1、中北一小 2013 学年 课程实施 计划 指导思想： 根据时代发展要求，结合国家基础教育课程改革与上海市课程改革提出的新的培养目标， 以 国家中长期教育改革与发展规划纲要（ 2010 2020年）、上海市中长期教育改革与发展规划纲要（ 2010 2020年）和普陀区中长期教育改革和发展规划纲要中“为了每一位 学生的 终身 发展 ” 的教育理念为指导， 以“普陀区教育事业发展十二五规划”中“用完善、优质的课程体系来满足不同学生的学习需求”为目标， 在“关爱 合作，和谐发展”办学理念的引领下， 从学校的实际状况和学生的实际需要 出发， 在传承学校历史文化底蕴的基础上， 根据学生身心发展的特点和教育
2、规律 ， 充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究， 贯彻落实上海市加强课程领导力的意见， 形成具有校本特色 的课程。 课程目标 ： 根据时代发展要求，结合国家基础教育课程改革与上海市课程改革提出的新的培养目标，在传承学校历史文化底蕴的基础上， 根据学生身心发展的特点和教育规律 ， 学校课程的总目标为 “ 合作关爱，和谐发展 ” 。 使学生具有 “ 关爱的情怀，合作的精神、好学的追求，健康的体魄 ” ，基本素养协调发展，兴趣、爱好盎然。 具体工作： 一、课程设置 根据上海市中小学课程方案的要求，本课程方案的课程结构包括国家课程与学校课程。 基础型课程 通过微短
3、课程的开发探索基础型课程校本化实施，引导教师将基础型课程丰富学生成长经历主要定位于促进学生知识增长、培养基本学习素养、发掘智力潜能的同时，关注学生合作精神、方法和能力的培养。 （一）国家课程 国家课程代表国家的意志，体现国家对公民素质的最基本的要求，是素质教育最基本的保证。国家课程的内容着眼于促进学生基本素质的发展。它主要涵盖七个学习领域：语言文学学习领域、数学学习领域、自然 科学学习领域、社会科学学习领域、技术学习领域、艺术学习领域、体育与健身学习领域。 国家课程涉及到的各科目采用上海市二期课程改革推出的新教材。 学校课程设置表 课程与学习领域 年级与科目 课程类别 一 二 三 四 五 基础
4、型 课程 拓展型 课程 探究型课程 国家课程 语言文学 语文 体现共同基础要求，落实基础学力。 体现不同的基础，满足不同层次、不同方向的发展需求。 激励学生自主学习、主动探究和实践体验。 英语 数学 数学 社会科学 品德与社会 自然科学 自然常识 技术 信息科技 艺术 唱游 音乐 美术 体育与健身 体育与健身 学校课程 （综合实践） 民族文化课程 科技 活动 主题活动 专题教育与社会实践 学校课程周课时安排表 年 级 周课时 课程、科目 一 二 三 四 五 基 语 文 9 9 6 6 6 础 型 课 程 数 学 3 4 4 5 5 外 语 2 2 4 5 5 自 然 2 2 2 2 2 品德与
5、社会 2 2 2 3 3 唱游 /音乐 2/ 2/ /2 /2 /2 美 术 2 2 2 1 1 体育与健身 3 3 3 3 3 信息科技 2 劳动技术 1 1 周课时数 25 26 27 28 28 拓 展 型 课 程 兴趣活动 （英语校本） 1 1 1 兴趣活动 （拓展阅读） 1 1 1 1 1 兴趣活动 （信息技术） 1 1 1 1 兴趣活动 （德育校本） 1 1 1 1 1 体育活动 1 1 1 1 专题教育 或班团队活动 1 1 1 1 1 社区服务 社会实践 每学年 1 至 2 周 每学年 2 周 周课时数 6 5 5 5 5 探究型课程 1 1 1 1 1 午会 每天 15-20
