1、1红色资源进校园对医学生价值观影响的行动研究摘 要：在社会主义核心价值体系的教育中，高校引红色资源进入校园，是提升社会主义核心价值观对当代大学生吸引力、凝聚力的重要方式。红色资源是培养当代大学生社会主义核心价值观的新载体。开发、整合红色资源，服务于社会主义核心价值体系教育，有助于我国当代医学生正确核心价值观的塑造。 关键词：红色资源；医学生；价值观 高校是培养人才的基地，除开专业技能和科学知识的培养，进行大学生核心价值体系教育也极其重要。医学生是将来为大众提供医疗服务的专业群体，其核心价值观的构成不仅会对本身的业务水平、医疗技能产生影响，也直接关系到中国医疗卫生水平和医疗质量的高低。在多元化的
2、时代背景下，引进红色资源培养医学生树立正确的价值观极有必要。1 当代医学生的核心价值观的构建 1.1 中国医学文化价值观 中华民族是拥有 5000 年悠久历史的古老民族。医学生的价值观受到民族文化及传统价值观的影响。古往今来，中国医学树立了以人为本、医乃仁术、天人合一、调和致中、大医精诚等价值观，形成了“仁、和、精、诚”等属于伦理方面的价值规范，这些既是中国传统医学的精神核心，也是中华民族传统价值观的精髓。在继承民族传统价值观的基础上，2结合新时代的发展需求，塑造了当代医学生的核心价值观。 1.2 社会主义核心价值观 构建社会主义核心价值观是建设社会主义中国的基本要求。社会主义核心价值观是当代
3、中国经济、政治、文化、社会、价值取向的集中体现，集中反映了时代的要求、民众的价值标准和文化观念。当代医学生作为未来医疗卫生战线的服务主体，其核心价值观应该体现出为国家和人民服务的基本要求。这就要求医学生紧密联系专业和工作实际情况，深刻领会社会主义核心价值体系的内涵，树立正确的核心价值观。社会主义核心价值观是建构当代大学生核心价值观的基础，对于医学生而言，其核心价值观也必然要符合社会主义核心价值观，同时体现医学生的基本价值标准和职业素养。 2 红色资源对医学生价值观的影响 2.1 红色资源的深厚内涵 红色资源中饱含了崇高的革命精神、坚定的理想信念、深远的革命文化。以红色资源为载体培养社会主义核心
4、价值观，可以使广大医学生在历史的事件中体验社会主义核心价值观的深厚内涵。在医学生正确价值观的培养中，红色资源提供了鲜活的教育素材。在抗日战争和解放战争时期，英雄的共产党人和伟大的人民群众正是因为树立了坚定不移的共产主义信念，意志坚定地投入到伟大革命实践中，才最终取得了战争的最终胜利。红色资源记载了革命先烈的英雄事迹，展现了先辈们崇高的信念，展现了中华民族的传统美德。它所蕴含的世界观、人生观、价值观能为医学生建立正确的价值观提供积极的帮助和指导。 32.2 红色资源是新载体 革命文献、革命著作、革命遗址、革命纪念馆等红色资源，为医学生核心价值体系教育提供了载体。通过组织开展红色线路游、重走革命路
5、等活动，医学生能够切身体会红色革命氛围，与革命历史对话，与革命先烈交流，感悟民族精神，培养社会主义和马克思主义的坚强信念，建立起正确的社会主义核心价值观。 3 红色资源对医学生价值观影响的行动 3.1 整合红色资源 整合红色资源，进一步打造大学生价值观教育的载体。建立医学生核心价值观，仅仅靠文字表述而不借助有效载体，难以激发学生的兴趣点。医学院校开展大学生核心价值观培养，应当立足实际，结合当代医学生的个体自我发展诉求，杜绝填鸭式灌输，利用红色资源作为大学生正确价值观培养的重要道具。当代医学生对红色资源的认知度低，大部分学生都没有亲自参观、体验过革命遗址、革命纪念馆等，仅仅只是通过电视、互联网等
