位和金融会计专业的两厢交接进行了分析，得出了两者间是存在交融的，从而也发现，正是由于彼此间相互推导的状况，从而令到财务管理专业的就业空间受到了极大冲击。 根据非财务和会计专业人士的研究立场而言，其认为这两者间是两位一体的，而且区别不是很大，不过却有着相当大的差异性。不管是从内容还是职责方面来说，学生就业时进行的就业取向通常情况下还是有着一定程度的差别性的，尽管有着部分关联，但是依据专业文章，理论指标甚至是典型的分析案例来看，其任务规划下的教职人员的工作内容，都与整体上有着些许的分差。教
4、职人员按照规划日程来进行的学习内容，无论是从内涵的角度，还是生存空间的角度来看，专业财务管理都是处于主修会计和金融两大专业来进行的。经受相关的金融与会计专业的内容挤压，令到实际的教学工作环节，会因为种种原因而受到限制。之于财务管理专业而言，生存存在的过程是有着一定的困难的，未来更好的克服这些难题，摒弃陈腐的理念指导，转化危机为动力，将财务管理人才培育的体系革新成新的风向标，进而提升学生的就业率。而本文主要通过上述几个方面进行讨论。 二、高职院校财务管理专业目标定位与要求 相对而言，理财专业指导学生需要具备广泛的知识，而不是具体到3一个专业性的会计职能。进行理财学习，要具备一定的基础理论知识，对
5、于经济学和管理理论都有着必要的掌握。要鼓励学生积极投身到学习的海洋当中，对知识面和接受度上不断拓宽，重视质量，只有当能力，知识，质量三者统一发展时，才能促进一个学生综合素质的提升。要想培养人才，必要时要先了解学员的真实能力，对于实践动手经验，个人操作的水平等都要多加留心，推动整体的学生技能涵养的提升，不光是专业素质的提高，还需要对其在校时的教育授课程度进行管理，高校的教学质量很大程度上和中小学校的教育体制和形式有着重大的差别性，诸如在教育的思路，专业能力的评测，以及能力的要求方面，都各有划分。 不同层次财务管理专业人才的需求仍有一定的区别，主要强调高职学生的专业技能和实践能力，本科所需求的基本
6、理论和技能，培养学生一定的从业技能和一定的创新能力，把重点集中在学生理论知识的应用上，学生学的更广泛，学生可以掌握更扎实的理论知识，财务管理专业的主要目标是培养学生的知识、技能和素质的三位一体。但不同专业要求学生有一定的差异，比如财务管理主要集中于知识的培养和能力的培养，更注重会计技能的培养，金融专业更注重综合业务。不同的企业对不同专业的需求有所不同。 专业财务管理从课程、核心课程、专业属性、就业方向、技能要求、质量要求、财务会计专业等方面存在一定差异。但是，大方向有联系，但主要来自工作组，岗位责任提取典型的工作任务，关键点和难点知识不同，培养学生强大的理论知识，培养学生强大的技能，培养高质量
7、的4高级人才，主要是适合一些研究，高学历，高职业建议，打开一些高技能，专业和强大的实用性，以适应岗位的需求。 三、高职院校财务管理专业人才培养目标的实现 目的是完善财务管理专业建设中的财务管理专业水平。它是学校师资水平、人才培养质量、专业综合体现的文化条件。高层次的财务管理专业要求明确和具体的培养目标，项目人才培养科学、合理、人才培养、完善工艺规范、师资队伍素质高、教学条件好、设备先进的教学方法，毕业生就业率高，社会声誉良好。要求优化课程结构，提高课程体系建设，提高教学质量。是一套科学合理的培训计划，有良好的教学大纲，有一套先进的教材和一套适用的教学资源；一套科学有效的教学方法；一套规范、严格
8、的考试方法；一套课程特色的现代教学手段。按照财务管理专业建设和课程建设的要求很长一段路要走。 在往后的专业培养过程当中，不光要加强整体的术业能力，提升其职能实践性，还需要对其基础理论的架构有一个整体的疏导。专业人才指代的不光是一方面的能力，能够触类旁通，学而致用，将相关的财务知识融会贯通，相互贴合发展的，才是真正的培养成才的证明。 总之，财务管理专业人才是人才的需要，特别是高级财务管理人员、财务管理人员和高级人才的会计、财务等方面的不同，责任要求不同，本文对财务管理人员进行定位，指出财务管理人员的责任，完善财务管理的人才培养方案，以市场需求为准则，为企业培养社会需求的高级财务管理人才，有助于实
9、现中国梦。 四、总结 5对于高职院校的财务管理专业人才培养进行定位，能够带动我国的未来财政行业发展垫下坚实基础，引领专业技能迈向领先地位。就当下来看，我国目前的培训机制与成熟地区的培训工作来说，还有着很大的差距，不过随着时代的进步，以及相关人员的术业能力的提高，相信在不久的将来，必定可以带领更多的学员完成学业目的，成功就业。 完善化的财务管理制度，一流的专业化水平，之于高校教育体系而言，是十分重要的综合型文化教学条件。拥有深层理念的财务专业培训方向，对于科学性的，合理化的，人才培训计划而言，能够很好的为上级教职人员乃至是领导阶层带来充分的教学基础。由此，无论是任何高校，都应当具备一整套有效的教
10、学方法，详细的规范，严谨的考察机制，现代化的教学手段等。 当下高职院校毕业生就业尽管仍然是一个相当艰涩的问题，但是只要每一位步出校园的学生可以具备强大的理论知识，拥有相当的实践参照，在遇到难题时可以发挥自身潜力，借助所学的知识，以及个人见解去推导完成，那么体现其专业素养的定位也将不再是个问题了。 参考文献： 1朱开悉.财务管理专业人才培养定位的思考J.湖南财政经济学院学报，2011（04）. 2段琳.优化财务管理本科专业人才培养方案的实践与思考J.湖南财政经济学院学报，2011（04）. 3程艳，王晓梅.地方本科院校财务管理专业人才培养定位的思考J.赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版） ，2015（04）. 64谭小芳，周显文.财务管理专业人才培养模式的现状与优化J.航海教育研究，2013（03）. （作者单位：江西财经职业学院）