6、 分钟 广播操、眼保健操 每天约 35 分钟 周课时总量 32 32 33 34 34 （二）学校课程 1、基础性课程校本化实施 （ 1）牛津教材校本化实施 在上海英语学科课程标准的基础上，根据学校的培养目标，结合学生实际，进行牛津教材校本化实施，形成校本课程。 通过校本课程的落实，确立各年级的英语学习目标，逐步形成我校一至五年级的英语基础性指标和发 展性指标。 充分调研学生、家长与教师发展的需求，认真总结以往英语校本开发的经验与不足，通过删、补、接、拼，不断实践、完善英语校本教材，加大对英语校本教材的使用力度，进一步统整各年级的 “ 牛津校本化 ” 实施方案。 加强教学策略研究，加强校本开发
7、参与教师的培训，进一步解读教材，宏观理解，微观拓宽，注意教材整合，提前渗透，增加复现，寻找减轻教师和学生负担的途径和方法，鼓励教师合理开发英语特色校本课程，加强集体备课，达到资源优化和共享。 对各个年级试实行扩充知识资源包的教学内容（包含英语故事、歌谣、歌曲、日常口 语、情景交际、西方国家常识简介等现行教材中没有的知识）。重点培养学生的英语思维能力和交际能力，使其形成系列化、梯次化和特色化，并及时反馈实施情况，作出相应调 整 与完善。 年段 内容 负责人 低年级 趣味性、口语化和衔接性，以儿童的生活学习用语为载体，紧扣低年级学生的需求。 朱笑婕 中年级 加强单词的拓展，课文内容的扩充和延伸，以
8、学生熟悉的故事入手，提高学生英语阅读能力。 杨婷 高年级 加强阅读能力培养，注重语法知识的拾遗补漏，促进英语写作能力的提高。 蔡君 （ 2）微短型课程 各学科 我们以微短型校本课程 的开发为切入口 ，在内容的设计和学习方式的采用上注重培养学生融入群体，学会与他人合作。 微短型课程通过学生间的互相交流，来实现优势互补，从而促进知识的建构，充分唤起学生的主体意识，建立起探索性的个性化的主体学习方式，培养学生的创新精神和创新能力。教师根据教材或者是课堂中生成性的问题结合合作与探究开发微短型课程， 通过指导学生阅读、引导小组通过合作找资料、合作演一演、合作互动等形式来深化对中心的理解。 将数学原理与实
9、际生活相结合，开发微短型课程，引导学生将所学的知识运用到解决实际生活中的一些数学问题。 （ 3）主题活 动 主题活动 设置情况表 名称 目标 主要活动内容 时间 安排 信息节 以实践活动为中介，以增强探究和创新意识、培养科学态度和科学精神、发展学生综合应用知识、发现问题和解决问题的能力。 电脑小报制作、机器人展示 3月 艺术节 炫我们 歌唱达人赛、才艺大炫场 特殊才艺展示、动漫卡通秀 卡通人物模仿赛、电脑小报制作比赛 4月 科技节 绿色环保科普知识讲座、变废为宝小制作、头脑 OM、小火箭制作、 5月 数学节 计算、应用题比赛 6月 语文节 讲故事、好书推荐、 作文创作、阅读 活动 9月 游戏
10、节 校园游戏 pk赛 10月 英语节 走进美国 、英国 系列活动 11月 健身 节 体育健身达人赛 12月 2、拓展型课程 拓展型课程围绕 “ 关爱 ” 这一办学理念开展 ， 通过“限定性拓展”和“自主性拓展” 有机结合，引导教师将拓展型课程丰富学生成长经历主要定位于培养学生兴趣、爱好和特长，发掘主动拓展的学习潜能的同时关注学生关爱品质形成中的认知、情感和人格的构建。 探索并形成具有中北一小特色的拓展型课程体系 。 限定性拓展 从培养和提高学生“爱”的素养出发，根据学生的身心发展需求，以“快乐活动日”为契机， 以“ 主题活 动、主题教育、专题教育、体育健身” 活动为载体，突出“爱在心中”这一主