6、媒体看过抗战类电视剧、电影。红色资源的教育功能未能有效地发挥出来。要充分利用红色资源树立医学生正确的价值观，必须全面整合当地红色资源，深入发掘红色资源英雄事迹，展示出坚强不屈的革命精神，激发学生的认同感。 3.2 通过学校教育引入红色资源 要想充分利用红色资源这一优质教育资源的功能，必须在全面整合的基础上，探索出红色资源教育的新路子。深化教学改革，采用课堂教育的方式把社会主义核心价值观融入课堂中去：推进红色资源进校园，4以影像、文字和图片等形式把红色资源送到大学生的学习和生活中。使大学生在校园中生活中直接接触红色资源、感受红色资源的魅力。例如：开设红色资源教育的相关课程、教授红色资源知识、开展
7、红色事迹讲座、号召阅读革命著作、组织唱红歌比赛等，帮助学生了解革命前辈英勇奋斗的历史，对学生进行社会主义核心价值观教育。学生在学习和参与的过程中，汲取了正能量，有助于树立正确的价值观。 推进红色资源进校园，要坚持教育感染为主，采取丰富多彩的形式，打造红色校园文化，引导学生了解革命历史，关注时政热点，增强对党、对国家的热爱，树立正确的世界观、人生观与价值观。 3.3 利用信息平台传播红色资源 在科学技术和互联网技术高速发展的今天，需要充分利用现代信息传播技术，例如：微博、微信、博客、QQ 群、朋友圈、手机报等方式，开展红色资源的宣传教育，进行红色精神的传播和引导。老师、辅导员利用这些平台，不仅可
8、以及时了解学生思想动态，解决学生思想困惑，提供心理辅导，还能适时发布红色资源，带领大学生领悟红色资源的深厚内涵，培养大学生塑造正确的价值观。 3.4 主动走进红色资源 让大学生亲自感受红色资源，其教育优势才能充分发挥。组织、带领医学生参观红色遗址、革命烈士纪念馆，重走革命之路、体验革命生活，让学生走进革命历史，感悟革命历程。充分利用红色资源对大学生进行核心价值体系教育，是培养正确核心价值观的有效方式。 把当地红色资源作为医学生正确价值观培养的实践基地，有助于红5色资源的精神内涵的领悟，也是全面实施科教兴国和人才培养战略的客观需求。 3.5 志愿者服务 社会实践是培养大学生价值观的有效方式，高校
9、要将医学生的价值观培养融入到社会实践之中，引导学生在实践中完善社会主义核心价值体系建设。学校应鼓励、支持大学生参加社会实践活动，多组织医学生赴革命老区、红色根据地开展下乡义诊等社会实践活动。让医学生投入到红色资源的保护和建设中，使大学生在社会实践中把握住社会主义核心价值观的精髓。在为革命老区群众服务的过程中，贴近红色资源、感受红色资源，树立起正确的核心价值观。 4 结语 医学院校在医学生的培养上，不仅要培养其医学知识和医疗技能，更要重视其核心价值观的构建。医学生的核心价值观塑造要结合专业特征，并且符合社会主义核心价值观的普遍要求。引进红色资源到校园中，拓宽价值观教育的载体，完善核心价值观的实践
10、路径，有助于当代医学生正确的价值观的形成。 参考文献 1 张海燕， 徐功献. 张思德精神与社会主义核心价值观 N 企业家日报，2013-09-18. 2 高鸿， 吴新菊.“穿越”文化对大学生价值观的影响研究以福建中医药大学学生为调查对象J.中国电力教育，2012（35）：120-126. 63 敖带芽，陈伟，李萍.三十年来我国意识形态表达方式创新研究J.科学社会主义，2008（1）：47. 4 韩林辛， 温涛. 大学生思想现状调查与对策研究以北京中医药大学为例J.广西中医药大学学报，2014.17（1）：71-74. 5 李广华，田立新，王文?.当代中医药大学生消费状况的调查与思考J.中医教育，2006.25（2）：12-14. 6 赵清文.论荣辱观对多元化价值思潮的引领J.四川理工学院学报：社会科学版，2009， （1）：104-107. 7 向小川.“唱读讲传 ”活动融入高校思想政治理论课研究J.长江师范学院学报，2010， （4）：66-69.