11、题。 主题活动及主题教育涵盖了少先队课程及少先队活动。生命课程 专题教育主要是 珍爱生命教育课程的实施与研究 ，以 “ 珍爱生命、健康发展 ” 为主题， 围绕“ 探究生命之花、播种生命之花、浇灌生命之花、呵护生命之花、绽放生命之花 ”教学内容， 探讨个人与自我的关系，个人与他人的关系，个人与环境的关系，个人与社会的关系，积极构建学校生命教育校本课程体系。 主题活动及主题教育安排，负责人：刘思嘉 主题 时间 具体内容 过程控制 争做快乐小先锋 共筑橙色少年梦 2 月份 元宵节 1.准备工作： 1）每位队员制作有关自己梦想的窗花，各中队评选5 副最出彩的窗花，参加展示。 2）海选各中队小评委，为中
12、队布置评选做准备。 2.窗花布置：利用快乐半天的活动，让各中队布置教室的窗户，美化教室。 3.评选：评委团为各中队打分，最后选出 5 个获“窗花达人”称号的中队。 6 月份 儿童节活动 1.校本课程节目汇演 2.校本活动游园会 10 月份 大队委员改选 进行一年一度的大队委员改选，最后进行展示才艺等评选活动。 12 月份 元旦节 以年级组为单位，游园会的形式活动。 争做服 务小先锋 共筑红色3 月份 学雷节 1.准备工作：学雷奖获得者宣讲会。 2.具体活动：利用快乐半天，分年级进行动： 1）低年级：学习雷锋的事迹。 少年梦 2）中高年级：在校园、社区进行社会实践活动。 11 月份 小红星节 集
13、合区的工作要求，结合学校的实践活动，让每位队员都参与到一项实践活动中。 争做自主小先锋 共筑金色少年梦 4 月份 三年级 集体生日 1.各班准备节目并上报。 2.确定节目、主持稿及主持人。 3.准备现场所需道具。 4 月份 步入 少年期 参观烈士陵园。 5 月 入队活动 二年级集体入 队仪式 争做爱心小先锋 共筑蓝色少年梦 9 月份 教师节活动 1.准备工作：开学初，动员全校队员为老师做一件有意义的小事。并用绘画、照片等形式记录。 2.具体活动：教师节当天，进行全校展示活动。 9 月份 国庆节活动 以中华传统为主题集合各中队特色，进行进场式大检阅。 争做环保小先锋 共筑绿色少年梦 3 月份 植
14、树节 1.准备工作：为各年级准备 5 个大箱子。 2.具体活动： 1）动员全校师生一起收集废弃空瓶。 2）利用快乐半天，对 5 个年级进行统计，最终决出“绿色模范先锋”年级。 专题 教育 是 通过多种教育形式， 对 小学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值和生命与关怀的教育，使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏 ， 树立积极的人生观。 专题教育 专题教育活动，负责人： 刘金凤 专题教育 各年级教育内容 ： 主题 内容 一年级 探究生命之花 二年级 播种生命之花
15、 三年级 浇灌生命之花 四年级 呵护生命之花 五年级 收获生命之花 生命与健康 要求 养成良好的生活习惯。 初步掌握食品安、合理饮食等知识 与基本技能。 了解身体的生长情形，加强性别认同。 树立时间观念。 学习必要的自我保护技能， 课题 上学期 1、 眼保健操 2、 讲卫生洗手 3、 吃好早餐 1、一日三餐 2、我们爱整洁 3、健康的牙齿 1、肺和呼吸 2、正常与异常的脊椎弯 1 3、正常与异常的脊椎弯 2 1、 做个守时的小学生 2、珍惜时间 3、合理安排学习时间 1、生命最可贵 2、珍惜生命，热爱生活 3、系会自救 下学期 1、 正确的读写姿势 2、不随地吐痰 3、我们爱整洁 1、开学安全
16、 2、近视的预防 3、躲开腮腺炎 1、男孩女孩 2、 男女平等 3、可爱的男生女生 1、我的课余生活 2、做时间的主人 3、和时间赛跑 1、生命的真谛 2、珍爱生命，防止溺水 3、心理健康与人身安全 生命要求 感知身边环境的特点。 知道日常生活需要空间，需感知日常生活对自然环境的认识人与自然要和谐相处。 认识 日常生活对自然环境的与环境 要自然资源和能源。 影响。 影响。 课题上学期 1、水资源 2、保持环境卫生 3、 让我们踏青去 1、走进纸与笔的世界 2、水污染 3、白色污染 1、人类的朋友。 2、大家一起做环保。 3、保护我们的家园。 1、水和土壤 2、生态与人的关系 3、生物对环境的适
17、应 1、和垃圾食品说不 2、控制情绪 下下学期 1、地球“发烧” 2、绿化环境 3、清清水世界 1、变废为宝 2、生活处处有环保 3、减少尾气排放 1、城市的固体废弃物。 2、生命与绿色同行。 3、生命之源。 1、动物对环境的适应 2、人口素质与环境 的关系 3、人口数量与环境的关系 1、乐是我们的好朋友 2、保护环境从我做起 生命与心理 要求 以积极的心态投入学校生活。 引导学生正确看待自己生活中出现的种种情绪。 善于与更多的同学交往。 养成良好的生活习惯和学习 。 培养面临毕业升学的进取态度。 课题上学期 1、认真做眼保健操 2、经常锻炼身体好 3、学习要有好习惯 1、不要任性 2、养成良
18、好性格 3、不做胆小鬼 1、帮助别人心里乐 2、分享快乐 3、宽容待人 1、镜子里的我 2、兴趣是求知的动力 3、挫折是成功之母” 1、心情不妙寻良方 2、人生难免有挫折 3、寻找解决挫折的方法 下学期 1、学会与人合作 2、团结力量大3、户外活动好处多 1、交知心朋友 2、我很小，但我也很有责任感 3、批评发生后 1、学会尊重 2、学会与他人合作 3、遇到困难怎么办 1、嗨 !你真棒 ! 2、克服嫉妒心理 3、树立自信心 1、跌倒了，爬起来 2、请让我来帮助你 3、十年后的同学会 生命与成长 要求 使学生明白生命的来之不易 让学生了解父母与孩子之间的关系。 培育孩子的男女合作意识。 培养珍惜
19、生命的意识。 了解青春期的生理知识。 课题上学期 1、我们的“身体” 2、不当“小皇帝” 3、“我” 1、她 他不一样 2、我爱我家 3、身体的警戒线 1、人体。 2、独一无二的你。 3、骨骼。 1、 迎 接 青春期的到来 2、皮肤功能与保健 3、保持良好的情绪 1、男孩，女孩走到一起来 2、揭 短会 3、学会宽容 下学期 1、养成好习惯2、我会学 3、妈妈真辛苦 1、爸妈，我能行 2、不当小皇帝 3、爸爸妈妈，辛苦了 1、骨骼和肌肉 2、血管 3、生命的起源 1、吸烟喝酒对身体的危害 2、体验心情放松 3、营养缺乏与均衡 1、存一颗宽容的心 2、为别人的进步而高兴 3、生命只有一次 生命与安
20、全 要求 初步掌握交通安全知识与基本技能。 知道常见的求援电话。 学习交通法规的相关内容 正确面对灾害 ，珍惜生命。 初步了解毒品的危害，远离毒品。 学习必要的自救技能 课 1、开学安全 1、认识简单的 1、防火自护、 1、防火避灾 1、你认识毒品题上学期 2、 不往教学楼下扔东西。 3、不和同学打架 危险标志 2 、向危险说“不” 3、煤烟煤气我能防 自救安全 2、交通安全 3、家居安全 2、意外伤害预防与救护 3、敲诈决不允许 吗 2、珍爱生命远离毒品 3、 核武器及其保护 4、防止火灾 下学期 1、上下楼梯靠右走 2、走路要走人行道 3、快乐的课间 1、面对拥挤和踩踏 2、独自面对陌生人
21、敲门 3、太阳把我晒晕了 1、食品安全 2、防震安全 3、游泳安全教育 1、空袭的危害 2、管制刀具不可吓瞎 3、预防溺水 1、珍爱生命远离毒品 2、毒品害人不浅 3、防止火灾 4、防震抗灾 5、地震与地震伤害预防 生命与法制 要求 了解并遵守各项校规校纪。 培养学生良好的行为习惯。 学习与自身安全有关的二法一条例等。 了解宪法是国家的根本大法。 养成遵纪守法的习惯。 课题上学期 1、做一个懂事的孩子 2、注意乘车安全、 3、乘车乘船要文明 1、不往教学楼下扔东西 2、不怕欺负有办法 3、上学路上保安全 1、 学习预防未成年人犯罪法 2、 小学生知法守法 3、法制与我同行 1、 最常见的报警
22、2、 遵守公共秩序 3、 预防校园以外伤害 1、防止上当受骗 2、法制教育 3、知法守法， 下学期 1、不要在马路上玩耍。 2、红灯停，绿灯行 3、防火自救 1、让意外伤害远离我们 2、学生在校一日要求 3、遵守公共秩序 1、学习 未保护法 2、 学习青保条例 3、 学会自我保护 知识 1、向“沉迷网络”说不 2、道路交通法 3、玲玲能住生母家吗 1、法在我身边 2、人人来学法 自主型拓展课程涵盖我校民族文化教育课程及科技宇航特色，分为“人文世界、艺术天地、体育竞技、科技探秘”四大版块，又细分为“民族文学、民族英雄、乡土文化、民族艺术、 民族工艺、民族体育、竞技体育、信息技术、宇航天地”九个主
23、题， 29 门课程。另外课外 5 个项目游泳、田径、足球、排球、武术。共计 38 项 46 个社团。 负责人：王芳 学校“民族文化”课程一览表 类别 主题 内容 开设年级 执教教师 人文世界 民族文学 唐诗 一年级 李蓓、陈秀丽、陈蓓、陈盼、汤晓蓉 读经 二年级 沈晓菁、潘琴芳、卞海樱、穆文卉、郁婷 民族英雄 伟人教育 三年级 叶骏 传统美德 四年级 陈勇 乡土文化 民间民俗 四年级 耿红婷 沪语乐 三年级 毛信蓓 艺术天地 民族艺术 合 唱 一 五年级 李群 舞蹈 一 五年级 张慧敏 民乐 一 五年级 熊娣琳 茶艺 三年级 桑玉琴 京剧脸谱 五年级 周炜 扇文化 五年级 朱敏 书法 四年级
24、谢薇儿 民族工艺 绘画 一、三年级 沈巍 陶艺 一年级 赵理理 篆刻 四年级 徐秋敏 剪纸 五年级 张琳 十字绣 五年级 姚丁凤 体育竞技 民族体育 精武堂 二 四年级 李明 木兰拳 二、三年级 毕锋 腰鼓 四年级 邹苏琴 乒乓 二年级 刘文琮 科技探秘 信息技术 机器 人 三 五年级 冯凯 电脑 三 五年级 张捷 摄影 五年级 魏煜华 宇宙天地 宇航科技 二年级 武静娟 科学技术 生物多样性 三年级 陆磊 科学动手做 四年级 冯意平 科普阅读 三年级 朱春玉 小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类
25、日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理 和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 以九年义务教育课本 信息技术（地图出版社）为教学参考资料，根据学校实际情况向各年级辐射教学内容，并渗透自编教材，有效提高学生信息素养和操作水平。 在课程设置中注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 年级 项目活动主题 项目学习主题
